<ul id="smsqu"></ul>
熱門搜索： 教案 PPT 課件 學案 導學案 課時練 練習題 期中試題 期末試題 單元測
顯微鏡顯微鏡一課是初中六年級科學（牛津版）第三章第1課時的教學內容。本單元旨在讓學生通過使用顯微鏡認識細胞的結構，了解細胞是構成生命體的基本結構單位。在此基礎上，認識到人類的新生命要經歷從細胞開始生長發育到成熟的過程，感受生命誕生的奇妙與艱辛、珍愛生命。由此可見，認識和使用顯微鏡的是本單元教學的重要基礎之一。六年級學生對顯微鏡的學習很感興趣，但是規范使用工具還存在較大困難。因此，在學生在積極
上傳時間：2022-07-20 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：32
五、望遠鏡與顯微鏡教案一、教學目標（一）知識與技能通過活動，了解望遠鏡和顯微鏡的基本結構與工作原理。（二）過程與方法1、學習從物理現象中歸納科學規律的方法，通過兩個透鏡的組合，培養發散思維的能力。2、嘗試應用已知的科學規律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。（三）情感態度與價值觀。1、通過探索活動，體驗探究的樂趣，培養實驗的興趣。2、了解望遠鏡和顯微鏡的發展歷程，初步認識科學技
上傳時間：2022-03-30 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：78
第五節生物的變異教學目標1.知識與能力舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并說出引起兩種變異的原因；舉例說出遺傳變異在育種實踐中的應用；舉例說出生物的性狀既受遺傳物質的控制，又受環境的影響。2
上傳時間：2020-03-25 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：180
生物與非生物【教學目標】（一）科學知識1能描述生物的特征。2能說出生物與非生物的主要區別。（二）科學探究1能制訂比較完整的觀察計劃。2能觀察并描述生物和非生物的不同點。3能運用分析、比較等方法，歸納出生物和非生物的特征。4能根據生物的特征判斷生物與非生物，并說出理由。（三）科學態度能在探究過程中分工合作，樂于參加觀察、記錄等活動。（四
上傳時間：2023-02-13 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：77
第三節生物進化的原因教學目標【知識與技能】1.了解英國曼徹斯特地區的兩種樺尺蠖的數量隨環境變化而改變的事例。2.模擬保護色的形成過程，分析生物進化的原因。【過程與方法】通過對事例的分析，養成運用生物知識分析生活中現象的能力。培養實際操作及動手能力。【情感態度與價值觀】通過對生物進化事例的分析，使學生形成環保意識，以及環保的重要意義。教學重點和難點
上傳時間：2023-05-25 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：32
第二節探究環境污染對生物的影響教學設想：在“探究環境污染對生物的影響”中安排了模擬探究“酸雨對生物的影響”，為學生進行自主探究提供了空間。模擬探究中有相關的背景資料和探究提示，既創設了問題的情境，又為學生在預習的基礎上初步設計探究方案提供了指導和幫助。教學目標：知識與技能：1、通過研究酸雨和廢電池對生物的影響，充分認識到環境污染對生物的危害。2
上傳時間：2023-05-25 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：29
第五節生物的變異教學目標：1、知識與技能：舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異，并能說出引起兩種變異的原因；舉例說出生物的性狀既受遺傳物質的控制，又受環境因素的影響；初步體驗調查生物變異的方法，提高處理調查數據和分析數據的能力，以及運用所學知識解釋調查結果的能力；舉例說出遺傳育種的幾種方法，以及在生產中的應用。2、過程與方法：通過探究活動使學生在取樣、測量、整理數據、畫曲線
上傳時間：2023-05-25 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：36
第二章生物的遺傳與變異第一節基因控制生物的性狀教學目標：1、知識與技能：舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續現象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區別。舉例說出生物的性狀是由基因控制的。2、過程與方法：以觀察分析圖片資料、文字資料及實驗資料為主線讓學生自己歸納得出什么是性狀、基因控制性狀的結論。3、情感態度與價值觀：關注轉基因技術給人類帶來的影響。教學重
上傳時間：2023-05-25 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：38
第二節生物進化的歷程教學目標【知識與技能】1.能夠舉例說出研究生物進化的方法；2.概述生物進化的主要歷程；【過程與方法】1.在討論生物進化證據的過程中，鍛煉學生比較和分析的方法和技能；2.在總結生物進化的歷程過程中，培養學生歸納總結的能力；【情感態度與價值觀】1.在學習研究生物進化方法的同時感受科考工作的意義和工作者的艱辛；2.感受到生物進化歷程的漫
上傳時間：2023-05-25 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：30
第22章物種的多樣性第1節生物的分類一、教學目標：【知識與能力】1.列出生物分類的階層系統，說出生物分類的基本單位。2.舉例說明對生物進行統一命名的重要性。3.嘗試根據一定的特征對生物進行分類，編制一張簡單的生物檢索表。【過程與方法】通過學生活動、觀察、討論、閱讀、應用等體驗對生物進行分類，并應用對生物的分類的科學方法的學習，來培養學生的觀察能力
上傳時間：2023-06-26 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：25
第2節生物的進化一、教學目標：【知識與能力】1.舉例說出生物進化的主要依據化石。2.概述生物進化的主要里程，形成生物進化的觀點。3.概述自然選擇學說，形成生物進化的基本觀點。【過程與方法】1.通過觀察馬的進化，培養學生觀察能力，分析處理資料的能力。2.通過有關樺尺蛾數量變化情況的資料分析，培養學生的信息分析和綜合能力。【情感、態度與價值觀】1.通過
上傳時間：2023-06-26 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：29
第2節原生生物的主要類群1、教學目標：【知識與能力】1.認識原生生物的特征及其主要類群；2.掌握原生動物的結構特征、分布特點及與人類生活的關系；3.掌握藻類的結構特征、分布特點及與人類生活的關系。【過程與方法】實驗觀察、比較與討論各類原生動物和藻類。【情感、態度與價值觀】通過對原生生物的學習，體會生物對人類既有有利的一面，也有有害的一面
第8單元生物與環境第23章生態系統及其穩定性第1節生物的生存依賴一定的環境一、教學目標：【知識與能力】1.舉例說出水、光、空氣對生物的影響；2.舉例說明生物與生物之間的相互關系。【過程與方法】通過分析總結環境中非生物因素與生物因素對生物的影響，提高分析總結的能力。【情感、態度與價值觀】通過生物的生存依賴一定的環境，進一步提高保護環境的意識。二
上傳時間：2023-06-26 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：30
第2節現代生物技術【教學目標】（一）知識與能力1.舉例說明轉基因技術和克隆技術的應用。2.引導學生關注和評價生物技術的發展對人類未來的影響。（二）過程與方法1.通過活動分析科學家利用細菌合成人胰島素的研究過程，知道轉基因技術的基本過程。2.通過舉例說明轉基因技術在制藥、遺傳病診治、農業、環境保護中的應用，認識現代生物技術對人類生活產生的影響。3.通過
上傳時間：2023-06-26 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：33
第二節多細胞生物體的組成細胞分化生長分裂組織細胞體積增大細胞數目增多你能說出細胞分裂和分化的過程嗎細胞是怎樣構成生物體的呢1描述多細胞植物體的結構層次細胞組織器官個體2描述人體的結構層次細胞組織器官
上傳時間：2023-08-03 | 頁數：18 | 格式：PPT | 瀏覽：27
第三節我們身邊的生物學人類的生存和發展離得開生物嗎我們的衣食住行都來自生物1描述生物學的概念2舉例說出生物學與人類生活的關系3舉例說出生物學的發展對社會的影響生物學研究生命現象和生命活動規律的科學生物學與人類生活
上傳時間：2023-08-03 | 頁數：13 | 格式：PPT | 瀏覽：30
第二節生物與環境的關系如果想找青蛙你會到什么環境中去找如果想捉魚你會到什么環境中去捉如果想找苔蘚你會到什么地方去找生物與環境之間應該有怎樣的關系1舉例說出光水溫度等生物生存的環境條件2舉例說明生物和環境之間的關系
上傳時間：2023-08-03 | 頁數：20 | 格式：PPT | 瀏覽：23
第一章周圍的生物世界第一節我們周圍的生物第1單元探索生命的奧秘珙桐鴿子樹朱鹮鱷魚馬褂木長白山自然保護區泰山畫面中那些物體是生物哪些不是生物如何區分生物與非生物呢1舉例說出常見生物的名稱增強關愛生物的情感2舉例
上傳時間：2023-08-03 | 頁數：21 | 格式：PPT | 瀏覽：22
第一節單細胞生物第四章生物體的組成眼蟲是由一個細胞構成的生物體常常生活在水溝池沼或溪流之中人體的細胞如果離開人體就很難存活眼蟲也是一個細胞它為什么能獨立生活呢想一想1舉例說明單細胞生物可以獨立完成生命活動2舉例說出單
上傳時間：2023-08-03 | 頁數：15 | 格式：PPT | 瀏覽：26
第十五章生物多樣性及其保護第一節生物多樣性1通過小組的合作探究闡明生物多樣性的含義2結合生活經驗嘗試著描述生物多樣性的價值3舉例說明保護生物多樣性的重要意義探究主題一生物多樣性的含義1生物多樣性地球上生活著的多種多樣的
上傳時間：2023-08-03 | 頁數：19 | 格式：PPT | 瀏覽：21
經營許可證編號：魯ICP備09030270號-2 魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
網站大部分作品源于會員上傳，除本網站整理編輯的作品外，版權歸上傳者所有，如您發現上傳作品侵犯了您的版權，請立刻聯系我們并提供證據，我們將在3個工作日內予以改正。
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
