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第十五章探究電路第2節第1課時電流與哪些因素有關一教學目標1通過實驗探究電流與電壓電阻的關系讓學生經歷科學探究的全過程2嘗試用圖像法來分析實驗數據通過實驗探究進一步熟悉科學探究中被廣泛采用的一種方法控制變量法3通過實驗
上傳時間：2023-07-12 | 頁數：9 | 格式：DOC | 瀏覽：21
第1節第十五章探究電路第1節第1課時電阻的大小與什么因素有關一教學目標1知道電阻是表示導體對電流阻礙作用大小的物理量2知道電阻的單位能進行電阻的不同單位之間的變換3理解電阻的大小決定于導體的材料長度橫截面積和溫度能根據決定電阻大小的
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第十六章電流做功與電功率第4節科學探究電流的熱效應一教學目標1知道電流的熱效應2通過探究知道電熱與哪些因素有關知道運用控制變量法和轉化法探究影響電熱的因素3知道焦耳定律內容公式及適用范圍二教學重難點重點電流的熱效應
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第十六章電流做功與電功率第1節電流做功一教學目標1知道電流做功的過程就是消耗電能的過程了解不同用電器能量轉化2知道電能的計算公式及單位會計算電功的大小3認識電能表的各項參數會用電能表測某段時間內電路消耗的電能會通過電能表
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第十四章了解電路第4節第1課時電流和電流表一教學目標1通過類比知道電流的概念符號及單位2知道常用用電器工作中的電流3知道電流表的結構及用途4熟練掌握電流表的正確使用方法二教學重難點重點電流的符號及單位常見用電器的工作
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17.2電流的磁場第1課時電生磁1.知道電與磁有密切的聯系，電流周圍存在著磁場。2.知道通電螺線管的磁場和條形磁體的磁場相似。3.會用安培定則確定通電螺線管的極性或螺線管中的電流方向。磁和電有聯系嗎？能吸引磁性物質吸引輕小物體有南、北極之分有正、負電荷之分同名磁極相互排斥異名磁極相互吸引同種電荷相互排斥異種電荷相互吸引我們發現帶電體和磁體有一些相似的性質，這些相似是
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17.2電流的磁場第2課時電磁鐵電磁繼電器1.了解什么是電磁鐵，知道電磁鐵的特性和工作原理。2.了解影響電磁鐵磁性強弱的因素。3.了解電磁鐵在生活中的廣泛應用。4.了解電磁繼電器的結構和工作原理。5.初步認識電磁學知識的實際應用。如圖所示是王強同學在研究性學習活動中為某倉庫設計的一種防盜報警器，其踏板放在倉庫的門口，電鈴和燈泡放在值班室內。根據圖示電路，你能說說該報警器的工作原
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17.2電流的磁場目標與技能1.通過實驗感知電流周圍存在磁場；該磁場方向與電流方向有關；2.通過探究實驗，知道通電磁線管對外相當于一根條形磁鐵，及其磁極方向與電流方向有關；3.會用右手螺旋定則判斷通電螺線管的磁極及螺線管上的電流方向；4.通過探究性實驗的方法培養學生比較、分析、歸納的能力，提升學習熱情和實事求是的科學態度。教學重難點重點：1.電流周圍存在磁場；該磁場方向與電流方向有
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第十六章第一節電流做功教學設計教材分析：電功對于初中生來說比較抽象，物體做功必須具備兩個必要因素。在電學中，微觀上有力有距離是做功，宏觀上電能轉化為其他形式的能量也是做功，這就擴展了功的概念。以后學習電功率、焦耳定律的公式都可由電功公式導出。本節在初中物理電學知識結構中具有綜合、擴展和承前啟后的重要地位。學情分析：通過機械功的知識遷移，類比的學習電功，降低學習的難度；通過學習能
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第16章第四節電流的熱效應教案二、教學目標（一）知識與技能1知道電流的熱效應。2知道電流通過導體時產生的熱量和電流、電阻及通電時間的定性關系。3了解生產和生活中如何利用電流的熱效應來為人類服務，了解電流熱效應帶來的危害及防止的措施。4理解焦耳定律的內容、公式、單位及其簡單應用。（二）過程與方法1、通過探究“電流通過導體產生的熱量跟那些因素有關”初步培養學生發現、研究、解決問題的
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第十六章第二節電流做功的快慢教學設計【教學目標】1、了解電功率的概念，知道電功率表示消耗電能的快慢2、知道電功率的單位是w或kw3、會用電功率的公式P=Wt進行簡單的計算4、理解額定功率和實際功率的意義以及它們之間的關系【教學重點】知道電功率表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是w或kw。會用電功率的公式進行簡單的計算。【教學難點】理解額定功率和實際功率的意義以及它們
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16.2電流的磁場一、教材背景分析本節教材共包括三部分內容：實驗演示“奧斯特實驗”；探究“通電螺線管周圍的磁場”；認識電磁鐵并練習使用電磁繼電器實現電路的自動控制，教學中既有實驗技巧、操作能力的訓練，又學習到一種有趣易操作的方法安培定則判斷螺線管的磁場。教材內容是繼磁場基礎上首先揭示電和磁關系的，是電與磁的重點二、學習者
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16.2電流的磁場復習提問1、磁場的基本性質是什么？2、磁場的方向是如何規定的？3、通常可以用什么方法判斷磁場中某點的磁場方向？20223303輕小物體鐵、鈷、鎳正負南北推斥推斥吸引吸引電現象與磁現的相似之處20223304新課探究思考：為什么給繞在鐵釘上的線圈通電后，鐵釘就能吸引大頭針？是因為通電線圈產生了磁場嗎？活動16.4探究通電直
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電流教學課題電流授課地點教室授課教師授課時間儀器材料電源、導線若干、開關、小燈泡、電流表、示教用電表、關于電流的課件、電腦多媒體、電流表盤示教板教學方法活動講授實驗歸納板書設計第三節電流（第一課時）一、電流：1.電荷的定向移動形成電流2.電流的方向：人們規定正電荷定向移動的方向為電流的方向3.電流的單位：國際單位：安培，符號A常用單位：毫安mA，微安A，二
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14.3電流的磁場【教材分析】電流的磁場是北師大版九年級物理第十四章第三節的內容，它設計的內容有：通電導體周圍的磁場、通電螺線管周圍的磁場及安培定則。它是學習電磁現象的重要基礎，首次揭示電和磁之間關系，是對磁場的性質進一步加深理解的延續，也為后面學習電磁鐵奠定基礎，起到承上啟下的作用。另外，奧斯特實驗、運用右手螺旋定則判斷螺線管的磁極是歷年中考的熱點，因此，本節內容在九年級物理教學中具有不容
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13.4電流的熱效應1.指導思想與理論依據課程基本理念：教學設計本著“從生活走向物理，從物理走向社會”的基本理念，以學生為主體、教師為主導、雙向互動為原則，通過探究，激發學生的探索熱情，達到提高學生探究能力，加強學生核心素養的目的。義務教育階段的物理課程應貼近學生生活，符合學生的認知特點，激發并保持學生的學習興趣，通過探索物理現象，揭示隱藏其中的物理規律，并將其應用于生產生活實際，培養學
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課題15.2電流和電路課時1主備輔備教學目標一）知識與技能1通過實驗體會電路的組成，及從能量的角度認識各部分的作用。2知道常用的電路元件符號，能畫簡單的電路圖。3能夠識別通路、斷路和短路，知道短路的危害。（二）過程與方法通過學習畫電路圖，了解用簡單的符號代替實物的方法。（三）情感、態度與價值觀通過電路的識別與連接，樹立學生安全操作的意識。重點1電路的基本組成
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課題15.4電流的測量教學目標1、認識電流的大小，知道電流的單位、符號，2、了解生活中一些用電器的電流3、掌握電流表的用途、符號；4、會將電流表正確接入電路中，畫出相應的電路圖；能認識電流表的量程，正確讀出電流表的示數。教學重點正確使用電流表并能準確讀數.教學難點正確連接電路正確使用電流表測量電路中的電流.教學過程教學內容與師生活動設
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考點19電流和電路【知識回顧】考點一、兩種電荷1物體帶電摩擦過的物體有吸引輕小物體的性質，我們就說物體帶電。帶電物體（帶電體）的基本性質吸引輕小物體（輕小物體指碎紙屑、頭發、通草球、灰塵、輕質
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：22 | 格式：DOC | 瀏覽：70
十五、電流和電路一、選擇題12019濰坊如圖所示，人在科技館內用手觸摸靜電球時，頭發絲一根根豎起并散開，由該現象可推斷豎起的頭發絲所帶的電荷一定是（）A正電荷B負電荷C異種電荷D同種電荷
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