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8磁鐵的磁極教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：磁鐵的磁極是一年級(jí)第三單元有趣的磁鐵磁鐵的第二課。通過(guò)前面一課的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)了解磁鐵可以吸引鐵一類物質(zhì)為本課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)了解磁鐵能吸引鐵一類的物質(zhì)，這為本課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。但學(xué)生還是不太清楚磁鐵各部分磁力的分布情況。另外，雖然經(jīng)過(guò)半年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生的觀察與描述能力有所發(fā)展，但是仍處于具體形象思維階段。抽象的概括和
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8.磁鐵的磁極將小鋼珠放在條形磁鐵的不同部位，放開(kāi)小手后，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？1.描述你看到的現(xiàn)象，并猜想一下原因可能是什么？2.大家的猜測(cè)是不是正確的呢？觀察與思考思考：鋼珠在條形磁鐵的什么部位吸得最多？A中間（）B兩極（）科學(xué)實(shí)踐磁鐵各部位的吸鐵能力一樣嗎？為了實(shí)驗(yàn)的方便我們用條形磁鐵來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。條形磁鐵觀察與總結(jié)認(rèn)真觀察磁鐵各個(gè)地方吸引大頭針的數(shù)量
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12、磁極的相互作用冀教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)磁極相互作用材料:條形磁鐵2塊、小車2輛。做法:1、把條形磁鐵放入小車，有字母的一面朝上。2、將小車分別接近。觀察:哪兩個(gè)磁極之間相互排斥？（a）哪兩個(gè)磁極之間相互吸引？（b）思考兩個(gè)磁極相互靠近，共有幾種情況？1234實(shí)驗(yàn)記錄“磁極相互作用”實(shí)驗(yàn)記錄（第小組）要求：1、把磁極補(bǔ)充完整；2、根據(jù)要求實(shí)驗(yàn)
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11、磁極教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極磁鐵有兩個(gè)磁極。過(guò)程與方法1、在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題對(duì)問(wèn)題作出假設(shè)性解釋2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲取證據(jù)用證據(jù)來(lái)檢驗(yàn)推測(cè)。情感態(tài)度價(jià)值觀1、體會(huì)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、細(xì)致觀察的重要性2、體驗(yàn)重復(fù)實(shí)驗(yàn)的必要性和重要性。教學(xué)重難點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案研究磁性強(qiáng)弱的問(wèn)題從某方面對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)方法做出比較和評(píng)
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12、磁極的相互作用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，用“N”表示。2、磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)有計(jì)劃地做實(shí)驗(yàn)，分類整理實(shí)驗(yàn)證據(jù)找出規(guī)律。能通過(guò)實(shí)驗(yàn)找到磁鐵的南極與北極，探究磁極之間相互作用的規(guī)律及生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.培養(yǎng)有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。2.感受科學(xué)
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磁極與方向教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課教材出自教科版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)磁鐵單元的第4課。在前一課中，教科書已經(jīng)介紹完“磁鐵上有兩個(gè)磁性最強(qiáng)的部位，叫磁極”。本節(jié)課核心內(nèi)容是研究磁極與方向的一定對(duì)應(yīng)關(guān)系，設(shè)計(jì)了聚焦、探索、研討和拓展四個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。聚焦環(huán)節(jié)讓學(xué)生將學(xué)習(xí)的重心集中在研究磁極與方向的關(guān)系上；探索環(huán)節(jié)主要分為2個(gè)活動(dòng)，第1個(gè)活動(dòng)是用支撐法來(lái)測(cè)試條形磁鐵的指向性。第2個(gè)活動(dòng)是用懸掛
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冀教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)11、磁極研究問(wèn)題：條形磁鐵的磁力哪里強(qiáng)哪里弱？可以用什么方法來(lái)檢測(cè)？磁鐵的研究回形針掛得多，說(shuō)明磁力強(qiáng)。回形針掛得少，說(shuō)明磁力弱。掛哪里？怎么掛？（用磁鐵的不同部位吸回形針）實(shí)驗(yàn)方法把磁鐵從左到右取5個(gè)點(diǎn)分成4個(gè)部分。用磁鐵的不同部位去吸回形針。把結(jié)果記錄下來(lái)。磁鐵的研究取點(diǎn)磁鐵的研究取點(diǎn)懸掛磁鐵的研究取點(diǎn)懸掛記錄
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第2單元磁鐵2.1認(rèn)識(shí)磁鐵科學(xué)概念目標(biāo)（1）磁鐵有兩個(gè)不同的磁極。（2）磁鐵自由轉(zhuǎn)動(dòng)靜止后能指示南北方向，指南的磁極叫“南極”，用“”表示，指北的磁極叫“北極”，用“”表示。科學(xué)探究目標(biāo)通過(guò)觀察、比
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第2單元磁鐵2.2磁極的秘密科學(xué)概念目標(biāo)知道磁鐵同極相斥、異極相吸。科學(xué)探究目標(biāo)（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究磁鐵兩極間的相互作用，并得出結(jié)論。（2）利用磁鐵的磁極間相互作用的特點(diǎn)，讓小車前進(jìn)或后退。（3）用磁鐵區(qū)別
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人教版鄂教版小學(xué)科學(xué)一下3.9磁極間的作用教案課題磁鐵的磁極單元三單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)一年級(jí)教材分析本課的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)由三個(gè)環(huán)節(jié)組成。第一個(gè)環(huán)節(jié)是將兩塊條形磁鐵以不同方式相互靠近，觀察發(fā)生的現(xiàn)
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磁極與方向同學(xué)們，你們知道教室的東南西北分別在哪里嗎一起來(lái)指一指。你們知道嗎磁鐵的磁極和方向是有關(guān)系的。實(shí)驗(yàn)要求方向紙根據(jù)實(shí)際方向放好，把支架放在方向紙的中間。輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)磁鐵，認(rèn)真觀察靜止后磁極1、2
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磁極與方向教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】本課是二年級(jí)下冊(cè)磁鐵單元的第4課。教科書在磁鐵的兩端是磁極的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)磁鐵上的不同顏色、不同字母與磁極之間的關(guān)聯(lián)，由此就引出本課的主題。本課由四部分組成第
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青島版本數(shù)學(xué)科目二年級(jí)5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題磁極的秘密單元二單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道磁鐵同極相斥、異極相吸。2.探究磁鐵兩極間的相互作用并得出結(jié)論。3.樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)愿意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道磁鐵同極相斥、異極相吸。難點(diǎn)探究磁鐵兩極間的相互作用教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課.小魔術(shù)一聽(tīng)話的
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青島版（五四制）科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題認(rèn)識(shí)磁極單元二學(xué)科科學(xué)年級(jí)二學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)各種形狀的磁鐵。2、知道每個(gè)磁鐵有兩個(gè)磁極南極和北極。3、知道磁極的磁性最強(qiáng)，知道磁針能指南北。過(guò)程與方法：通過(guò)科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)磁極及磁鐵和磁極的性質(zhì)。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.體驗(yàn)參與科學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣
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科學(xué)教科版二年級(jí)下冊(cè)磁鐵的相同磁極相互排斥不同磁極相互吸引磁極之間的作用是相互的科學(xué)概念目標(biāo)12能從磁極間的相互作用現(xiàn)象中提出可探究的問(wèn)題能通過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn)來(lái)收集磁極間相互作用的證據(jù)能初步利用簡(jiǎn)單的表格圖畫來(lái)記錄和整理證據(jù)
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教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)4磁極與方向作業(yè)學(xué)校姓名班級(jí)考號(hào)一選擇題1一個(gè)能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁鐵靜止時(shí)北極指向方A東B南C北2我們使用來(lái)測(cè)試蹄形磁鐵和環(huán)形磁鐵的指向性A支架法B懸掛法CAB均可3一個(gè)能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁鐵
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10、磁鐵的力量冀教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)冰箱貼的里面有一塊磁鐵條形磁鐵圓形磁鐵環(huán)形磁鐵蹄形磁鐵問(wèn)題一：磁鐵能吸哪些物體？實(shí)驗(yàn)要求：1.使用實(shí)驗(yàn)材料時(shí)，注意安全。2.老師準(zhǔn)備了幾樣被測(cè)物體，各小組利用你桌子上的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。3.實(shí)驗(yàn)中要及時(shí)記錄。4.完成實(shí)驗(yàn)后，請(qǐng)各小組把實(shí)驗(yàn)材料放回原位，自動(dòng)坐好。能不能能能能不能不能不能能不能能能能
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磁鐵小屋實(shí)驗(yàn)記錄單請(qǐng)先猜想磁鐵能吸起這些材料再通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們的猜想實(shí)驗(yàn)材料猜一猜猜想能被磁鐵吸住的打不能吸住的打試一試能被磁鐵吸住的打不能吸住的打
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科學(xué)教科版二年級(jí)下冊(cè)磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極磁鐵有兩個(gè)磁極條形磁鐵的磁力分布是兩端磁力大中間磁力小科學(xué)概念目標(biāo)12能在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題對(duì)問(wèn)題做出推測(cè)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)試獲取證據(jù)用證據(jù)檢驗(yàn)預(yù)測(cè)能運(yùn)用多種方法檢驗(yàn)磁鐵不
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科學(xué)教科版二年級(jí)下冊(cè)磁鐵可以隔著一定距離和一些物體對(duì)鐵產(chǎn)生吸引作用推力和拉力是常見(jiàn)的力科學(xué)概念目標(biāo)能運(yùn)用推力拉力和磁力讓小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)能簡(jiǎn)單講述探究過(guò)程并與同學(xué)交流研討初步形成對(duì)探究過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)與改進(jìn)的意識(shí)科學(xué)探究目標(biāo)1
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