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17.3電動機為什么會轉動現象1：導線通電后使磁針偏轉，斷電后磁針回到原位置說明：通電導線周圍存在磁場現象2：改變電流方向，磁針偏轉方向改變說明：磁場方向跟電流方向有關復習一、奧斯特實驗復習二、通電螺線管的磁場.通電螺線管的外部磁場和條形磁體磁場相似.通電螺線管的極性與管中電流的方向有關.3.安培定則：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指
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17.3科學探究：電動機為什么會轉動教學目標1知道磁場對通電導體的作用；知道通電導體在磁場中的受力方向與電流方向和磁場方向有關。2知道電動機的基本構造和工作原理。3通過演示，提高學生分析概括物理規律的能力。4通過制作模擬電動機的過程，鍛煉學生的動手能力；通過實驗方法探究直流電動機的結構和工作原理。5使學生通過知識的探索過程形成研究探索的意識和敢于創新的精神；在與小組成員一起探索過程
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滬科版電動機為什么會轉動教學設計課題實驗探究：電動機為什么會轉動教材分析電動機為什么會轉動一課選自滬科版九年級物理課本第十七章第3節教學內容包括三部分：一是直流電動機的結構；二是電動機轉動的原理，即磁場對通電導體的作用。三是直流電動機的工作過程。本節課在這一章中的地位和作用：本節課是在學習了電生磁的基礎上，進一步深入挖掘出磁場對通
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第十七章從指南針到磁浮列車第三節科學探究：電動機為什么會轉動教師：單位：第十七章從指南針到磁浮列車第三節科學探究：電動機為什么會轉動課程標準科學內容通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，知道力的方向與哪些因素有關。科學探究能從日常生活、自然現象或實驗觀察中發現與物理學有關的問題，能書面或口頭表述發現的問題；能對探究的方向和可能出現的探究結果進行推測
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課時作業(二十六)科學探究:電動機為什么會轉動(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共4小題每小題4分共16分)1.如圖所示四個實驗現象中揭示了電動機原理的是()2.關于動圈式揚聲器的說法中正確的是()A.動圈式揚聲器音圈中有強電流通電時才會發聲B.動圈式揚聲器工作時是將機械能轉化為電能C.動圈式揚聲器的工作原理是通電線圈在磁場中受力運動D.動圈式揚聲器工作時線圈中通過的電
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第三節科學探究：電動機為什么會轉動【教學目標】一、知識與技能1.知道磁場對通電導體的作用.2.知道通電導體在磁場中的受力方向與電流方向和磁場方向有關.3.知道電動機的基本構造和工作原理.二、過程與方法1.通過演示，提高學生分析概括物理規律的能力.2.通過制作模擬電動機的過程，鍛煉學生的動手能力.3.通過實驗方法探究直流電動機的結構和工作原理.三、情感、態度與價值觀1.使學
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第三節科學探究：電動機為什么會轉動教學目標知識與技能：1.知道磁場對通電導體有作用力。知道通電導體在磁場中受力的方向與電流方向和磁場方向有關。2.知道通電線圈在磁場中轉動的道理。知道通電導體和通電線圈在磁場中受力而運動，是消耗了電能，得到了機械能。3.學會安裝和制作簡單的電動機。4.培養學生觀察能力和推理、歸納、概括物理知識的能力。教學重點：觀察通電導體、通電線圈在磁場中受力運動
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七年級浙教版科學上冊第一章科學入門第五節科學探究課堂導入科學探究是獲得科學知識的一種基本方式它是一個不斷地發現問題通過多種途經尋求證據運用創造性思維來解決問題并通過評價與交流達成共識的過程一生活中的探究1日常生活中我
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科學探究教學目標1了解科學探究的含義以及科學探究的基本過程和一般方法2理解提出問題對科學探究的意義理解猜想和假設在科學探究中的作用3理解科學探究需要收集處理信息和相關的技術4初步學會運用科學探究的方法解決生活生產中的一
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課題科學探究教學目標1科學探究目標a了解科學探究的基本過程和一般方法b理解提出問題對科學探究的意義猜想和假設在科學探究中的作用2知識與技能a理解科學探究需要收集處理信息和相關的技術b嘗試對探究結果進行描述和解釋3
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授課內容科學探究教學目標知識目標1通過對生雞蛋還是熟雞蛋的探究體驗科學探究的一般方法再通過對科學家的探究活動天花和牛痘的故事能讓學生概括知道科學探究的一般過程2通過引導學生討論設計實驗方案親自動手實驗等活動使學生發現可以
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第5節科學探究教學目標1學習并知道科學探究的一般過程2能開展簡單的探究活動3能規范的書寫問題假設結論重點難點1能按科學探究的基本過程開展探究活動知識羅列一基本概念1是獲得科學知識的基本方式它是一個不斷地通過多
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1.4嘗試科學探究教學目標【知識目標】通過科學探究，了解科學探究的過程和一般步驟。【能力目標】經歷科學探究，獲得對科學探究過程的一般性認識，領悟科學探究的幾個重要環節，在科學探究過程中挖掘學生的探究能力。特別是抽象和假設檢驗的能力，了解科學探究的一個基本方法控制變量法。【素養目標】通過科學探究活動的親身參與，養成對科學的熱愛，增強探究科學的興趣，樂于參與到科學
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第十六章電流做功與電功率第4節科學探究電流的熱效應一教學目標1知道電流的熱效應2通過探究知道電熱與哪些因素有關知道運用控制變量法和轉化法探究影響電熱的因素3知道焦耳定律內容公式及適用范圍二教學重難點重點電流的熱效應
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粵教科技版科學四年級上冊教學設計3探究技能分類教學設計一教材分析本課是粵教科技版科學四年級上冊第2單元巖石的探究技能主題課本課旨在以巖石的分類為例引導學生通過一系列的探究活動習得分類的探究技能本課教材包括情境導入觀察特征制
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粵教科技版科學五年級上冊教學設計3探究技能猜想教學設計一教材分析探究技能猜想是粵教科技版科學五年級上冊第1單元植物的需求的探究技能專題課本單元的設計意圖是通過簡單的實驗引導學生探討水陽光空氣溫度等因素對植物生長的
粵教科技版科學教學設計5科學三年級上冊探究技能觀察教學設計一教材分析探究技能觀察是粵教科技版科學三年級上冊觀察動物單元的結尾篇是本單元探究技能課型本課旨在于引導學生在一系列的探究活動中習得科學觀察的探究技能本單元前7課的內容都是
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物質的密度這節內容很重要，它與壓強、浮力的知識聯系很緊密。我是這樣開始新課的：先請同學說出身邊的桌子、電扇、窗分別都是由哪些物質組成的，再叫他們回答身邊有無數種物質，我們怎樣辨別它們給他們具體的實例，一杯水和一杯酒精，一個鐵塊和一個木塊，同學找到很多方法，有顏色、氣味、磁鐵吸引等等。然后問他們如果從表面情況無法鑒別時怎么辦有沒有一種科學又簡單的辨別方法可以鑒別物質的種類給他們實例一個銅塊和
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第16章第四節電流的熱效應教案二、教學目標（一）知識與技能1知道電流的熱效應。2知道電流通過導體時產生的熱量和電流、電阻及通電時間的定性關系。3了解生產和生活中如何利用電流的熱效應來為人類服務，了解電流熱效應帶來的危害及防止的措施。4理解焦耳定律的內容、公式、單位及其簡單應用。（二）過程與方法1、通過探究“電流通過導體產生的熱量跟那些因素有關”初步培養學生發現、研究、解決問題的
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15.2探究歐姆定律一、教學目標知識與技能1.理解掌握歐姆定律及其表達式。2會用歐姆定律計算電流、電壓、電阻。過程與方法1.通過歐姆定律的應用，加深對電流與電壓、電阻的認識2.通過歐姆定律的運用，掌握運用歐姆定律解決問題的方法。情感、態度與價值觀1通過歐姆定律的運用，養成科學知識在實際生活中的應用意識。2通過歐姆生平的介紹，學習科學家獻身科學，勇于探索真理的
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