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  • 人教部編版七上歷史10秦末農(nóng)民大起義教案(馮老師獲獎作品).doc 人教部編版七上歷史10《秦末農(nóng)民起義》教案(馮老師獲獎作品).doc

    秦末農(nóng)民起義教學設(shè)計一、教學目標1、知識與能力:了解和掌握秦的暴政的主要表現(xiàn),陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識,并了解楚漢之爭的簡單情況。通過對楚漢之爭具體史實的講述,分析秦亡前后項羽、劉邦所領(lǐng)導的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化,培養(yǎng)學生分析比較歷史問題的能力。2、過程與方法:指導學生通過對材料和相關(guān)史實的研究學習,獲取有效的歷史信息。3、情感態(tài)度和價值觀:秦的暴政是導致秦末農(nóng)民起義

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  • 人教部編版七上歷史10秦末農(nóng)民大起義教案(衛(wèi)老師獲獎作品).docx 人教部編版七上歷史10《秦末農(nóng)民起義》教案(衛(wèi)老師獲獎作品).docx

    第10課秦末農(nóng)民起義教學設(shè)計一、教學思想根據(jù)歷史課程標準及新課程理念,結(jié)合我校“自主體驗,面向未來的教學理念,歷史教學主要采取了教師為主導、學生為主體的教學結(jié)構(gòu)。在課堂教學過程中,是教師與學生共同發(fā)展和學習的。在本節(jié)課中,教學情境的創(chuàng)設(shè)人,探究問題的創(chuàng)設(shè)人。在教學過程中,用情景作為線索,利用史料進行教學,培養(yǎng)學生歷史學科素養(yǎng)中“史料實證”的意識。二、教學內(nèi)容本課內(nèi)容為2016年人教

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  • 人教部編版七上歷史10秦末農(nóng)民大起義教案(吳老師獲獎作品).doc 人教部編版七上歷史10《秦末農(nóng)民起義》教案(吳老師獲獎作品).doc

    第10課秦末農(nóng)民起義【教材分析】本課主要教學內(nèi)容是:由于秦朝的暴政導致秦末農(nóng)民起義爆發(fā),農(nóng)民起義推翻秦王朝殘暴的統(tǒng)治;劉邦、項羽之間的楚漢戰(zhàn)爭。這節(jié)課的內(nèi)容對于前一課秦王掃六合中有關(guān)秦始皇這個歷史人物來說是一個補充,通過學習,學生能夠更加全面地了解秦始皇。同時,秦朝的暴政是引發(fā)農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因;秦亡漢立的過程揭示了“得民心者得天下、失民心者失天下”的道理;本課還介紹了秦亡漢立的歷史

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  • 人教部編版七上歷史10秦末農(nóng)民大起義教案(王老師獲獎作品).doc 人教部編版七上歷史10《秦末農(nóng)民起義》教案(王老師獲獎作品).doc

    秦末農(nóng)民起義一教學目標:1.知識與技能:了解和掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn);了解有關(guān)陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識;了解楚漢之爭的簡單情況。2.過程與方法:引導學生探究秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因,培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義分析問題的能力;引導學生思考秦亡前后項羽、劉邦所領(lǐng)導的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化,培養(yǎng)學生初步比較戰(zhàn)爭性質(zhì)的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀:認識到秦的

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  • 人教部編版七上歷史10秦末農(nóng)民大起義教案(鄭老師獲獎作品).doc 人教部編版七上歷史10《秦末農(nóng)民起義》教案(鄭老師獲獎作品).doc

    第10課秦末農(nóng)民起義教學目標:1.知識與能力目標:學習掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn);了解陳勝、吳廣起義原因、過程、意義以及項羽、劉邦起義秦朝滅亡的基本歷史知識。2.過程與方法目標:通過自學、合作學習掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn);通過學生對秦末農(nóng)民起義爆發(fā)原因的探究,培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力3.情感、態(tài)度與價值觀目標:通過本課學習使學生認識到,秦的暴政是激起農(nóng)

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  • 人教部編版七上歷史10秦末農(nóng)民大起義教案(趙老師獲獎作品).doc 人教部編版七上歷史10《秦末農(nóng)民起義》教案(趙老師獲獎作品).doc

    第10課秦末農(nóng)民起義一、教材、學情分析1、教材分析:本課出自人教版(2016年)七年級上冊第三單元秦漢時期:統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固,上接秦朝的建立,下啟漢朝的建立。秦朝建立以后所實行的暴政,導致了秦末農(nóng)民起義的爆發(fā),之后建立的西漢王朝吸取教訓,使?jié)h初經(jīng)濟發(fā)展、社會安定。因此,本課應(yīng)定位于揭露秦朝滅亡的原因并為后世提供經(jīng)驗教訓。2、學情分析:初一的學生剛從小學升入七年級,表現(xiàn)為:好奇

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  • 人教部編版七上歷史10秦末農(nóng)民大起義教案(褚老師獲獎作品).doc 人教部編版七上歷史10《秦末農(nóng)民起義》教案(褚老師獲獎作品).doc

    第10課秦末農(nóng)民起義教學目標:知識與能力:了解和掌握秦的暴政的主要表現(xiàn),陳勝、吳廣及秦朝滅亡的基本歷史知識,并了解楚漢之爭的簡單情況。通過對秦末農(nóng)民起義原因的分析,初步運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力;通過對楚漢之爭具體史實的講述,分析秦亡前后項羽、劉邦所戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化,培養(yǎng)學生分析比較歷史問題的能力。過程與方法:指導學生通過對相關(guān)史實的研究學習,獲取有效的歷史信息;教學中教師應(yīng)充分利

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  • 人教部編版七上歷史10秦末農(nóng)民大起義教案(蔣老師獲獎作品).docx 人教部編版七上歷史10《秦末農(nóng)民起義》教案(蔣老師獲獎作品).docx

    第10課秦末農(nóng)民起義教學目標【知識與能力】1.了解和掌握秦的暴政的主要表現(xiàn),陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識,并了解楚漢之爭的簡單情況。2.通過對秦末農(nóng)民起義原因的分析,增強學生初步運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力.3.通過對楚漢之爭具體事實的講述,分析秦亡前后項羽、劉邦所領(lǐng)導的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化,培養(yǎng)學生分析、比較問題的能力。【過程與方法】1.知道學生通過對材料和相關(guān)史實

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  • 人教部編版七上歷史10秦末農(nóng)民大起義教案(孫老師獲獎作品).doc 人教部編版七上歷史10《秦末農(nóng)民起義》教案(孫老師獲獎作品).doc

    第10課秦末農(nóng)民起義一、教學目標1.知識與能力目標:通過自學、合作學習掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn);了解陳勝、吳廣起義過程以及秦朝滅亡、楚漢之爭的基本歷史知識。2.過程與方法目標:通過學生對秦末農(nóng)民起義爆發(fā)原因的探究,培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力;引導學生思考秦亡前后,項羽、劉邦所領(lǐng)導的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化,培養(yǎng)學生比較歸納能力。3.情感、態(tài)

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  • 人教部編版七上歷史10秦末農(nóng)民大起義教案(陳老師獲獎作品).doc 人教部編版七上歷史10《秦末農(nóng)民起義》教案(陳老師獲獎作品).doc

    基于課標的課堂教學設(shè)計章節(jié)名稱第三單元秦漢時期:統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第10課秦末農(nóng)民起義課時1課標要求知道秦的暴政和陳勝、吳廣起義,知道秦朝的滅亡和西漢的建立。教學目標1.知識目標:掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn);陳勝、吳廣起義及秦朝滅亡的基本歷史知識;了解楚漢之爭的簡況。2.能力目標通過對秦末農(nóng)民起義爆發(fā)原因的探究,培養(yǎng)初步運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力

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  • 人教部編版七上歷史10秦末農(nóng)民大起義教案(周老師獲獎作品).doc 人教部編版七上歷史10《秦末農(nóng)民起義》教案(周老師獲獎作品).doc

    第10課秦末農(nóng)民起義教學目標一、識記與理解1、識記大澤鄉(xiāng)起義的時間、領(lǐng)導人2、理解陳勝吳廣起義的歷史意義3、培養(yǎng)用積極觀點和積極分析方法認識和分析歷史問題的能力4、學習因果分析的方法二、能力與方法1、通過分析秦始皇,為鞏固同意采取的措施引入新課2、通過分析秦的暴政和陳勝吳廣的關(guān)系,及陳勝吳廣的起義與秦滅亡的關(guān)系,學習因果關(guān)系的方法三、情感態(tài)度價值觀1、揭露秦的暴政,肯定和

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  • 人教部編版七上歷史10秦末農(nóng)民大起義教案(李老師獲獎作品).doc 人教部編版七上歷史10《秦末農(nóng)民起義》教案(李老師獲獎作品).doc

    第10課秦末農(nóng)民起義一教學目標一、識記與理解1、識記大澤鄉(xiāng)起義的時間、領(lǐng)導人2、理解陳勝吳廣起義的歷史意義3、培養(yǎng)用積極觀點和積極分析方法認識和分析歷史問題的能力4、學習因果分析的方法二、能力與方法1、通過分析秦始皇,為鞏固同意采取的措施引入新課2、通過分析秦的暴政和陳勝吳廣的關(guān)系,及陳勝吳廣的起義與秦滅亡的關(guān)系,學習因果關(guān)系的方法三、情感態(tài)度價值觀1、揭露秦的暴政,肯定

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  • 人教部編版七上歷史10秦末農(nóng)民大起義教案(13份打包).rar 人教部編版七上歷史10《秦末農(nóng)民起義》教案(13份打包).rar

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  • 人教部編版七上歷史10秦末農(nóng)民大起義教案(錢老師獲獎作品).doc 人教部編版七上歷史10《秦末農(nóng)民起義》教案(錢老師獲獎作品).doc

    第10課秦末農(nóng)民起義教案教學目標:1、了解秦朝暴政的表現(xiàn),有關(guān)陳勝、吳廣起義及秦朝滅亡的基本歷史知識,及楚漢之爭的簡單情況。2、探究秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因,培養(yǎng)初步運用歷史唯物主義分析問題的能力。引導學生思考秦亡前后,項羽、劉邦所領(lǐng)導的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化,培養(yǎng)學生初步比較戰(zhàn)爭性質(zhì)的能力。3、認識秦的暴政是激起農(nóng)民起義的根本原因,從而理解“得民心者得天下”的道理。教學重點:秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭

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  • 部編版七上歷史知識總結(jié)課件第10課秦末農(nóng)民大起義.pptx 部編版七上歷史知識總結(jié)課件第10課 秦末農(nóng)民起義.pptx

    第三單元秦漢時期:統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第10課秦末農(nóng)民起義知識點一秦的暴政1.秦始皇的貢獻:完成了統(tǒng)一中國的事業(yè);實行了各項鞏固統(tǒng)一的措施;創(chuàng)立了郡縣制等后世沿用的制度。2.秦始皇的統(tǒng)治特點:急于求成和暴虐。3.秦朝的暴政(1)沉重的賦稅:對農(nóng)民征收沉重的賦稅,迫使農(nóng)民將三分之二的收獲物上繳國家。(2)繁重的徭役和兵役:連年在全國大規(guī)模地征調(diào)民力服徭役和兵役,如修建

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  • 人教部編版七上歷史第10課秦末農(nóng)民大起義-教學課件.pptx 人教部編版七上歷史第10課 秦末農(nóng)民起義-教學課件.pptx

    第10課秦末農(nóng)民起義七年級歷史部編版(上)授課人:XXX一、新課引入1.秦的暴政二、新課講授材料一:秦朝的賦稅,主要有田租、口賦、雜賦三種。這些賦稅加在一起,要占到農(nóng)民收獲物的三分之二。材料二:秦朝法律規(guī)定,男子十七歲就需要到官府登記戶籍,從此開始服徭役,直到六十歲才能免除。據(jù)估計,當時全國人口約兩千萬,秦始皇北筑長城征調(diào)四十萬,南戍五嶺又五十萬,修建阿房宮、驪山陵又七十余萬

    上傳時間:2023-05-24   |   頁數(shù):24   |   格式:PPTX   |   瀏覽:16

  • 人教版八年級上冊歷史第2課秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立課件(浙江部級優(yōu)課).pptx 人教版八年級上冊歷史第2課《秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立》課件(浙江部級優(yōu)課).pptx

    第二課秦末農(nóng)民起義和漢朝的建立人教版歷史與社會八年級下冊第三單元跨越時空的邂逅壹“小人物”,大時代藝術(shù),源于生活!“小人物”,大時代壹壹“小人物”,大時代秦始皇陵出土漢景帝陽陵出土壹221BC秦朝建立210BC209BC207BC202BC180BC157BC胡亥即位陳勝吳廣起義秦朝滅亡漢朝建立文帝即位景帝即位自主完成年代尺,梳理秦朝建

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  • 人教版八年級上冊歷史第2課秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立教案(浙江部級優(yōu)課).docx 人教版八年級上冊歷史第2課《秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立》教案(浙江部級優(yōu)課).docx

    第三單元第二課秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立一、教材分析本課是八年級上冊第三單元延綿不絕的中華文明(一):統(tǒng)一多民族國家的建立和發(fā)展第二課的內(nèi)容。本單元著重介紹統(tǒng)一多民族國家的建立和發(fā)展過程,從體例上采取了時序和專題相結(jié)合的原則,前三課重時序,后兩課重專題。本課重點分析了秦漢興替的原因和過程,幫助學生認識到“得民心者,得天下”,在漢初統(tǒng)治者休養(yǎng)生息政策的實施下,開創(chuàng)了文

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  • 人美版四年級下冊美術(shù)-15學畫農(nóng)民畫教案.docx 人美版四年級下冊美術(shù)-15 學畫農(nóng)民畫 教案.docx

    學畫農(nóng)民畫1、學情分析學習運用農(nóng)民畫的裝飾手法大膽表現(xiàn)生活中的感受,學習改畫或添畫農(nóng)民畫,激發(fā)學生熱愛民族藝術(shù)的情感。讓孩子最廣泛地去接觸和了解不同的民間藝術(shù),通過大量的農(nóng)民的畫的作品給他們最大的視覺空間,感受空間,同時,不拘形式地給他們最大的描繪空間,再創(chuàng)空間。2、教材分析本課是造型表現(xiàn)系列,意圖是讓學生了解農(nóng)民畫是我國民間藝術(shù)的一種繪畫形式,農(nóng)民畫具有大膽的想象力、無拘無束的表現(xiàn)手法

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  • 人美版四年級下冊美術(shù)第15課學畫農(nóng)民畫課件(1).ppt 人美版四年級下冊美術(shù)第15課學畫農(nóng)民畫 課件(1).ppt

    人美版三年級美術(shù)下冊欣賞造型夸張形象質(zhì)樸構(gòu)圖飽滿色彩明快構(gòu)思有個性以江南農(nóng)村風光為背景以美好生活為題材從傳統(tǒng)民間藝術(shù)中汲取養(yǎng)料是具有民族特色的現(xiàn)代畫派歷史悠久的文化古鎮(zhèn)蜚聲中外的金山農(nóng)民畫就源于這里形成與發(fā)展形成

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