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竹節(jié)人教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課生字詞，理解重點(diǎn)詞語的意思。2.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。通過朗讀，體會(huì)作者語言的夸張色彩和幽默詼諧。3.理清課文的思路，理解課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)悟作者介紹游戲的方法。體會(huì)作者對(duì)竹節(jié)人游戲的喜愛，和對(duì)童年生活的深深眷戀。教學(xué)重難點(diǎn)：1.理清課文的思路，理解課文的主要內(nèi)容。2.從作者的描述中，體會(huì)作者對(duì)竹節(jié)人游戲的喜愛，和對(duì)童年生活的深深眷戀。3.體會(huì)
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10竹節(jié)人教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫15個(gè)生字。正確認(rèn)讀理解“挨揍、儼然、一綹、盔甲、鏖戰(zhàn)”等詞語。2.能根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，快速讀課文，找到相關(guān)內(nèi)容，再仔細(xì)閱讀，達(dá)到閱讀目的。【語文要素】教學(xué)重難點(diǎn)能初步根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，采用合適的方法進(jìn)行閱讀。教學(xué)
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竹節(jié)人同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些玩具嗎？引入新課這里，有你喜歡的游戲嗎？引入新課你們認(rèn)識(shí)這種玩具嗎？引入新課lndncichu字詞識(shí)讀xindiodutujptsng字詞識(shí)讀哄（哄騙）例：他那像哄（）小孩似的話，引得同學(xué)們哄（）堂大笑。當(dāng)聽說老師來了，大家便一哄（）而散。hn（一哄而散）hnhnhn（哄堂大笑）hnhn
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9竹節(jié)人教學(xué)目標(biāo)1會(huì)寫15個(gè)生字正確認(rèn)讀理解挨揍儼然一綹盔甲鏖戰(zhàn)等詞語2有感情地朗讀課文了解課文主要內(nèi)容學(xué)習(xí)有目的閱讀完成三個(gè)閱讀任務(wù)3體會(huì)根據(jù)不同的閱讀目的選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法的語文學(xué)習(xí)要素教學(xué)重難
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部編版六年級(jí)上冊(cè)10竹節(jié)人課題導(dǎo)入課題導(dǎo)入竹節(jié)人相關(guān)鏈接范錫林1950年1月生于江蘇無錫靖江中學(xué)教師靖江市文聯(lián)副主席專業(yè)作家文學(xué)創(chuàng)作二級(jí)1980年開始發(fā)表作品1984年睜開吧長長睫毛的眼睛獲少年文藝好作品獎(jiǎng)中
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10竹節(jié)人教學(xué)目標(biāo)1會(huì)寫15個(gè)生字積累17個(gè)詞語2有感情地朗讀課文品味關(guān)鍵字詞句感受孩子們童年自然純樸的歡樂3通過品讀文本激發(fā)對(duì)于日常生活的聯(lián)想感悟身邊事物的樂趣4根據(jù)不同的閱讀目的選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法第一課
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竹節(jié)人說課稿部編版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)大家好今天我說課的內(nèi)容是新教材部編版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第三單元的課文竹節(jié)人下面我將從說教材說學(xué)情說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)重難點(diǎn)說教法說教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開接下來開始我的
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竹節(jié)人二課時(shí)說課時(shí)間年月日竹節(jié)人二課時(shí)課件時(shí)間年月日各位領(lǐng)導(dǎo)各位同志今天我說課的內(nèi)容是部編版六年級(jí)上冊(cè)竹節(jié)人下面我將從說教材說學(xué)情說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)重難點(diǎn)說教法說學(xué)法說教學(xué)流程說課堂小結(jié)七個(gè)方面展開目錄
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竹節(jié)人一欣賞視頻導(dǎo)入新課同學(xué)們老師給大家?guī)硪欢斡腥さ囊曨l這段視頻介紹的什么呢請(qǐng)看視頻看完了老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們看著看著都笑了你們笑什么呢笑這些小竹人兒太有意思了這些小竹人我們叫竹節(jié)人這是70后們童年時(shí)自己制作
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讀書好比串門兒隱身的串門兒楊絳根據(jù)閱讀的目的選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法寫生活體驗(yàn)試著表達(dá)自己的看法語文要素習(xí)作要求竹節(jié)人根據(jù)三個(gè)閱讀任務(wù)關(guān)注不同的內(nèi)容采用不同的閱讀方法宇宙生命之謎具體展現(xiàn)根據(jù)閱讀目的閱讀文章的思維過程故宮博物
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上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)部首冫結(jié)構(gòu)左右組詞凜冽凜然形近字稟字義嚴(yán)肅嚴(yán)厲寒冷書畏懼害怕筆順ln凜瘩裁橡跺疙棍籌雕頹沮喪趴左窄小右寬大右部上中下對(duì)正邊音屜筆順部首疒結(jié)構(gòu)半
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9竹節(jié)人第二課時(shí)自我介紹尊敬的各位評(píng)委老師大家上午好我是語文組號(hào)考生我今天試講的題目是竹節(jié)人下面我的試講正式開始禮儀同學(xué)們今天可真精神都準(zhǔn)備好了嗎下面我們開始上課同學(xué)們好同學(xué)們請(qǐng)坐一復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課同學(xué)們
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9竹節(jié)人第一課時(shí)一、看拼音，寫詞語。bnggngnwgdaktu（）（）（）（）jsngwifnglnlnwkngxns（）（）(）二、把詞語補(bǔ)充完整。（）風(fēng)云別出（）技高（）弄巧（）化為（）虎視
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竹節(jié)人說課稿一說教材竹節(jié)人是統(tǒng)編教材小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第三單元的第一篇課文本單元屬于閱讀策略單元有目的地閱讀這是教材編寫上的歷史性突破承襲了前面預(yù)測(cè)提問提高閱讀速度這三個(gè)閱讀策略單元本課是一篇散文以回憶性的筆觸通過對(duì)制
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10竹節(jié)人說課稿一說教材竹節(jié)人是六年級(jí)第三單元的一篇課文文章內(nèi)容記敘了童年時(shí)代的我和伙伴們自己制作竹節(jié)人并不顧時(shí)間沉迷于斗竹節(jié)人引至兩人的手工玩具被老師沒收結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)老師也與他們一般喜愛竹節(jié)人表現(xiàn)了童年游戲的樂趣表達(dá)了
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10竹節(jié)人導(dǎo)學(xué)案課題竹節(jié)人課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.正確讀寫“豁、凜”等15個(gè)字，正確書寫“威風(fēng)凜凜、疙瘩”等17個(gè)詞語。2.讀懂課文，理解課文內(nèi)容，了解“竹節(jié)人”玩具制作的過程，教別人怎樣玩竹節(jié)人這種玩具。3.體會(huì)傳統(tǒng)游戲竹節(jié)人帶給作者的樂趣，講一個(gè)關(guān)于老師的故事。4.學(xué)習(xí)根據(jù)閱讀目的的不同，用不同的方法讀文章。教學(xué)重難點(diǎn)1.了解“竹節(jié)人
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竹節(jié)人說課稿一、說教材竹節(jié)人是統(tǒng)編教材小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第三單元的第一篇課文。本單元屬于閱讀策略單元：有目的地閱讀。這是教材編寫上的歷史性突破，承襲了前面“預(yù)測(cè)”“提問”“提高閱讀速度”這三個(gè)閱讀策略單元。本課是一篇散文，以回憶性的筆觸通過對(duì)制竹節(jié)人、斗竹節(jié)人以及老師沒收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的敘述和描寫，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達(dá)了對(duì)童年生活的回憶和眷戀。同時(shí)通
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竹節(jié)人課堂實(shí)錄品味竹節(jié)人帶給人們的樂趣，學(xué)習(xí)519自然段。師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做好了竹節(jié)人，他們?cè)谑裁吹胤酵婺兀可涸谡n桌上。師：確切說，是什么樣的課桌呢？生：破課桌。桌子上要有裂開縫的那種。師：作者怎樣來描述破課桌呢？生：看不出年紀(jì)；一道道豁開的裂縫，像黃河長江。師：作者要向我們介紹竹節(jié)人，講破課桌干什么？生：第6自然段講了，“這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人
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