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冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 第4單元毫米和千米知識(shí)點(diǎn)

第四單元總結(jié)智慧小錦囊易錯(cuò)集錦易錯(cuò)點(diǎn)1單位的換算。誤區(qū)點(diǎn)撥1常常忘記統(tǒng)一單位。2題中給出的單位不統(tǒng)一時(shí)不能直接進(jìn)行計(jì)算要把各單位化成統(tǒng)一的單位再解答。易錯(cuò)點(diǎn)2選擇合適單位。誤區(qū)點(diǎn)撥1由于對(duì)長(zhǎng)

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西師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元 2.2 毫米的認(rèn)識(shí) 教案

2.2毫米的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書第25頁(yè)例4及第25頁(yè)課堂活動(dòng)，毫米的認(rèn)識(shí)。教學(xué)提示毫米是一個(gè)較小的長(zhǎng)度單位，測(cè)量時(shí)不足1厘米時(shí)，才會(huì)用到毫米，所以本節(jié)課應(yīng)從毫米與厘米的關(guān)系引入，讓學(xué)生在測(cè)量中體驗(yàn)“毫

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部編版小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)：四上第六單元單元教學(xué)設(shè)計(jì).docx

大單元教學(xué)四上第六單元單元教學(xué)設(shè)計(jì)文本解讀本單元以成長(zhǎng)故事為人文主題以學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀和通過(guò)人物的動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)描寫體會(huì)人物的心情變化為語(yǔ)文要素以記一次游戲把游戲過(guò)程寫清楚為單元習(xí)作要素編排了牛和鵝一只窩

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西師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元千米的認(rèn)識(shí) 爬坡題

第2單元千米的認(rèn)識(shí)例1聰聰從家到學(xué)校每天上學(xué)往返兩次，他每天一共要走多少千米分析要解決此題關(guān)鍵是理解“往返兩次”的含義，根據(jù)題意，可知聰聰家和學(xué)校相距3千米，他每天從家到學(xué)校往返兩次，也就是每天走

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西師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元 2.3體驗(yàn)千米教學(xué)反思

綜合與實(shí)踐2.3體驗(yàn)千米教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位米、分米、厘米、毫米的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，但千米這個(gè)長(zhǎng)度單位太大了，學(xué)生很難形成對(duì)一千米有多長(zhǎng)的感性認(rèn)識(shí)。為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生空間觀念，培

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西師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元 2.4 體驗(yàn)千米 PPT課件

體驗(yàn)千米情境導(dǎo)入拓展延伸課外活動(dòng)活動(dòng)探究千米的認(rèn)識(shí)2情境導(dǎo)入活動(dòng)1感受和體會(huì)千米根據(jù)走1千米和跑1千米所用的時(shí)間，感受和體會(huì)1千米的長(zhǎng)度?；顒?dòng)探究活動(dòng)1感受和體驗(yàn)千米（1）分小組活動(dòng)，在200米跑道上走一走

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西師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元 2.3 體驗(yàn)千米教案

綜合與實(shí)踐2.3體驗(yàn)千米教學(xué)內(nèi)容教科書28頁(yè)29頁(yè)，綜合與實(shí)踐內(nèi)容，體驗(yàn)千米。教學(xué)提示新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，要求數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā)，使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就

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西師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元 2.4體驗(yàn)千米同步練習(xí)題

2.4體驗(yàn)千米1填空。（1）上海到北京的距離要用（）做單位測(cè)量。（2）6500米500米（）千米3450米-450米（）千米2判斷。（1）小明騎自行車每小時(shí)行駛16米。（）（2）小軍的家到學(xué)校的距離是5000米，他

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冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 4.1認(rèn)識(shí)毫米教案

第一課時(shí)認(rèn)識(shí)毫米教學(xué)內(nèi)容教材3435頁(yè)認(rèn)識(shí)毫米。教學(xué)提示本節(jié)課的內(nèi)容，及時(shí)學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位的要求，也是學(xué)生將來(lái)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基礎(chǔ)。其中，測(cè)量練習(xí)本的厚度，估測(cè)一摞有多少?gòu)埣埖?，還可以提高學(xué)生

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冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 4.1 認(rèn)識(shí)毫米課件

認(rèn)識(shí)毫米情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)毫米和千米課堂練習(xí)41、我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些長(zhǎng)度單位用合適的單位填空。一根跳繩長(zhǎng)2（）。一支鉛筆的長(zhǎng)是18（）。一張DVD光盤大約厚（）。米厘米你想知道關(guān)于毫米的知

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三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-2.千米、分米和毫米的認(rèn)識(shí) 北京版（含解析）

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-2.千米、分米和毫米的認(rèn)識(shí)一、單選題1.15千米（）米A.150B.1500C.150002.把400厘米、5米

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冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 4.1認(rèn)識(shí)毫米教學(xué)反思

教學(xué)反思1、關(guān)注新舊知識(shí)的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)讓學(xué)生對(duì)已知長(zhǎng)度單位的復(fù)習(xí)引出學(xué)習(xí)毫米的必要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知的興趣。通過(guò)學(xué)生自主操作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在教師的介紹說(shuō)明下認(rèn)識(shí)毫米，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)

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