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紙盒變家具教案教學目標1認知目標通過觀察思考分析與交流使學生在動手實踐中初步接觸和了解物以致用的設計思想2能力目標在運用設計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中感受材料的特性提高動手能力發(fā)展創(chuàng)新意識3情感
上傳時間：2023-10-31 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：19
紙盒變家具教案教材分析本課屬于設計應用領域通過對生活中商品包裝紙盒的再利用再創(chuàng)造運用加減法及適當?shù)孛阑b飾變紙盒為家具使學生的個性及創(chuàng)新精神得到發(fā)展開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能重視學生實踐能力的培養(yǎng)日常生活中的家具千姿百態(tài)
上傳時間：2023-10-31 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：13
紙盒變家具教學設計年級：二年級【基于教材】首先我根據(jù)美術課程標準所確立的階段目標，確定紙盒變家具一課屬于“設計、應用”領域。通過對生活中商品包裝盒的再利用、再創(chuàng)造，變紙盒為家具。使學生的個性及創(chuàng)新精神得到發(fā)展。開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，重視學生的實踐能力的培養(yǎng)。日常生活中的家具千姿百態(tài)，款式多樣，造型各異，通過本課的學習促使學生進一步關注生活，關注設計的功能目的。本
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家具教案教學目標：1、知識目標：認識六面體三維空間結構知識，感受家具的造型美。2、能力目標：學會收集家具資料、分析家具的基本結構，掌握簡單的家具制作方法。3、情感目標：讓學生感受美術在生活中的運用，激發(fā)熱愛生活的情感，產生表現(xiàn)美好生活的愿望。教學重點：了解家具的結構，設計和制作家具。教學難點：家具的制作以及家具的有機組合。課前準備：學生收集有關家具的資料（文字或圖片），以下組為
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紙盒變家具教學設計教學內容與目標：1.顯性內容與目標：應知：通過觀察、思考、分析與交流，在動手實踐的過程中了解物以致用的思想。應會：運用設計和工藝的基本知識和方法進行紙盒變家具。2.隱性內容與目標：進一步提高學生的審美表現(xiàn)能力，在學習中相互交流、相互探討、資源共享，使學生的合作精神得以發(fā)展。教學重點與難點：重點：打開學生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想
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紙盒變家具教學設計學科美術課題：紙盒變家具執(zhí)教者教材義務教育美術課程標準實驗教科書二年級第四冊課時數(shù)1課時教學目標一、通過觀察、思考、分析與交流，使學生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設計思想。二、進一步提高學生的審美表現(xiàn)力，在小組學習的氛圍中，相互交流、相互學習、資源共享，使學生的合作精神得以發(fā)展。三、在運用設計和工藝的基
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課題紙盒變家具課型設計應用教學三維目標1、學習立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。2、培養(yǎng)學生的動手制作和創(chuàng)作的能力。3、培養(yǎng)學生熱愛生活的思想感情，學會自己動手美化生活。重點制作紙盒家具。教法引導、探究難點多種不同的設計和制作。學法自主、探究、合作教具樣品、范作。學具彩紙、水彩筆、舊紙盒、剪刀、膠水。程序教學
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認識身邊的樹教學設計教材分析：本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領域。縱觀本課以前內容，在一年級下冊和二年級上、下冊中，學生通過身邊的線條會變的線條等課，認知線條的豐富表現(xiàn)力，掌握線條的基本方法，通過長呀長茂密的花吃蟲草等課，感知植物世界中豐富新奇的形象，運用熟悉的造型方法進行創(chuàng)作表現(xiàn)。本課在此基礎上上，對我們身邊的樹再來用線進行造型表現(xiàn)。學生對于樹的認識既陌生又熟悉
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第5課紙盒變家具教學目標1、認知目標：通過觀察、思考、分析與交流，使學生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設計思想。2、能力目標：在運用設計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。3、情感目標：進一步提高學生的審美表現(xiàn)力，在小組學習的氛圍中，相互交流、相互學習、資源共享，使學生的合作精神得以發(fā)展。教學重點打開學生的思路和
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認識身邊的樹教學過程：導入：謎語導入師生問好師：春天披綠裝，夏至好乘涼，秋天黃衣裳，冬天掛雪霜。打一植物。生：大樹師：在我們身邊有很多種樹，今天我們就一起來認識我們身邊的樹。板書：認識身邊的樹師：同學們帶著問題來欣賞一組大樹的
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紙盒變家具【基于教材】首先我根據(jù)據(jù)美術課程標準所確立的階段目標確定紙盒變家具一課屬于“設計、應用”領域。通過對生活中商品包裝盒的再利用、再創(chuàng)創(chuàng)造變紙盒為家具。使學生的個性及創(chuàng)新精神得到發(fā)展。開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能重視學生的實踐能力的培養(yǎng)。日常生活中的家具千姿百態(tài)款式多樣造型各異通過本課的學習促使學生進一步關注生活關注設計的功能目的。本課教材共兩頁展示了大量用紙盒
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紙盒變家具教學設計學科美術年級二年級課題紙盒變家具教學目標：一了解家具的形態(tài)特點，學會欣賞感受家具中的美。二學會利用各種方法將紙盒變成家具。三在制作過程中體會創(chuàng)造活動的樂趣，初步接觸和了解“變廢為寶”的設計思想，喚起學生保護環(huán)境的意識教學重點：打開學生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動手設計和制作家具作品。教學難點
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二年級美術【下冊】教案主備教師課時二課時課型設計.應用集備教師課題5.紙盒變家具教學目標1.知識與技能：了解家具文化及家具造型的基本結構。知道家具與生活的關系，學習根據(jù)紙盒造型特點，設計制作紙盒家具方法，感受紙盒媒材的特征。2.過程與方法：嘗試通過設計制作，使紙盒變家具的全過程。通過刻、折、剪、粘貼、插、組合和裝飾等制作手段的運用，學習巧用
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變家具文化說說它們的名字它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝四男椭鷼v史介紹家具文化你知道人們從什么時候開始就使用家具了嗎家具為我們人類生活而服務家具文化你喜歡哪種家具說說古代家具與現(xiàn)代家具的造型有什么不同古代家具與現(xiàn)代家具的裝飾有
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消化和吸收教學設計一、教學內容分析本節(jié)課使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書生物學七年級下冊課本。教學內容是第四單元第二章第二節(jié)“消化和吸收”中的內容。同第一章比較，本章加大了探究性學習的力度，在本節(jié)消化和吸收中注重培養(yǎng)學生的實驗探究能力，讓學生進一步學會提出問題、作出假設，并能積極動手實踐。同時，在已學習第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質的基礎上，本節(jié)對營養(yǎng)物質
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第四節(jié)激素調節(jié)【教學目標】知識與技能1.能夠說出人體內分泌腺的特點、種類和它們分泌的激素類型。2.說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常的表現(xiàn)。過程與方法1.運用資料分析，說出激素的功能及分泌異常的表現(xiàn)。2.舉例說明激素調節(jié)受神經系統(tǒng)的調控，人的生命活動主要受神經系統(tǒng)的調節(jié)，但也受激素調節(jié)的影響。情感、態(tài)度和價值觀通過了解部分激素分泌異
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第四節(jié)、輸血與血型教材分析：本節(jié)是第四章最后一節(jié)通過前面的學習學生對血液有所了解，因此學生易接受，還可對學生進行情感教育同時也為以后的遺傳知識埋下伏筆。然后通過創(chuàng)設情景，讓學生能列舉ABO血型的類型，知道輸血的原則，認同我國無償獻血的制度，調查學生以后無償獻血情況。教學目標：1、列舉ABO血型的類型2、概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關系3、認
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第三節(jié)激素調節(jié)一、教學目標1、知識目標說出外分泌腺與內分泌腺的區(qū)別說出激素的概念指出生長激素、甲狀腺激素、胰島素和性激素產生的部位和主要功能2、能力目標培養(yǎng)學生理解、表達、形象描述能力3、情感教育感悟人體結構的精妙，珍愛生命二、教學重、難點1、教學重點：生長激素、甲狀腺激素、性激素、胰島素產生的部位和主要功能2、教學難點：各種激素對人體
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