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192菱形第19章矩形菱形與正方形第2課時(shí)菱形的判定定理22菱形的判定學(xué)習(xí)目標(biāo)1利用菱形特有性質(zhì)對(duì)角線互相垂直來判定平行四邊形是否為菱形重點(diǎn)2菱形的性質(zhì)與判定的綜合運(yùn)用難點(diǎn)問題上一課我們學(xué)習(xí)的菱形的判定方法
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192菱形第19章矩形菱形與正方形2菱形的判定第1課時(shí)菱形的判定定理11運(yùn)用菱形的定義來判定菱形重點(diǎn)2利用菱形的性質(zhì)四條邊相等來判定菱形難點(diǎn)一組鄰邊相等有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形菱形的性質(zhì)菱形兩
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182平行四邊形的判定第十八章平行四邊形第2課時(shí)平行四邊形的判定定理31利用對(duì)角線互相平分判定平行四邊形重點(diǎn)2平行四邊形對(duì)角線互相平分的相關(guān)運(yùn)用難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)3利用兩組對(duì)角相等判定平行四邊形重點(diǎn)問題1除了兩組對(duì)邊分
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182平行四邊形的判定第十八章平行四邊形第1課時(shí)平行四邊形的判定定理12學(xué)習(xí)目標(biāo)1經(jīng)歷平行四邊形判定定理的猜想與證明過程體會(huì)類比思想及探究圖形判定方法的一般思路重點(diǎn)2掌握平行四邊形的判定定理1和2能根據(jù)不同條件靈活選
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制作菱形風(fēng)箏教案設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)了解常見風(fēng)箏的種類能力了解風(fēng)箏制作的方法并制作一個(gè)風(fēng)箏情感體驗(yàn)合作的樂趣和懂得欣賞別人二教學(xué)難點(diǎn)綁線風(fēng)箏面的粘貼提線的制作三教學(xué)準(zhǔn)備材料竹篾風(fēng)箏布透明膠布雙面膠繩子
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192菱形第19章矩形菱形和正方形1菱形的性質(zhì)第1課時(shí)菱形的性質(zhì)1了解菱形的概念及其與平行四邊形的關(guān)系2探索并證明菱形的性質(zhì)定理重點(diǎn)3應(yīng)用菱形的性質(zhì)定理解決相關(guān)計(jì)算或證明問題難點(diǎn)導(dǎo)入新課情景引入欣賞下面圖片
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第19章矩形、菱形、正方形單元檢測(cè)題時(shí)間：120分鐘滿分：120分一、選擇題(每小題3分，共30分)1下列命題中正確的是(B)A有一組鄰邊相等的四邊形是菱形B有一個(gè)角是直角的平行四邊形是矩形C對(duì)角線垂直的平行四邊形是正方形D一組對(duì)邊平行的四邊形是平行四邊形2如圖，在矩形ABCD中，AC與BD相交于點(diǎn)O，若DBC30，則AOB等于(D
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矩形的習(xí)題精選一、性質(zhì)1、下列性中，矩形具有而質(zhì)平行四邊形不一定具有的是（）A、對(duì)邊相等B、對(duì)角相等C、對(duì)角線相等D、對(duì)邊平行2.在矩形ABCD中，AOD=130，則ACB=__3.已知矩形的一條對(duì)角線長(zhǎng)是8cm，兩條對(duì)角線的一個(gè)交角為60，則矩形的周長(zhǎng)為______4.矩形ABCD被兩條對(duì)角線分成四個(gè)小三角形
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1921菱形的性質(zhì)一一教學(xué)目的1掌握菱形概念知道菱形與平行四邊形的關(guān)系2理解并掌握菱形的定義及性質(zhì)12會(huì)用這些性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的論證和計(jì)算會(huì)計(jì)算菱形的面積3通過運(yùn)用菱形知識(shí)解決具體問題提高分析能力和觀察能力4根據(jù)平行四邊形
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18.2特殊的平行四邊形18.2.2菱形第一課時(shí)第二課時(shí)人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)菱形的性質(zhì)第一課時(shí)返回下面的圖形中有你熟悉的嗎越王勾踐劍，一把在地下埋藏了2000多年的古劍，出土?xí)r依然寒氣逼人，毫無銹蝕，鋒利無比
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2.6.2菱形的判定一、選擇題1下列四邊形中不一定為菱形的是（）A對(duì)角線相等的平行四邊形B每條對(duì)角線平分一組對(duì)角的四邊形C對(duì)角線互相垂直的平行四邊形D用兩個(gè)全等的等邊三角形拼成的四邊形2四個(gè)點(diǎn)A，B，C，D在同一平面內(nèi)，從ABCD；AB=CD；ACBD；AD=BC；ADBC這5個(gè)條件中任選三個(gè)，能使四邊形ABCD是菱形的選法有（）A1種
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2.6.2菱形的判定1、能夠判別一個(gè)四邊形是菱形的條件是（）A.對(duì)角線相等且互相平分B.對(duì)角線互相垂直且相等C.對(duì)角線互相平分D.一組對(duì)角相等且一條對(duì)角線平分這組對(duì)角2、平行四邊形ABCD的兩條對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)OAB=AO=2OB=1.四邊形ABCD是菱形嗎？為什么？3、如圖，AD是ABC的角平分線。DEAC交AB于E，DFAB交AC于
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2.6.2菱形的判定要點(diǎn)感知1四條邊__________的四邊形是菱形.預(yù)習(xí)練習(xí)1-1用直尺和圓規(guī)作一個(gè)菱形，如圖，能得到四邊形ABCD是菱形的依據(jù)是()A.一組臨邊相等的四邊形是菱形B.四邊相等的四邊形是菱形C.對(duì)角線互相垂直的平行四邊形是菱形D.每條對(duì)角線平分一組對(duì)角的平行四邊形是菱形圖1-1圖2-1要點(diǎn)感知
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第十八章平行四邊形1822菱形第2課時(shí)菱形的判定1理解并掌握菱形的定義及兩個(gè)判定方法2能根據(jù)不同的已知條件選擇適當(dāng)?shù)?em>判定定理進(jìn)行推理和計(jì)算重點(diǎn)難點(diǎn)1經(jīng)歷菱形判定定理的探究過程掌握菱形的判定定理2會(huì)用這些菱形的判定
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菱形的性質(zhì)與判定練習(xí)1、一個(gè)菱形的周長(zhǎng)為52cm，一條對(duì)角線長(zhǎng)為10cm，則其面積為cm22、已知菱形的周長(zhǎng)為40cm兩條對(duì)角線之比3:4，則菱形面積為______________cm23、如圖，菱形ABCD的周長(zhǎng)為8，對(duì)角線AC和BD相交于點(diǎn)O，AC：BD=1：2，則AO：BO=，菱形ABCD的面積S=4、如圖，在菱形ABCD中，已
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平行四邊形的判定練習(xí)一、選擇基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用1下列條件中，不能判定四邊形是平行四邊形的是（）A兩組對(duì)邊分別平行B一組對(duì)邊平行，另一組對(duì)邊相等C兩組對(duì)邊分別相等D一組對(duì)邊平行且相等2如圖，在四邊形ABCD中，DAC=ACB，要使四邊形ABCD成為平行四邊形，則應(yīng)增加的條件不能是（）AAD=BCBOA=OCCAB=CDD
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73平行線的判定第2頁共2頁1了解并掌握平行線的判定公理和定理；(重點(diǎn))2了解證明的一般步驟(重點(diǎn))一、情境導(dǎo)入我們知道，光線從空氣中進(jìn)入水中會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象，光線從水中進(jìn)入空氣中，同樣也會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象如圖為光線從空氣中進(jìn)入水中，再從水中進(jìn)入空氣中的示意圖由于折射
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7.3平行線的判定第一環(huán)節(jié)：情景引入活動(dòng)內(nèi)容：回顧兩直線平行的判定方法師：前面我們探索過直線平行的條件大家來想一想：兩條直線在什么情況下互相平行呢？生1：在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線就叫做平行線生2：兩條直線都和第三條直線平行，則這兩條直線互相平行生3：同位角相等兩直線平行；內(nèi)錯(cuò)角相等兩直線平行；同旁內(nèi)角互補(bǔ)兩直線平行師：很好這些判定方法都是我們經(jīng)
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1821平行四邊形的判定一一教學(xué)目標(biāo)1在探索平行四邊形的判別條件中理解并掌握用邊對(duì)角線來判定平行四邊形的方法2會(huì)綜合運(yùn)用平行四邊形的判定方法和性質(zhì)來解決問題3培養(yǎng)用類比逆向聯(lián)想及運(yùn)動(dòng)的思維方法來研究問題二重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)
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12直角三角形第一章三角形的證明第2課時(shí)直角三角形全等的判定情境引入1探索并理解直角三角形全等的判定方法HL難點(diǎn)2會(huì)用直角三角形全等的判定方法HL判定兩個(gè)直角三角形全等重點(diǎn)SSSSASASAAAS舊知回顧我
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