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寫意動物教案課題：寫意動物學段年級：小學五年級課時：一課時課型：造型表現教學目標：1.引導學生欣賞畫家水墨動物作品觀察分析畫家運用水墨表現動物的方法。學習用概括、夸張、取舍的方法表現動物。2.引導學生大膽對動物進行夸張和表現。巧妙發揮毛筆和宣紙的獨特性能，探索用中鋒、側鋒、散鋒等用筆方法
上傳時間：2022-12-15 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：732
二年級數學下冊RJ教學課件第1課時表內除法有余數的除法第10單元總復習一復習導入我們來分一分說一說什么是平均分把15個蘋果平均放在3個盤里每盤放個每份分得同樣多叫平均分說一說你是怎樣分的把15個蘋果平均放在3
上傳時間：2024-05-31 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
反思單元讓事實來說話讓事實來說話【教學分析】本單元是四年級下冊的反思單元、結束單元。本單元的探究目標是“向科學家學習，對本學期經歷的表達交流、反思評價的探究過程進行反思評價”，也就是引導學生通過了解科學家表達交流、反思評價的過程，再回顧反思自己本學期的科學學習經歷，從而意識到只有不斷地交流分享、反思修正，科學才能發展。本單元所側重鞏固提升的探究要素是表達交流。四年級學生已經具備初步的表達
上傳時間：2021-02-17 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：174
除法的初步認識教學反思一教材分析計算教學是小學數學教學的重點除法是計算的重要組成部分表內除法是學習除法的基礎而除法的初步認識又是學生學習除法的開始是學習除法概念的第一課學生在原有的知識結構中沒有這方面的知識學生對除法意義的理
上傳時間：2025-05-30 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：4
教學反思在教學中努力體現“自主、合作、探究”的學習方式。以往分數除法應用題教學效率并不高，究其原因，主要是教師教學存在偏差。教師喜歡重關鍵詞語瑣碎地分析，喜歡用嚴密的語言進行嚴謹的邏輯推理，雖分析
上傳時間：2019-11-11 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：140
1.前面大量的平均分活動是在學生不知道除法的情況下從生活經驗出發在操作水平或表象水平上解決除法問題。學生從中積累了一定的平均分的經驗為本節課認識除法做好了準備。除法的本質就是平均分。本節課就是如
上傳時間：2019-11-29 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：107
5.月有陰晴圓缺【教學分析】學生知道月球是地球的衛星，也明確了月球表面的基本特征，而且在一年級已經知道了月相在不斷地變化著，這些都是本課的基礎。本課教學的重點是讓學生能夠在一個完整的農歷月期間按照日期進行一次長期的月相觀察和記錄，并通過一個月或多個月月相的變化總結出月相變化的規律。在表達交流環節，要強調對觀察記錄的展示和交流，培養學生基于證據進行表達交流的習慣和能力。【教學目標】（1
上傳時間：2021-02-17 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：288
第10單元總復習第1課時表內除法、有余數的除法【教學內容】教材第116頁第1、2題；第118頁第12題；第119頁第14、16題。【教學目標】1.讓學生更加明確在什么樣的情況下要用除法解決問題。在復習除法計算時，可先讓學生說一說怎樣計算一道除法題，然后再進行鞏固練習，從而更好地掌握表內除法和有余數的除法。2.通過復習練習，讓學生
上傳時間：2023-04-21 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：51
教學反思本節課教學是在學生學習分別求最大公約數和最小公倍數的基礎上進行的，目的是讓學生能夠區分并深入理解求最大公約數和最小公倍數的方法。在掌握方法時還需要多問一個為什么。教學中在安排學生獨立完成例
上傳時間：2019-11-11 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：118
1.充分利用學具讓學生動手擺并且在分東西的活動中形成對余數的認知在此基礎上逐步建立余數、有余數除法的概念。2.在小組活動的基礎上引導學生了解在生活中有很多把一些物品平均分后還有剩余的情況使學生初
上傳時間：2019-11-29 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：408
4動物的適應能力【教學分析】本課是學生在了解了動、植物維持生命的基本條件，以及植物對環境的適應能力后，繼續探究動物對環境的感知與適應能力。教材通過故事引領學生認識到動物有感知外界環境的本領；接著引導學生通過“螞蟻逃出包圍圈”的實驗，總結出動物不僅具有感知環境的能力，還有適應環境的能力的結論；然后再通過閱讀其他動物具有感知能力和適應能力的事例來拓展認知面，引導學生注意觀察動物身體的特征，說出動物
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用789的乘法口訣求商教學反思本冊用乘法口訣求商分為兩段學習在第一階段既在本冊的第二單元學習用26的乘法口訣求商著重讓學生掌握用口訣求商的一般方法在第二階段即在本冊的第四單元學習用79的乘法口訣求商著重讓學生在熟練掌握用口
上傳時間：2025-05-30 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：6
第2單元表內除法（一）第4課時除法（1）【教學內容】教材第13頁例4，練習三第13題。【教學目標】l使學生知道除法的含義，懂得把一個數平均分成幾份，求一份是多少用除法計算。2使學生初步學會除法的算式和寫法。【教學重難點】重點：正確理解除法運算的意義。難點：除法算式的讀法和寫法。【教具準備】教材第1
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第2單元表內除法（一）第5課時除法（2）【教學內容】教材第14頁例5，及練習三第46題。【教學目標】1使學生知道除法的含義，懂得把一個數按照每幾個分成一份，求能分多少份，也是用除法計算。2使學生掌握除法的各部分名稱。【教學重難點】重點：理解掌握除法算式表示的意義，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。難點：理解掌握除
上傳時間：2023-04-21 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：18
二年級下冊教案第10單元總復習第1課時表內除法有余數的除法教學內容教材第116頁第12題第118頁第12題第119頁第1416題教學目標1讓學生更加明確在什么樣的情況下要用除法解決問題在復習除法計算時可先讓學生說一說
上傳時間：2024-05-31 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：18
5.我們的游樂器材【教材分析】本課教材中首先提出任務，利用學過的力的知識，自制游樂器材。在設計制作部分給出了兩個參考的例子，分別是利用彈力的投球器和火箭發射器，通過相應的介紹讓學生了解其中的科學原理，給學生提供創新的腳手架。反思環節提出問題要求學生思考，如何彈射能達到預定目標，需要學生在設計游樂器材的同時，還要考慮可能會影響游樂效果的因素。制作完成后，在班級內舉行展覽和評比，親身感受其他同學
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表內除法、有余數的除法復習導入鞏固練習課后作業總復習知識梳理1010個蘋果平均分給3個小孩，每人分得一樣多嗎怎么分呢復習導入返回1.平均分的含義什么是平均分，請舉例說明。把一些物品分成幾份，每份分得同樣多
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第2課時表內除法、有余數的除法1.（1）把12條魚平均放進3個魚缸，每個魚缸放（）條魚。（2）把12條魚，每4條放進一個魚缸，每個魚缸放（）條魚。2.填“”“3.4859（組）9110（組）答需要分成10組
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2陸地上的水體【教學分析】水體這個概念對學生來說既熟悉又陌生。熟悉的是，學生已經知道地球上的水域分為海洋、湖泊、河流、冰川等，陌生的是從來沒有用水體類型這樣的概念去區分它們，也沒有認真比較過它們之間的異同。因此教材從學生熟悉的長江、黃河、南極冰川、青海湖入手，引導學生對比分析它們的外表形態，從而明確概念。本課教學要注意承上啟下的過渡，上一節課研究的地球表面的水，認識到地球表面大部分是海洋
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