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幼兒園小班數學活動認識前后活動目標一、學習以自身及客體為中心，認識和區分前后。二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學活動的興趣。三、學習正確使用方位詞前、后。能用方位詞正確完整地表
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：134
認識上下左右前后課前導入我贏了我先發令前前后后左左右右上上下下石頭剪子布從圖中你知道了哪些數學信息根據這些信息你能提出什么數學問題哪邊是左哪邊是右做游戲探究新知我用右手寫字右哪邊是左哪邊是右稍息
上傳時間：2023-09-16 | 頁數：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：13
專項練習認識圖形、認識位置一、認一認，連一連。二、看一看，填一填。1、（1）小動物排隊，從左數小馬排第（），從右數小象排第（）。（2）小鹿的前面有（）只小動物，后面有（）只小動物，一共有（）只小動物。2、找規律，盒子里應該是什么圖形？在括號里畫一畫或寫一寫
上傳時間：2022-12-12 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：43
1金屬與酸反應金屬和酸反應時較活潑的金屬優先反應如將鋅鐵合金放入稀鹽酸中鋅優先與稀鹽酸反應2一種金屬與混合鹽溶液反應當一種金屬遇到混合鹽溶液時金屬優先與活動性最弱的鹽溶液反應最弱的鹽溶液反應完后如果金屬還有剩余金屬繼續
上傳時間：2023-08-13 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：11
上傳時間：2023-08-13 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：19
4前后左右教學設計一、教學目標1、知道可以使用前、后、左、右等描述物體所處的位置。2、在科學實踐活動中，能使用前、后、左、右等描述周圍物體所處的位置。3、能積極參與描述周圍物體位置的活動，初步養成用事實說話的意識，并樂于和同學交流，交流中愿意傾聽。4、理解在描述一個物體的位置時，需要首先明確描述人相對于一個物體的位置或朝向。教學重點：讓學生建立“位置”的概念，通過活動
上傳時間：2023-03-03 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：33
第2單元位置第1課時上下前后課題上、下、前、后新授課設計說明1.結合生活讓學生初步感受方位的含義。2.加深對上下前后的認識：課后多觀察生活中的物體，并表達出它們的位置關系。教學目標1.在具體活動中，理解上下前后的含義能正確的辨認物體的上下、前后的位置關系，初步培養學生的空間觀念。2.在交流觀察的過程中，經歷對位置關系“上，下”的認識過程。培養學生
上傳時間：2023-03-20 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：67
31前后左右日常生活中如何確定前后左右呢如何確定左和右探究一觀察自己的前后左右是誰探究二傳球游戲聽老師的口令傳遞皮球探究三點鼻子游戲指揮蒙住眼的同學在黑板上點出鼻子位置并畫出鼻子運用上下左右前后可以較準確地描述
上傳時間：2024-10-22 | 頁數：9 | 格式：PPTX | 瀏覽：39
教學反思本節課的教學讓學生主動參與，親身實踐，合作探究，充分利用學生已有的生活經驗，從觀察情境圖和自己及同學的位置來理解前后的位置關系，最后通過交流、游戲等活動中逐步讓學生體會前后的位置關系。不足
上傳時間：2019-11-18 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：90
2前后教學內容教科書第34頁，認識前后并會用前后描述物體的位置。教學目標1、結合熟悉的事物，經歷認識前、后位置關系的過程。2、會用前、后描述物體的相對位置；會描述教室中某個人的位置。3、受到
上傳時間：2019-11-18 | 頁數：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：88
第2課時前后1（1）小狗在小老鼠的（）面。（2）小老鼠在小狗的（）面。2.（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。（3）小兔跑第（），它
上傳時間：2019-11-18 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：97
前后情境導入探究新知課堂小結課后作業位置課堂練習1龜兔賽跑啦從故事中你懂得了什么道理看圖講故事。情境導入一開始誰在前面誰在后面后來發生了什么變化兔子在烏龜的前面，烏龜在兔子的后面。烏龜在兔子的前面
上傳時間：2019-11-18 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：117
2認識前后項目內容1.在教室里你的前、后、左、右坐的都是誰2.看圖說話。我們通過觀察可知司機的位置是在車中的最面所以離司機叔叔最近的那個門就是門。警察叔叔坐在最面離警察叔叔近的
上傳時間：2019-11-18 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：162
人教版鄂教版小學科學一下2.4前后左右教案課題前后左右單元一單元學科科學年級三年級教材分析本課是位置與方向單元的第一課，是學習描述物體位置的第一步。在這一課中，學生將通過實踐活動，先以自己
上傳時間：2020-03-06 | 頁數：9 | 格式：DOC | 瀏覽：178
第1單元位置與方向1.1前后左右科學概念目標（1）知道可以用前、后、左、右描述物體所處的位置，能以自己為參照物認識前、后、左、右。（2）在日常生活中，能夠熟練運用前、后、左、右來描述或尋找物體的位置?？?/p>
上傳時間：2020-04-03 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：95
青島版（五四制）科學二年級下冊課時教學設計課題前后左右單元一學科科學年級二學習目標知識與技能1、知道前后左右四個方位。2、能以自己為參照物正確描述前后左右的物體位置。3、會用不同物體做參照物描述自己所處的位置。過程與方法：通過實踐活動認識前后左右四個方位。情感態度價值觀：1.體驗參與科學活動帶來的樂
上傳時間：2021-03-05 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：365
1我的前后左右第三單元我在哪里請同學們說一說誰在誰的上面？誰在誰的下面？一、課程導入觀察圖中小朋友們的位置然后請你介紹一下誰坐在你的前邊，誰坐在你的后邊。二、新知講解小軍在小東的（）面，小軍在小紅的（）面。同樣是一個小軍，為什么一會兒在前面？一會又在后面呢二、新知講解小方小東小軍小紅前后二、新知講解小方小東小軍小紅和不同的小朋友比，就會用不同的方向
上傳時間：2021-09-18 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：239
1我的前后左右一、教學目標1.能夠使用前、后、左、右、遠、近等詞描述周圍物體的位置。2.一個物體的位置需要由該物體相對于另一個物體的位置來確定。3.初步培養學生的觀察能力和空間觀念。二、教學重點、難點重點：了解“上、下”和“前、后”的位置關系和含義，會用“上、下”和“前、后”描述物體的相對位置。難點：理解前后、左右、上下的相對性。三、教學用具PPT課件四、相關資源圖片
上傳時間：2021-09-18 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：223
認識行書書法技法-行書行書的特點楷書的流動。點畫流動化、結構簡易化，行云流水的動感運筆速度快，提按起伏幅度大，節奏感強。用筆中鋒為主，側鋒為輔，藏鋒和露鋒變化使用結體靈活多變，又不失重心注重行氣連貫，首尾呼應，通篇協調一致東晉行書乾隆皇帝的“三希堂”唐朝行書宋以后行書宋四家是哪幾位？黃庭堅寒食帖提拔元朝代表人物小結本節課小結行書是最常用的書體行書是最受
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第2課認識氣溫計(教材P4344)授課時間：______________累計____1____課時課題認識氣溫計課型新授課教學目標科學知識目標1.知道氣溫計是測量氣溫的專用工具。2.知道常用的溫度單位是攝氏度，用符號表示。科學探究目標利用氣溫計模型練習掌握氣溫計的正確讀數方法?？茖W態度目標養成運用氣溫計測量氣溫的興趣。科學、技術、社會與環境目標知道工具的使用可以提
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