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第一單元光5.認(rèn)識棱鏡一、聚焦一座弧形橋，頂著藍(lán)天造；赤橙黃綠青藍(lán)紫，只能仰望摸不到。彩虹二、探索三棱鏡制作人工彩虹白光通過三棱鏡之后被分成了七種顏色。有同學(xué)能解釋一下為什么會發(fā)生這樣的現(xiàn)象嗎？紅橙黃綠藍(lán)靛紫光的色散太陽光是由許多不同顏色的光組成的。當(dāng)白光進(jìn)入棱鏡時由于不同顏色的光發(fā)生折射的程度不一樣，就出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等各種顏色的光。白
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第一單元光第5課時認(rèn)識棱鏡聽音樂七色光你在平時的生活中有見過“七色光”嗎？都是在什么場景下見到的？生活中的“七色光”光由空氣斜射入水中時，光的路線發(fā)生的變化，叫作光的折射現(xiàn)象。想一想：光由空氣斜射進(jìn)入玻璃等其他透明物體時也能發(fā)生折射嗎？三棱鏡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：截面是三角形具有三條棱透明的玻璃認(rèn)識三棱鏡的結(jié)構(gòu)光由空氣斜射入三棱鏡會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？牛頓：三棱鏡分光實(shí)驗(yàn)觀察白光通
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1.5認(rèn)識棱鏡教案+課件+練習(xí)題預(yù)覽：ltatarget=_blankhref=style=white-space:normalcolor:rgb(64149206)text-decoration:underlinecursor:pointeroverflow-wrap:break-wordword-break:break-allfont-fa
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認(rèn)識棱鏡【教材簡析】本課是五年級上冊光單元的第5課。教材在上一節(jié)課認(rèn)識光由空氣斜射入水中發(fā)生折射現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，繼續(xù)讓學(xué)生探索光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體時，是否也能發(fā)生折射。進(jìn)一步對折射概念進(jìn)行深層次的理解，借助三棱鏡幫助學(xué)生認(rèn)識太陽光的顏色是五顏六色的。本課分為三部分。第一部分聚焦，光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體是否會發(fā)生折射，激發(fā)學(xué)生探究興趣；第二部分探索，首先認(rèn)識三棱鏡的特點(diǎn)，觀
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1.5認(rèn)識棱鏡練習(xí)題一、填空題。（1）光有空氣斜射入玻璃等其他中時也能發(fā)生折射現(xiàn)象。（2）光有空氣斜射入水中時，光的路線發(fā)生的變化，叫現(xiàn)象。（3）白光（太陽光）是（填“單純色光”或“成分復(fù)雜的光”）。（4）三棱鏡是由（如玻璃、水晶等）做成的，可以改變光的傳播方向。（5）紅、綠、藍(lán)三種光按不同的比例混合可以產(chǎn)生各種不同的光，紅、綠
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教科版小學(xué)科學(xué)五上1.5認(rèn)識棱鏡教案課題認(rèn)識棱鏡單元一單元學(xué)科科學(xué)年級五年級教材分析本課是五年級上冊光單元的第5課。教材在上一節(jié)課認(rèn)識光由空氣斜射入水中發(fā)生折射現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，繼續(xù)讓學(xué)生探索光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體時，是否也能發(fā)生折射。進(jìn)一步對折射概念進(jìn)行深層次的理解，借助三棱鏡幫助學(xué)生認(rèn)識太陽光的顏色是五顏六色的。本課分為三部分。第一部分聚焦，光由空氣斜射入玻璃等其他
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第一單元5.認(rèn)識棱鏡光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體時也能發(fā)生折射嗎？聚焦認(rèn)識棱鏡觀察白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化。關(guān)閉教室中所有的燈，拉上窗簾，讓一束強(qiáng)光(白光)通過三棱鏡。你看到了什么？怎么描述你看到的現(xiàn)象？觀察白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化。白光通過三棱鏡后變成了七種顏色的光。盡管太陽光用肉眼看上去幾乎是白色的，但它是由許多不同顏色的光組成的。當(dāng)
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1.5認(rèn)識棱鏡科學(xué)科教版五年級上冊劉老師工作室科學(xué)聚焦猜謎語謎底：彩虹一座弧形橋，頂著藍(lán)天造；赤橙黃綠青藍(lán)紫，只能仰望摸不到。科學(xué)聚焦大家知道什么情況下可能出現(xiàn)彩虹嗎？科學(xué)聚焦光從空氣斜射入水中，會改變傳播方向，科學(xué)上把這種現(xiàn)象稱為光的折射。那么光由空氣斜射入玻璃等其他材質(zhì)的透明物體時，也會發(fā)生折射嗎？科學(xué)探索探索一：觀察白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化。實(shí)驗(yàn)材料
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教科五年級上冊大家知道什么情況下可能出現(xiàn)彩虹嗎？聚焦光從空氣斜射入水中，會改變傳播方向，科學(xué)上把這種現(xiàn)象稱為光的折射。那么光由空氣斜射入玻璃等其他材質(zhì)的透明物體時，也會發(fā)生折射嗎？探索探索一：觀察白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化實(shí)驗(yàn)幫助卡(1)關(guān)閉教室中所有的燈拉上窗簾。(2)手拿三棱鏡的兩端將其移至豎立的白紙前打開手電筒調(diào)整角度使手電筒的白光通過三棱鏡。(3)觀察白紙上
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第5課認(rèn)識棱鏡(教材P1214)授課時間：______________累計____1____課時課題認(rèn)識棱鏡課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識目標(biāo)1.知道棱鏡可以改變光的傳播方向。2.知道棱鏡是利用光的折射定律控制光的傳播線路的光學(xué)元件。3.知道太陽光包含不同顏色的光。科學(xué)探究目標(biāo)能通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)各種色光在不同介質(zhì)中發(fā)生折射的程度不一樣。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)在實(shí)驗(yàn)觀察中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)
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2022年新教科版科學(xué)五年級上冊第一單元光1.5.認(rèn)識棱鏡教學(xué)設(shè)計【周次】第周【節(jié)數(shù)】1節(jié)【時間】【課時】1課時教材分析本課內(nèi)容緊接著上一課的內(nèi)容，繼續(xù)讓學(xué)生探索光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體時，是否也能發(fā)生折射；通過觀察白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對折射概念進(jìn)行深層次的理解，并結(jié)合生活中常見的光，發(fā)現(xiàn)太陽光是五顏六色的。教學(xué)目標(biāo)1.知道光由空氣斜射入水中時，光的
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專項(xiàng)練習(xí)認(rèn)識圖形、認(rèn)識位置一、認(rèn)一認(rèn)，連一連。二、看一看，填一填。1、（1）小動物排隊，從左數(shù)小馬排第（），從右數(shù)小象排第（）。（2）小鹿的前面有（）只小動物，后面有（）只小動物，一共有（）只小動物。2、找規(guī)律，盒子里應(yīng)該是什么圖形？在括號里畫一畫或?qū)懸粚?/p>
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認(rèn)識三角形人版數(shù)學(xué)四年級下冊第五單元活動：你能找出圖中的三角形嗎？展示你找到的三角形。畫一畫:你能畫出圖中的三角形嗎？畫一畫:自己試著畫一個三角形。怎樣畫三角形呢？你畫的三角形有什么特點(diǎn)？交流:說一說三角形里有幾條邊幾個角幾個頂點(diǎn)。三角形里有3條邊3個角3個頂點(diǎn)。說一說:下邊圖形是三角形嗎，為什么？(每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連)思考:什么是三角形由3條邊圍成的圖形
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認(rèn)識月球粵教粵科版四年級下課前問答想一想月球離我們最近的一顆星球是什么楊利偉我國成功登上月球第一人是誰課前問答你知道人類在探索月球的歷程中，觀察月球的工具和手段發(fā)生了哪些變化思考肉眼觀察天文望遠(yuǎn)鏡
上傳時間：2020-01-04 | 頁數(shù)：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：191
認(rèn)識地球粵教粵科版四年級下課前問答猜謎語說它像球不是球，肚子里面啥都有。高山、森林和平原，江河、湖泊和海洋。人物、動物和植物，全都生活在里頭。地球課前問答你知道人類對于地球的形狀的認(rèn)識經(jīng)歷了哪幾個
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認(rèn)識太陽粵教粵科版四年級下學(xué)習(xí)目標(biāo)1在交流和討論有關(guān)太陽信息資料的過程中可以引發(fā)新的想法。2想知道，愛提問，愿意合作交流。3初步了解太陽的有關(guān)知識，知道太陽是一個溫度很高的大火球。課前問答有位老
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認(rèn)識物體的形狀教科版一年級下冊科學(xué)PPT課件制作劉老師工作室H2O新課聚焦如果把物體裝進(jìn)盒子里，怎樣裝的更多將物體整齊地、緊挨著擺放可以節(jié)省空間，裝的更多。（1）說說物體的形狀。科學(xué)探索（1）說說物體的形
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第11課認(rèn)識中國畫美術(shù)四年級下冊人美版花鳥畫山水畫人物畫工筆畫創(chuàng)作寫意畫創(chuàng)作宋徽宗（趙佶）斑鳩圖朱耷水禽圖詩、書畫印（古）（今）鄧超全家福黃永玉謝謝美術(shù)四年級下冊人美版
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10認(rèn)識指南針指針具有磁性它是一塊磁鐵指南針使用方法1、指南針平放在手上2、旋轉(zhuǎn)底盤，使南、北刻度線與指針重合3、紅色箭頭指的方向?yàn)椤氨?/p>
上傳時間：2020-03-22 | 頁數(shù)：9 | 格式：PPT | 瀏覽：155
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