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課程基本信息課例編號學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級六學(xué)期上課題17設(shè)計與建造植物工廠第二課時教科書書名義務(wù)教育教科書科學(xué)六年級上冊出版社人民教育出版社湖北教育出版社教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)一教學(xué)
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課程基本信息課例編號學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級六學(xué)期上課題17設(shè)計與建造植物工廠第一課時教科書書名義務(wù)教育教科書科學(xué)六年級上冊出版社人民教育出版社湖北教育出版社教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)一教學(xué)目標(biāo)
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大單元教學(xué)設(shè)計第四單元單元主題一指導(dǎo)思想從做中學(xué)將學(xué)生的學(xué)習(xí)過程視為科學(xué)探究的過程教學(xué)中要引領(lǐng)學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動發(fā)展學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)二理論依據(jù)杜威認(rèn)為科學(xué)不僅是要學(xué)習(xí)一堆知識同時也是一種學(xué)習(xí)的過程或方法
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課程基本信息課例編號學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級六學(xué)期上課題16走進(jìn)植物工廠教科書書名科學(xué)出版社人民教育出版社湖北教育出版社教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識1知道植物工廠的
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探秘植物工廠之水培生菜教材分析本課選自自編綜合實(shí)踐活動教材探秘植物工廠中第四單元第三課農(nóng)業(yè)作為我國的第一產(chǎn)業(yè)其傳統(tǒng)的臉朝黃土背朝天的勞動模式正在被機(jī)械化自動化物聯(lián)網(wǎng)智慧型農(nóng)業(yè)勞動模式所取代植物工廠可以大幅度提升勞動效率增加復(fù)
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探秘植物工廠之水培生菜學(xué)情分析小學(xué)五年級的學(xué)生已有一定的土培種植經(jīng)驗同時在科學(xué)課堂上也積累很多與植物生長相關(guān)的知識這為本課學(xué)習(xí)探究水培種植技術(shù)打下基礎(chǔ)和低年級學(xué)生相比五年級的學(xué)生具有比較強(qiáng)的自主探究能力邏輯思維正逐步從經(jīng)驗型向理論
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探秘植物工廠之水培生菜課標(biāo)分析綜合實(shí)踐活動課程標(biāo)準(zhǔn)指出研究性學(xué)習(xí)是指在教學(xué)過程中以問題為載體在教師指導(dǎo)下創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情景和途徑讓學(xué)生通過親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度掌握基本的科學(xué)方法提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解
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探秘植物工廠之水培生菜評測練習(xí)1影響植物生長的自然條件有哪些他們在植物工廠中具體是如何體現(xiàn)的呢將你的理解與發(fā)現(xiàn)在圖中進(jìn)行標(biāo)注2水培種植的步驟是什么播種采收3水培播種時芽尖的方向播入工字型海綿口mm每口播種顆種子4
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探秘植物工廠之水培生菜課后反思探秘植物工廠隸屬我校綜合實(shí)踐活動云端農(nóng)場的特色課程在教學(xué)過程中學(xué)生可以實(shí)地考察親歷耕作土培對比角色體驗全方位了解現(xiàn)代種植技術(shù)的發(fā)展學(xué)習(xí)最先進(jìn)的種植技術(shù)基于此背景下的生菜種植課力求通過類比探究的方
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探秘植物工廠之水培生菜效果分析興趣是最好的老師對實(shí)踐活動尤為重要在導(dǎo)入環(huán)節(jié)首先用多感官猜謎的形式觸摸學(xué)生已有的生活體驗然后通過交流食用方法使學(xué)生盡快的進(jìn)入角色以輕松愉悅的心態(tài)了解本節(jié)種植課的主題為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)尤其是當(dāng)關(guān)
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基礎(chǔ)教育精品課教學(xué)設(shè)計課程基本信息學(xué)科音樂年級六年級學(xué)期春季課題古風(fēng)新韻第三課時教科書書名音樂教材出版社人民音樂出版社出版日期2013年01月教學(xué)目標(biāo)1通過聆聽與學(xué)唱讓學(xué)生在時間的跨越中感受中華民族文化的經(jīng)典2通過聽覺
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課程基本信息課例編號18學(xué)科科學(xué)年級六學(xué)期第一學(xué)期課題我們來造橋建造橋梁教科書書名科學(xué)出版社湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期2020年8月教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生按照橋梁設(shè)計方案利用材料將自己的創(chuàng)意和構(gòu)想轉(zhuǎn)化成橋梁模型2學(xué)生在橋梁制作過程中及
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3.建造塔臺教學(xué)設(shè)計【教材簡析】建造塔臺是六年級下冊小小工程師單元的第3課。學(xué)生從本課開始體驗工程設(shè)計過程。本課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)工程招投標(biāo)活動，通過模擬工程招投標(biāo)開展設(shè)計活動，從而感受并體會設(shè)計的重要作用，體會工程設(shè)計的系統(tǒng)性與復(fù)雜性，加深對工程的理解。本課學(xué)生要模擬前兩課學(xué)習(xí)的工程建造基本過程進(jìn)行自主設(shè)計。從選址、材料選擇、塔的設(shè)計、成本核算、人員分工、時間分配等各個方面進(jìn)行工程整體設(shè)計。在這
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建造塔臺教學(xué)設(shè)計【教材分析】本節(jié)課做為建造塔臺的起始課，從設(shè)計塔臺方案做起，采用模擬真實(shí)的招標(biāo)活動情境展開學(xué)習(xí)，主要設(shè)置了三個探索活動。活動一是學(xué)生根據(jù)建造塔臺的任務(wù)開展交流，想一想建造塔臺需要考慮的因素，學(xué)生經(jīng)過小組討論明確選址、材料的選擇、成本核算、塔臺設(shè)計、人員分工、時間分配等各個方面對工程整體設(shè)計進(jìn)行思考。活動二是學(xué)生制定標(biāo)書，在活動一的基礎(chǔ)上以圖文結(jié)合的方式完善設(shè)計方案，這一設(shè)
上傳時間：2022-05-19 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：187
第12課認(rèn)識飛行器（第一課時）教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識：了解常見飛行器的飛行動力。科學(xué)探究：在了解飛行器發(fā)明史中，探究常見飛行器的飛行動力。科學(xué)態(tài)度：始終保持對飛行器的研究興趣。了解人類的好奇是飛行器發(fā)展的動力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識各種飛行器。教學(xué)難點(diǎn)：了解常見飛行器的飛行動力。教學(xué)過程：一、提出和聚焦問題1.引入談話：飛向太空，飛出地球，探索浩瀚的宇宙，一直以來就是人類不懈的追求
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第5課地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（第一課時）教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識：能夠通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識地球內(nèi)部有地殼、地幔和地核三個層圈；并通過對地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究認(rèn)識到科學(xué)的研究方法。科學(xué)探究：能夠通過觀察到的地標(biāo)現(xiàn)象推測地球內(nèi)部情況，并尋找證據(jù)得出結(jié)論。科學(xué)態(tài)度：能夠了解探究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的方法并通過主動搜集資料，了解到科學(xué)家對地球的研究情況。科學(xué)，技術(shù)，社會與環(huán)境：通過對地球結(jié)構(gòu)的了解，認(rèn)識到我們賴以生
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第一節(jié)中東第1課時教學(xué)設(shè)計課題中東單元八學(xué)科地理課型新授教學(xué)目標(biāo)1.能在地圖上找出中東地區(qū)的位置、范圍、包括的國家；讀圖說出其地理位置的特點(diǎn)。2.能運(yùn)用地圖和資料，說出中東地區(qū)石油資源的分布、生產(chǎn)、出口等情況。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識中東地區(qū)“三洲五海”之地的重要性。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計意圖導(dǎo)入新課展示資料：2020年10月26日，針對法國總統(tǒng)馬克龍發(fā)表的講話
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第一節(jié)中東第2課時教學(xué)設(shè)計課題中東單元八學(xué)科地理課型新授教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用中東氣候分布圖、中東某地氣溫曲線和降水柱狀圖以及中東河流圖等資料說出中東水資源的分布狀況，說明水資源對中東地區(qū)人們生產(chǎn)和生活的影響。2.運(yùn)用有關(guān)圖片、文字等資料描述中東地區(qū)富有地理特色的生活習(xí)俗和文化習(xí)俗。教學(xué)重點(diǎn)中東水資源的特點(diǎn)，中東文化及習(xí)俗。教學(xué)步驟過程與方法設(shè)計意圖導(dǎo)入新課
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第8課太陽、地球和月球（第一課時）教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識：描述太陽、地球、月球的相對運(yùn)動方式。科學(xué)探究：1.能基于所學(xué)知識對太陽、地球、月球之間的相對運(yùn)動關(guān)系提出猜想。2.能通過實(shí)地觀察、模擬試驗等方式獲取關(guān)于太陽、地球、月球之間運(yùn)動關(guān)系的信息，并通過文字、繪圖等方式記錄、整理信息。科學(xué)態(tài)度：1.表現(xiàn)出對太陽、地球、月球之間運(yùn)動關(guān)系進(jìn)行科學(xué)探究的興趣。2.能接受別人的意見和建議，反
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第13課制作“火箭”（第一課時）教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識：了解水和空氣可以產(chǎn)生反沖力。科學(xué)探究：1.能通過實(shí)驗，探究反沖力的作用。2.能基于所學(xué)的知識提出設(shè)計方案，將自己簡單的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為模型。科學(xué)態(tài)度：1.能有自己的想法來完成設(shè)計，具有創(chuàng)新精神。2.愿意接受他人的合理意見，反思和改進(jìn)作品。教學(xué)重點(diǎn)：能基于所學(xué)的知識提出設(shè)計方案，將自己簡單的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為模型。教學(xué)難點(diǎn)：能通過實(shí)驗，探究反
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