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大象的耳朵（第一課時）一、教學目標：1、利用多種方法識字，激發學生的識字興趣。2、能夠正確書寫“扇”，感受漢字的魅力。3、讀好問句和人物對話。二、教學重點：1、利用多種方法識字，激發學生的識字興趣。2、能夠正確書寫“扇”，感受漢字的魅力。3、讀好問句和人物對話。三、教學難點：體會大象想法的變化。四、教學過程：1、導入：又到了春暖花開的季節了，動物園里的小動物們可開心了，有的
上傳時間：2021-05-07 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：61
鼻子像鉤子，耳朵像扇子。腿粗像柱子，身子像房子。大象可真大啊！它的身子像，腿像，它有兩根的象牙，一根的鼻子，還有一對似的大耳朵。耷拉著似耷咦豎竿舞痛煩扇扇子似的耷拉慢慢遇到兔子咦豎著不安兩根竹竿跳舞頭痛心煩最后扇風扇子似的耷拉慢慢遇到兔子咦豎著不安兩根竹竿跳舞頭痛心煩最后扇風shn扇風
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19古詩二首第2課時第1課時靜夜思唐李白床前明月光疑是地上霜舉頭望明月低頭思故鄉課題導入第1課時李白唐代著名的詩人人們稱他為詩仙作者簡介夜宿山寺ss夜晚住宿在山上的寺廟平舌音默讀古詩找出不認識的
上傳時間：2023-12-30 | 頁數：47 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
19.大象的耳朵教學目標1.復習本課生字和詞語，會寫“扇”字。2.正確、流利有感情地朗讀課文，注意讀好文中的問句和對話。3.知道大象的想法是怎樣改變的，明白每個人都有自己的特點，要正確對待別人的看法，認清自己，再做判斷，不要為了迎合別人而改變自己。教學重點1.識記生字詞，理解課文內容。2.理解“人家是人家，我是我”的意義，懂得其中的道理。教學過程1、導入：同學們
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部編版小學語文二年級上冊第19課霧在哪里教學設計教學目標：1.有感情地朗讀課文，要讀出霧說話時淘氣、天真的語氣。2.在朗讀課文的基礎上，能展開想象練習說話。3.通過閱讀課文，對“霧”這一自然現象有所了解。教學過程：第二課時一、復習回顧，導入新課1.【課件出示詞語:淘氣頑皮甚至躲藏無論海岸房屋街道橋梁一切散步】同學們還記得它們嗎誰會讀，一齊讀
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霧在哪里淘氣頑皮甚至躲藏海岸街道橋梁散步霧，是一個又淘氣又頑皮的孩子。霧，是一個又淘氣又頑皮的孩子。因為“我要把大海藏起來。”無論是海水、船只還是藍色的遠方都看不見了。“我要把大海藏起來。”于是，他把大海藏了起來。無論是海水、船只還是藍色的遠方都看不見了。“現在我要把天空連同太陽一起藏起來。”“現在我要把天空連同太陽一起藏起來。”“我要把天空和太陽一起藏起
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語文園地六第一課時趣味識字轎車救護車摩托車趣味識字消防車漁船貨船趣味識字郵輪科學考察船學習生字轎救摩托防漁貨輪科考學習多音字多音字就是指一個字有兩個或兩個以上的讀音不同的讀音一般表義不同用法不同詞性也往往不同
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19大象的耳朵人教版二年級下冊教學目標1會認9個生字會寫8個生字讀準多音字似扇重點2熟練地朗讀課文讀懂動物之間的對話理解課文內容重點3說說為什么大象最后還是把自己的耳朵耷拉下來了難點第一課時課時目標
上傳時間：2023-11-15 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：15
古詩二首引入新課無論是久居這里的人，還是匆匆而過的游人，都為它的美麗所傾倒。古往今來，更是有很多的文人墨客用妙詞佳句來贊美它。今天，我們就來學習一首描寫西湖的古詩。西湖上有天堂，下有蘇杭，杭州歷來就被人們稱為“人間天堂”，你知道那兒最有名的景點嗎？楊萬里（11271206）：字廷秀，號誠齋，吉水（今屬江西）人，紹興二十四年（1154）進士，歷任太常博士、寶謨閣直學士等職，韓侂胄當政時
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19大象的耳朵部編版小學語文二年級下冊第七單元（1）認一認：讀準字音，讀通句子，不認識的字借助拼音多讀幾遍。（2）標一標：給課文每個自然段標上序號。(3)找一找：找出描寫大象耳朵樣子的句子，讀一讀。學習任務一咦豎竿舞痛煩大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。似的大象用他那扇子似的大耳朵一扇，就能把蟲子趕跑。扇子
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大象的耳朵人教版二年級下冊第二課時課時目標分角色扮演讀懂動物之間的對話理解課文內容難點說說為什么大象最后說人家是人家我是我難點扇復習導入安痛遇根慢兔最復習導入似的耷拉豎起竹竿跳舞頭痛心煩扇動遇見兔
上傳時間：2023-11-15 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：11
19霧在哪里第一課時一、看拼音，寫漢字。lnnwjisn不（）海（）房（）不（）（）步二、搜集一下有關天氣的諺語。三、寫出帶有下列偏旁的字。尸（）（）（）攵（）（）（）第二課時一、用“無論還是都”寫一句話
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19.大象的耳朵讀準字音，讀順句子，用“_____“畫出大象的耳朵長什么樣。大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。像.似的雨似乎越下越小。大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。耷豎他們會對大象說什么呢？小組合作，展開你的想象，加上你的動作，起立說一說吧。“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。”大象也不安起來，他自言自語
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19古詩二首教學目標1.認識12個生字，會寫8個生字。背誦兩首古詩。2.通過圖文對照，想象畫面等，大致理解詩句的意思，感受山寺的高聳入云和草原的高遠遼闊。3.感受祖國大好山河的壯麗，增強對大自然的熱愛之情。教學重難點1.學習生字詞，背誦古詩。2.理解古詩意思，根據古詩的內容展開想象，并把想象的畫面表達清楚。教學課時2課時第1課時課時目
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古詩二首第一課時新課導入你們讀過唐代著名詩人李白的詩嗎誰能試著背一背嗎宿識字寫字危驚寺辰恐宿識字寫字危驚寺辰恐理解詩意找一找說一說山寺在哪里理解詩意危樓高百尺手可摘星辰這座樓有多高呢理解詩
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大象的耳朵教學設計一、教學目標1認識“耷、咦”等7個字，讀準多音字“似、扇”。2朗讀課文，讀好文中的問句，。3能借助大象的話，說說大象的想法是怎么改變的，并練習講故事。結合生活實際，理解“人家是人家，我是我”的意思。二、教學重點能借助大象的話，說說大象的想法是怎么改變的，并借助大象的話講故事。三、教學難點：理解“人家是人家，我是我”的意思，并結合生活實際舉例。四、教學過
上傳時間：2021-11-27 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：133
19霧在哪里教學目標1.認讀“霧、淘、頑”等13個生字；會寫“于、論”等8個生字。2.能借助生活經驗理解課文；能讀含有多個短語的長句子；能想象霧淘氣的樣子，讀好霧的語言。3.感受霧的神奇，知道有霧時是怎么樣的情景；能用“什么”說話；愿意留心觀察自然、觀察生活。重點難點重點：正確書寫生字；讀好含有多個短語的長句；能想象霧淘氣的樣子，讀好霧的語言；能用“什么”說話。難點：體會“甚至”在語
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語文園地二教學目標1熟練使用部首查字法查字典學習7個生字養成獨立識字的好習慣2從查字典的過程中體會查字典的樂趣3學習日積月累4正確流利地朗讀十二月花名歌了解每個月份的代表花第一課時謎語導入老師不說話肚里
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創新教案教學設想先初讀掃清語言障礙再解釋詩句誦讀古詩教學過程一導入新課1同學們你們誰讀過唐代著名詩人李白的詩能試著背一首嗎2今天我們一起來學習一首李白夜晚住宿在山上寺院時所寫的詩出示課題夜宿山寺二初讀感知1
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