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人教鄂教版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末檢測(cè)題（二）1、填空題（每空2分，共28分）1、地球的________是圍繞地軸、按照___________的方向進(jìn)行的；地球的________是圍繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)，方向是__________。2、地球公轉(zhuǎn)和地軸傾斜，使得太陽(yáng)對(duì)地球的照射角度發(fā)生_________的變化，_________也隨之發(fā)生的變化，由此便形成了__________。3、兩個(gè)電磁鐵磁
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一年級(jí)科學(xué)秋季全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容包括兩大塊植物1我們知道的植物2觀察一棵植物3觀察葉4這是誰(shuí)的葉5植物是活的嗎6校園里的植物比較與測(cè)量1在觀察中比較2起點(diǎn)和終點(diǎn)3用手來(lái)測(cè)量4用不同的物體來(lái)測(cè)量5用相同的物體來(lái)測(cè)量6
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鄂教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)水力發(fā)電站教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、了解水力發(fā)電站的發(fā)電原理，知道小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與“水位高低、水量大小、沖擊位置”有關(guān)。2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建水力發(fā)電站模型，培養(yǎng)學(xué)生的
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導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容風(fēng)力的利用教材簡(jiǎn)析第一部分，教材首先提出問(wèn)題，風(fēng)是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，人們利用風(fēng)做哪些事情教材上呈現(xiàn)了三幅小插圖，分別是放風(fēng)箏、揚(yáng)場(chǎng)、帆船競(jìng)賽，下面一幅大插圖是風(fēng)力也能用來(lái)發(fā)電
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準(zhǔn)備單元比較液體的輕重一、教材分析比較液體的輕重是大象版小學(xué)科學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)的準(zhǔn)備單元，這一單元的科學(xué)探究目標(biāo)是“在教師引導(dǎo)下，嘗試基于所學(xué)知識(shí)制訂簡(jiǎn)單的探究計(jì)劃，并運(yùn)用感官和簡(jiǎn)單的工具觀察對(duì)
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地球的表面【教材簡(jiǎn)析】本課是五年級(jí)上冊(cè)地球表面的變化單元第1課。作為單元的起始課，本課為整個(gè)單元的學(xué)習(xí)起到“奠定知識(shí)基礎(chǔ)，提供思維線索”的作用。首先，教科書(shū)提供了世界地形圖、我國(guó)的地形圖以及各種典型地形地貌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生按照從整體到局部的順序進(jìn)行觀察，學(xué)習(xí)描述地形的特點(diǎn)，對(duì)地表的各種形態(tài)進(jìn)行初步的認(rèn)知。學(xué)生感嘆大自然神奇力量的同時(shí)，進(jìn)一步思考這些奇妙的地形地貌形成的原因，并結(jié)合已有認(rèn)知作出猜
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水的作用【教材簡(jiǎn)析】本課是五年級(jí)上冊(cè)地球表面的變化單元的第6課。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水對(duì)地表改變所起的作用。本課關(guān)于水的作用主要指地面流水對(duì)地球表面形態(tài)的影響，主要涉及兩個(gè)方面：一是降雨，二是河流。通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)降雨對(duì)地表的侵蝕現(xiàn)象；通過(guò)觀察圖片和閱讀資料，讓學(xué)生了解河流對(duì)地表的影響與重塑作用。本課對(duì)應(yīng)的是第1課中對(duì)黃土高原上的溝壑和黃河入海口的沙洲的形成原因的猜測(cè)，學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和閱讀資
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認(rèn)識(shí)棱鏡【教材簡(jiǎn)析】本課是五年級(jí)上冊(cè)光單元的第5課。教材在上一節(jié)課認(rèn)識(shí)光由空氣斜射入水中發(fā)生折射現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，繼續(xù)讓學(xué)生探索光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體時(shí)，是否也能發(fā)生折射。進(jìn)一步對(duì)折射概念進(jìn)行深層次的理解，借助三棱鏡幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)太陽(yáng)光的顏色是五顏六色的。本課分為三部分。第一部分聚焦，光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體是否會(huì)發(fā)生折射，激發(fā)學(xué)生探究興趣；第二部分探索，首先認(rèn)識(shí)三棱鏡的特點(diǎn)，觀
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水力發(fā)電站教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能目標(biāo)知道小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與水位高低、水流量大小、水沖擊水輪的位置等因素有關(guān)。探究目標(biāo)經(jīng)歷小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)的探究過(guò)程，知道不同問(wèn)題要用不同的探究方法
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湘科版二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案第一單元溶解第一課它溶解了嗎教學(xué)目標(biāo)1觀察溶解現(xiàn)象了解溶解過(guò)程2經(jīng)歷簡(jiǎn)單的猜測(cè)驗(yàn)證活動(dòng)過(guò)程3培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度教學(xué)重難點(diǎn)觀察溶解現(xiàn)象了解溶解過(guò)程教學(xué)準(zhǔn)備水燒杯攪拌棒粗鹽
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新大象版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案準(zhǔn)備單元降落傘教學(xué)分析教材以降落傘比賽活動(dòng)為任務(wù)驅(qū)動(dòng)讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計(jì)動(dòng)手制作比賽測(cè)試交流反思改進(jìn)優(yōu)化的全過(guò)程感受表達(dá)交流在探究過(guò)程中的重要性體驗(yàn)優(yōu)化改進(jìn)后成功的喜悅教材一開(kāi)始就明確了活動(dòng)任務(wù)和
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制作一個(gè)潛望鏡教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】本課是五年級(jí)上冊(cè)光單元的第7課。潛望鏡的制作，需要綜合理解和運(yùn)用本單元的核心概念，用來(lái)考查學(xué)生對(duì)光的理解程度，并與工程技術(shù)相結(jié)合。在學(xué)習(xí)上一節(jié)課光的反射現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生去研究潛望鏡的基本工作原理。本課由四部分組成：第一部分聚焦，從游戲入手，激發(fā)學(xué)生探究潛望鏡工作原理的興趣。第二部分探索，通過(guò)小組合作討論，使學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)潛望鏡的內(nèi)部構(gòu)造。第三部分制作
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風(fēng)的作用教學(xué)設(shè)計(jì)天津市河西區(qū)中心小學(xué)洪文治【教材簡(jiǎn)析】本課是五年級(jí)上冊(cè)地球表面的變化單元的第5課。本課由三部分組成：第一部分聚焦，教材對(duì)風(fēng)的作用進(jìn)行了簡(jiǎn)單的解釋，幫助學(xué)生初步了解風(fēng)也是改變地球表面地形地貌的重要因素之一。同時(shí)呈現(xiàn)風(fēng)蝕橋的照片，學(xué)生在感嘆大自然鬼斧神工的同時(shí)，也在思考：“風(fēng)是怎樣改變地球表面的呢？”這是本課要研究的主題。第二部分探索，教科書(shū)設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是交流關(guān)于
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水力發(fā)電站教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)知道小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與水位高低、水流量大小、水沖擊水輪的位置等因素有關(guān)。探究目標(biāo)經(jīng)歷小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)的探究過(guò)程，知道不同問(wèn)題要用不同的探究
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心臟和血液教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】心臟和血液是教科版五年級(jí)上冊(cè)健康生活單元的第3課。心臟、血管和血液屬于人體血液循環(huán)系統(tǒng)，承擔(dān)著運(yùn)輸養(yǎng)料和氧氣、廢物和廢氣的作用。血液循環(huán)系統(tǒng)能否正常工作，直接影響著身體各器官的健康。心跳是人體的主要生命體征之一，心臟停止跳動(dòng)，意味著生命的終止。本節(jié)課從對(duì)心臟跳動(dòng)的測(cè)量入手，讓學(xué)生了解心臟的位置，探索心臟跳動(dòng)的規(guī)律；讓學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)了解心臟跳動(dòng)對(duì)維持血液在血管中流
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新科教版科學(xué)四下全冊(cè)教案（共56頁(yè)）1.1種子里孕育著新生命教案【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。2.種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，胚包括胚芽、胚根和子葉。科學(xué)探究目標(biāo)1.綜合利用多種觀察方法，觀察和描述種子的外部形態(tài)特征。2.根據(jù)植物生長(zhǎng)的已有知識(shí)，預(yù)測(cè)植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。3.解剖浸泡的種子，研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
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我們的身體教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】本課是教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)健康生活單元的第1課，以國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生身體健康狀況監(jiān)測(cè)的主要項(xiàng)目為依托，組織學(xué)生對(duì)自己身體健康狀況進(jìn)行檢測(cè)與評(píng)估，通過(guò)查閱資料、研討交流，了解影響人體健康的因素，關(guān)注自己的心理健康狀況，構(gòu)建現(xiàn)代健康生活新理念，提升養(yǎng)成健康生活習(xí)慣的意識(shí)，形成健康生活的行為方式。本課由四部分組成：第一部分聚焦，評(píng)估自己的身體健康狀況，探尋影
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課題1鯽魚(yú)與青蛙總授課時(shí)數(shù)2節(jié)參考教案增減教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)兩棲類和魚(yú)類歸納兩棲類和魚(yú)類的共同特征2學(xué)習(xí)通過(guò)研究代表動(dòng)物而歸納出該類動(dòng)物一般特征的方法3運(yùn)用對(duì)比的方法了解鯽魚(yú)與青蛙的區(qū)別4培養(yǎng)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情操重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重
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粵教版一年級(jí)第一學(xué)期科學(xué)教案第一單元認(rèn)識(shí)大自然第一課走進(jìn)大自然【教學(xué)目標(biāo)】1、讓學(xué)生走進(jìn)自然，認(rèn)識(shí)自然甚至愛(ài)上自然。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察與表達(dá)能力。3、讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所涉及的內(nèi)容有個(gè)初步了解。4
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風(fēng)力的利用教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知道風(fēng)力以及利用風(fēng)力的實(shí)例了解風(fēng)是怎樣使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)發(fā)電的。2、經(jīng)歷風(fēng)是怎樣使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)發(fā)電的探究過(guò)程；懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。3、體會(huì)到科學(xué)是不斷
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