教科版六年級下冊心理健康11《科學(xué)推理出新知》教學(xué)設(shè)計.doc

11科學(xué)推理出新知教學(xué)設(shè)計課題科學(xué)推理出新知學(xué)科心理健康年級六年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過科學(xué)家和劉墉等名人故事幫助學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)推理的重要意義2通過具體的推理游戲幫助學(xué)生探索總結(jié)掌握科學(xué)推理的方法3鼓勵學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)科學(xué)推理

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魯畫版三年級下冊心理健康11.我能專注做事情-教學(xué)設(shè)計-劉老師.doc

我能專注做事情主題背景人在曹營心在漢許多教師常常用這句話來形容課堂中學(xué)生注意力不集中的情景在小學(xué)中年級的課堂中這種走神現(xiàn)象仍然存在本次輔導(dǎo)根據(jù)心理學(xué)對小學(xué)生注意規(guī)律的研究在低年級學(xué)生注意力輔導(dǎo)活動的基礎(chǔ)上分別從引導(dǎo)學(xué)生無意

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北師大版九年級全一冊心理健康11《生涯發(fā)展早規(guī)劃》課件（四川省級公開課）.pptx

游戲規(guī)則：（1）全程保持安靜，不做任何交流（2）離開座位，在教室范圍內(nèi)隨意走動（3）走動中，不做其他任何事。只是“走”游戲規(guī)則：（1）全程保持安靜，不做任何交流（2）請在桌面的標(biāo)簽上找到與你學(xué)號對應(yīng)的座位，并坐下來。（3）時間一分鐘她是一個其貌不揚的小姑娘。性格開朗，大大咧咧，愛說愛笑。嗓門極大。成績中等，理科偏弱，文科較好小A他是一個文文靜靜的男生，很喜歡讀書，成績

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鄂科版三年級上冊心理健康教案（共13頁湖北版）.doc

第一課長大的夢想【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到擁有夢想是一件快樂的事情。情感目標(biāo)：讓學(xué)生初步體驗擁有夢想的快樂，并體會通過自已的努力實現(xiàn)夢想后那種成功的感覺，讓學(xué)生樹立積極樂觀的人生態(tài)度，努力為自己的夢想奮斗。技能目標(biāo)：在活動中初步確定自己的夢想，并知道為自己實現(xiàn)夢想做好準(zhǔn)備。【教學(xué)重點、難點】重點：引導(dǎo)學(xué)生通過活動，認(rèn)識到擁有夢想是一件快樂的事情。難點：初

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鄂科版三年級全一冊心理健康10B 學(xué)會合作 課件.pptx

小學(xué)三年級心理健康課程學(xué)會合作體驗游戲一一指抓皮球不借助任何東西用你的一個手指在20秒內(nèi)將皮球抓起學(xué)會合作情境一兩個同學(xué)放學(xué)結(jié)伴回家到了院子里一個同學(xué)想去打乒乓球一個想趕快寫作業(yè)兩個互不相讓最后只好各做各的事了情境

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教科版六年級下冊心理健康11《科學(xué)推理出新知》課件.pptx

11科學(xué)推理出新知教科版心理健康六年級下冊牛頓居里夫人愛因斯坦萬有引力放射性相對論小搶答你能不能快速說出這些科學(xué)家們的著名成就萬有引力定律是大科學(xué)家牛頓最重要的發(fā)現(xiàn)之一也是物理學(xué)史上最重要的發(fā)現(xiàn)之一牛頓是怎樣發(fā)現(xiàn)萬

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鄂科版三年級全一冊心理健康7A 學(xué)會尊重 課件.pptx

學(xué)會尊重小學(xué)心理健康課我尊重父母的勞動不把他們打掃干凈的桌子和地面弄臟還要主動做家務(wù)體會父母的辛苦學(xué)會尊重學(xué)會尊重有禮貌地稱呼誠實守信不失約不給他人起綽號待人真誠懂得謙讓不貶低他人勞動成果不嘲笑諷刺他人缺點不在背

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鄂科版三年級全一冊心理健康7B 學(xué)會尊重 課件.pptx

學(xué)會尊重心理健康教育三顧茅廬三國時期諸葛亮居住在隆中的茅廬里劉備為了請諸亮幫助自己打天下決定請諸葛亮出山第二天劉備就和關(guān)羽張飛帶著禮物到隆中去拜訪諸葛亮誰知諸葛亮剛好出游去了書童也說不準(zhǔn)什么時候回來劉備只好回去了過

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鄂科版四年級心理健康教育教案（全冊總69頁）.docx

鄂科版四年級全冊心理健康教育教案第一課尋找快樂密碼主題說明情緒是人類一種復(fù)雜的心理過程我們一般將高興喜悅愉快等情緒稱之為積極情緒或良好情緒而將憤怒哀傷恐懼等情緒稱之為消極情緒或不良情緒高興喜悅愉快等情緒能促進小學(xué)生身心

上傳時間：2024-03-09   |   頁數(shù)：107   |   格式：DOCX   |   瀏覽：90

北師大版三年級下冊心理健康第11課《做勇敢的孩子》教案.doc

第十一課做勇敢的孩子教學(xué)設(shè)計課題做勇敢的孩子單元學(xué)科心理健康年級三年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識困難知道生活中遇到困難是正常的要用平常心去面對困難2面對困難學(xué)會鼓起勇氣堅持不懈戰(zhàn)勝困難3通過活動了解困難對個人成長的重要性正確面對困難

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湘教版七年級上冊心理健康2《關(guān)注心理健康》課件.pptx

關(guān)注心理健康壹每個同學(xué)先了解并且記住坐在自己左右兩旁的同學(xué)名字貳叁肆虎克船長由其中一人開始說自已的名字2次然后再叫另一人的名字被叫到的人兩邊的同學(xué)必須馬上說嘿咻嘿休和做出劃船的動作接著再由被叫到的人接著叫別人的名字已經(jīng)被叫

上傳時間：2024-05-20   |   頁數(shù)：14   |   格式：PPTX   |   瀏覽：48

教科版四年級下冊心理健康11《避免沖突有方法》課件.pptx

11避免沖突有方法教科版心理健康四年級下冊內(nèi)容總覽圖片導(dǎo)入生活中的沖突心靈歡樂谷活動一畫中話心靈歡樂谷活動二劇中話目錄板書設(shè)計心靈碰碰車小游戲課堂總結(jié)心靈回音壁唱一唱心靈歡樂谷活動三憶中話這些場景你在生活當(dāng)中經(jīng)

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北師大版九年級全一冊心理健康11《生涯發(fā)展早規(guī)劃》教案（四川省級公開課）.doc

七年級生涯規(guī)劃輔導(dǎo)之人生方向的探尋之旅關(guān)鍵詞：方向；生命軌跡；探尋活動理念：生涯規(guī)劃是人生發(fā)展中的重大課題，它關(guān)系著個體人生意義和價值是否能夠得到最大化的彰顯。心理學(xué)研究顯示：個人的興趣愛好在13歲開始趨向穩(wěn)定，對于職業(yè)喜好和人生規(guī)劃也正是在中學(xué)階段變得現(xiàn)實而具體，能真正開始在自己實際情況的基礎(chǔ)上思考未來的人生走向。美國學(xué)者金斯伯格認(rèn)為，處于1117歲年齡階段的青少年，他們有了獨立的意

上傳時間：2022-03-30   |   頁數(shù)：8   |   格式：DOC   |   瀏覽：224

教科版四年級下冊心理健康11.《避免沖突有方法》課件+教案+素材.rar

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北師大版三年級下冊心理健康第11課《做勇敢的孩子》課件.pptx

做勇敢的孩子北師大版三年級下冊了解目標(biāo)1認(rèn)識困難知道生活中遇到困難是正常的要用平常心去面對困難2面對困難學(xué)會鼓起勇氣堅持不懈戰(zhàn)勝困難3通過活動了解困難對個人成長的重要性正確面對困難教學(xué)目標(biāo)新知導(dǎo)入A耐心完

上傳時間：2025-04-04   |   頁數(shù)：19   |   格式：PPTX   |   瀏覽：13

鄂科版三年級全一冊心理健康11A 同桌小伙伴 課件.pptx

第十一課同桌給我的感覺很像因為同桌小伙伴看來和同桌發(fā)生不愉快是很平常的小紅和小明矛盾是怎么產(chǎn)生的呢心情是怎樣的呢我與同桌之間的不愉快事件我的理想同桌活動要求1小組討論2組長記錄3全班分享捏捏樂活動規(guī)則1聽

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教科版五年級下冊心理健康11《有效溝通需換位》教學(xué)設(shè)計.doc

11有效溝通需換位教學(xué)設(shè)計課題有效溝通需換位學(xué)科心理健康年級三年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過故事的形式幫助學(xué)生直觀地感受到無效溝通帶來的弊端2借助探險活動和生活的幫助讓學(xué)生在實踐中思考如何進行有效溝通3讓學(xué)生懂得在溝通的過程中認(rèn)真傾聽他人

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教科版五年級下冊心理健康11.《有效溝通需換位》課件+教案+素材.rar

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鄂科版三年級下冊心理健康教育教案（共12頁湖北版）.docx

9、當(dāng)別人比我強教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識嫉妒心理的表現(xiàn)以及產(chǎn)生的原因與危害，指導(dǎo)學(xué)生彩積極的態(tài)度和調(diào)節(jié)方式，克服嫉妒心，優(yōu)質(zhì)心理平衡。懂得嫉妒心理對人對已的危害性，能區(qū)分識別嫉妒的行為表現(xiàn)，有意識地克服嫉妒心理。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入心理學(xué)中有一種不健康的心理現(xiàn)象，從古至今有這種心理現(xiàn)象的人，心理上都對自己產(chǎn)生不良的影響，請聽下面的小故事。（三）講授新課1、從故事

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北師大版一年級下冊心理健康11勇于舉手發(fā)言-課件.pptx

11勇于舉手發(fā)言北師大版心理健康一年級下冊七嘴八舌說一說你也有跟貓小美一樣的煩惱嗎是怎樣的煩惱呢我的小煩惱我的小煩惱我的小煩惱我站起來的時候那么多同學(xué)都看著我我好緊張說一說每當(dāng)我這么想我應(yīng)該怎么辦呢有人已經(jīng)舉手了

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