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第五課自信的我最美麗美國總統尼克松因為一個缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程1972年尼克松競選連任由于他在第一任期內政績斐然所以大多數政治評論家都預測尼克松將以絕對優勢獲得勝利然而尼克松本人卻很不自信他走不出過去幾次失
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自信的我最美麗美國總統尼克松因為一個缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程1972年尼克松競選連任由于他在第一任期內政績斐然所以大多數政治評論家都預測尼克松將以絕對優勢獲得勝利然而尼克松本人卻很不自信他走不出過去幾次失敗的心理
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網絡連著你我他教學目標了解體會網絡給我們學習和生活帶來的便捷嘗試制定網絡公約教學重點難點了解網絡給我們帶來的嶄新信息時代教學準備手段方法小組合作多媒體課時安排一課時教學過程一導入新課二進行新課三總結評價教師網絡的出
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增強記憶有策略教學目標1探究記憶的方法并練習靈活運用2體驗使用記憶策略進行記憶的樂趣教學方法游戲體驗討論等教學準備各種記憶的素材等教學活動過程一熱身活動引入課題1觀看視頻談觀后感受這段視頻是我們非常熟悉的一
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陽光總在風雨后張海迪培養樂觀的性格1學會幽默幽默感絕不可能生來就有也不可能由他人恩賜它只能隨著人們對生活的不斷認識而逐漸形成2與他人建立密切人關系3樂觀戰勝煩惱快樂是生命的重要因素樂觀不僅有助與成功而且有助于健康
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欣賞他人的成功教學目標1認知目標理解欣賞他人的積極意義2情感目標感受欣賞他人與被他人欣賞的快樂3行為目標善于發現他人的優點學會欣賞他人教學重點難點1重點善于發現他人的優點學會欣賞他人2難點學習借鑒他人
換個位置看一看沖突一課間休息時小東和同學在操場上游戲一不小心碰倒小西小東覺得是別人追趕自己才會碰倒小西責任不在自己小西因為疼痛而哭泣沖突二小明上課思維非?；钴S只是經常插嘴讓老師特別苦惱小明覺得自己知道答案了很想說出來沖
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一切皆有可能張開隱形的翅膀學情分析心理輔導課應該遵循隨風潛入夜潤物細無聲的原則作為輔導老師要把心理訓練的內容放到活動中去設計一個個有趣的活動促使學生在集體的背景下積極參與活動從而調節自己的認知態度和行為讓自己的心理得
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第六課增強記憶有策略你的大腦能記住嗎30秒內讀完你能默寫出幾個數字30秒內讀完你能默寫出幾個數字鉛筆鐮刀鴨子耳朵紅旗鉛筆口哨鴨子鐮刀耳朵葫蘆紅旗湯勺鉤子棒球12345678910編故事用右圖提供的詞編
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妥協的智慧小學心理健康課六尺巷的故事清朝康熙年間有個大學士名叫張英一天張英收到家信說家人為了爭三尺寬的宅基地與鄰居發生糾紛要他用職權疏通關系打贏這場官司張英閱信后坦然一笑揮筆寫了一封信并附詩一首千里修書只為墻讓他三尺
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一切皆有可能張開隱形的翅膀02積極分享03支持同伴我們的約定01用心傾聽04遵守規則張隱開形的翅膀預估數字01掌聲初體驗15秒測試分享體會CB思考為什么我的預計數和實際數相差那么多少分享你的體會和
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學習加油站一教學目標1初步了解自己有厭學情緒的原因2通過小組活動找到調節厭學情緒的方法3引導建立班級和諧互助共進的學習氛圍二教學重難點通過小組活動找到調節厭學情緒的方法提升學生積極體驗的增量三教學準備課件加
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肩上的責任主題說明責任心是健全人格的重要組成部分是孩子做人成人的基礎美國心理學家麥克雷可斯塔等人提出的大五人格模型中第二方面就是責任心它包括勝任工作公正有條理盡職成就自律謹慎克制等因此從小培養學生的責任心對
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第三課男生女生對對碰教學目標1認知目標引導學生客觀認識性別差異鼓勵異性同學間的友好交往2情感目標引導學生克服對異性的排斥心理學會客觀看待性別差異3行為目標鼓勵學生以友好大方的態度與異性交往擴大自己的交友圈教學重點
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妥協的智慧1教學目標1讓學生在游戲粉筆向外沖中體驗妥協的智慧2在體驗過橋中感悟妥協需要智慧3在六尺巷故事感悟中升華妥協更是美德2學情分析什么是妥協現代漢語詞典解釋為用讓步的方法避免沖突或爭執人們一般認為妥協有忍讓
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6問號伴隨學習湖北省義務教育實驗教科書四年級心理健康教育我敢提問題討論如果你是有疑問的小男孩你會怎么做課前小調查1課堂上回答問題會跟隨其他先回答的同學說是2不是222有不懂的地方看見別人沒舉手自己也就不舉手了
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妥協的智慧1教學目標1引導學生思考心胸狹窄給自己帶來的不良情緒理解寬容的實質是為了讓自己快樂2通過參與活動學會正確運用寬容友愛的心態和情感與同學老師以及他人和諧相處2學情分析六年級學生還沒能控制自己的情緒處理人際關系容易
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感謝有你一導入新課同學們在生活中給予我們幫助的人太多太多正是因為他們的幫助讓我們沒有憂慮的成長我們應當學會心存感激今天就讓我們一起走近心理健康教育第十二課感謝有你板書課題二感恩父母活動一走進親情世界上有一本永遠也寫不完
生活真美好1教學目標認知目標懂得去發現和感受身邊的幸福生活讓學生知道幸福就在身邊生活中處處都美好情感目標體驗發現幸福生活的快樂多多感受自己生活中的小幸福意志和行為目標嘗試在生活中傳遞力所能及的幸福創造更美好的生活提升自我
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珍惜同學情我們在一起教學設計活動目的1引導學生感受集體友誼的溫暖2幫助學生體驗生活中真摯的情感活動準備1小學生生活記錄瞬間的照片2學生準備好畫畫的彩色筆和紙3課前任課老師錄音可以真情表白記憶的片段或成長寄語活動
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