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1.光源【教材分析】光源是新版蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第一單元“光與色彩”的第一課。本單元由四節(jié)課組成，前三課按遞進(jìn)關(guān)系設(shè)計(jì)，是對“光”的生成、傳播、遇到不同物質(zhì)時行進(jìn)方向改變等光現(xiàn)象的認(rèn)識。本課立足于觀察和描述生活中常見的光，認(rèn)識他們的形成特征與性質(zhì)，圍繞物體自己是否能發(fā)光，也就是鑒別光源這一主題展開。本課教學(xué)內(nèi)容主要有三個部分組成：1、分析呈現(xiàn)的發(fā)光現(xiàn)象，知道發(fā)光的物體分為兩類：光源
上傳時間：2021-09-19 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：162
蘇教版五年級上熱輻射復(fù)習(xí)導(dǎo)入加熱有米粒的燒杯，米粒會怎樣運(yùn)動？加熱的過程中，燒杯底部中間位置的米粒會上升，到達(dá)水面處會向四周擴(kuò)散，然后沿著杯壁附近下降，到達(dá)杯底附近會再次聚向中間并上升，如此循環(huán)流動。新知講解初步認(rèn)識熱輻射夏天，站在烈日下你有什么感覺？在那些情況下還會有類似的感覺？夏季站在烈日下，人們會覺得很熱；地面、學(xué)校操場上的單杠、我們的頭發(fā)等很多物體摸上去都很燙。在篝火旁
上傳時間：2021-09-19 | 頁數(shù)：18 | 格式：PPT | 瀏覽：380
青島版小學(xué)科學(xué)齒輪教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.能利用提供的材料組裝齒輪并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；知道科學(xué)探究可為進(jìn)一步研究提供新經(jīng)驗(yàn)、新現(xiàn)象、新方法、新技術(shù)。2.學(xué)會合作交流；體會到科學(xué)技術(shù)與社會、生活是密切聯(lián)系的；培養(yǎng)樂于探究、大膽想象的意識。3.知道利用齒輪可以傳遞力，可以改變齒輪的轉(zhuǎn)動方向和轉(zhuǎn)動速度，可以提高工作效率，了解齒輪在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：胡蘿卜片、小刀、泡沫、牙簽
上傳時間：2022-10-11 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：105
蘇教版五年級上熱對流復(fù)習(xí)導(dǎo)入用酒精燈給金屬棒一端加熱，一會兒金屬棒就會變得很燙，你能解釋這種現(xiàn)象嗎？熱在金屬中由高溫向低溫傳遞熱量，所以在一端加熱，熱量可以經(jīng)過金屬傳遞到另一端。新知講解觀察紅色熱水在冷水里的流動情況如下圖所示，將一小瓶紅色熱水放到冷水里，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？分析：將一瓶紅色熱水放到裝有冷水的水槽里，可以觀察到小瓶中的紅水熱水會上升，流動到冷水中。紅色熱水溫度較
上傳時間：2021-09-19 | 頁數(shù)：20 | 格式：PPT | 瀏覽：338
猜一猜：雨后一座橋，掛在半山腰，仔細(xì)看一看，顏色還不少。【打一自然物】新知導(dǎo)入謎底：彩虹一座孤形橋，頂著藍(lán)天造，赤橙黃綠青藍(lán)紫，只能仰望摸不到。【打一自然物】蘇教版五年級上七色光新知講解彩虹的形成1、觀察彩虹雨后天晴，天空有時會出現(xiàn)彩虹。你還在哪些地方見過彩虹？它們在什么情況下出現(xiàn)？分析：夏天雨后，背對太陽，常常會看見彩色的圓孤，這就是虹，又稱為彩虹。彩虹的
上傳時間：2021-09-19 | 頁數(shù)：20 | 格式：PPT | 瀏覽：412
蘇教版五年級上從刺激到反應(yīng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入當(dāng)你突然感覺不好意思時，能控制自己不臉紅嗎？為什么？不能。因?yàn)槟樇t是一種本能反應(yīng)，是人體在不受大腦控制的情況下做出非常迅速的反應(yīng)，所以無法進(jìn)行控制。新知講解分析情景，閱讀神經(jīng)系統(tǒng)的組成的資料1、下圖中，官兵們是怎么分工合作進(jìn)行搶險救災(zāi)的？部隊(duì)情況報告員司令員傳令兵氣象報告員不同的官兵負(fù)責(zé)不同的工作，他們各司其職。但是他們的工作之間有關(guān)聯(lián)
上傳時間：2021-09-19 | 頁數(shù)：24 | 格式：PPT | 瀏覽：258
5.熱傳導(dǎo)【教材分析】熱是學(xué)生較為熟悉的一種現(xiàn)象，教材通過生活中熱傳導(dǎo)事例的再現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)觀察的基礎(chǔ)上，揭示熱傳導(dǎo)的過程和特點(diǎn)，認(rèn)識熱傳導(dǎo)的概念。本課內(nèi)容由三個活動構(gòu)成：活動一，調(diào)動學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)生活中的熱傳導(dǎo)現(xiàn)象，讓學(xué)生了解固體、液體、氣體都能通過直接接觸高溫物體的方式讓低溫物體熱起來；活動二，觀察熱在金屬、熱水和冷水之間的傳遞過程和方向，在此事實(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)生能認(rèn)識熱可以從物體的高溫部分傳到
上傳時間：2021-09-19 | 頁數(shù)：10 | 格式：DOC | 瀏覽：149
6.熱對流【教材分析】本課著重探究的是液體和氣體的熱傳遞方式對流。液體或氣體中較熱部分和較冷部分之間通過循環(huán)流動使溫度趨于均勻的過程叫對流，即流體(氣體或液體）通過自身各部分的宏觀流動實(shí)現(xiàn)熱量傳遞的過程。對流產(chǎn)生的原因在于物質(zhì)的熱脹冷縮，流體受熱后體積變大，質(zhì)量不變，密度變小，在浮力作用下向上浮起，溫度低的流體密度較大，向下流動。教學(xué)內(nèi)容包括四個部分：第一部分是復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生用上節(jié)課熱傳導(dǎo)
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18設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)目標(biāo)教材內(nèi)容解讀達(dá)標(biāo)訓(xùn)練泡沫塑料（或紙盒）強(qiáng)大形狀結(jié)構(gòu)CCABB動力要足夠強(qiáng)大、空氣阻力要小、輪胎不打滑、車身材料要輕等。Thankyou
上傳時間：2022-03-21 | 頁數(shù)：25 | 格式：PPT | 瀏覽：69
18制作日晷學(xué)習(xí)目標(biāo)教材內(nèi)容解讀達(dá)標(biāo)訓(xùn)練太陽指南針垂直晷針晷面傾斜北BC豎直西南Thankyou
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1、通過對比觀察，實(shí)驗(yàn)可知，鐵和鐵銹是兩種的物質(zhì)，其、金屬光澤、致密性、磁鐵吸附性、導(dǎo)電性等特征均不一樣，鐵生銹是生成的變化。2、通過對比觀察，實(shí)驗(yàn)可知，鐵在的環(huán)境中容易生銹，遇到、時，鐵生銹的程度會，速度會。3、生活中除鐵外其它金屬也會生銹，如，。也有不生銹的金屬，如。不同顏色光滑度新物質(zhì)潮濕醋酸鹽水加深綠色銅銹白色鋁銹金銀首飾加快
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4.七色光【教材分析】本課是蘇教版新版科學(xué)教材五年級上冊第一單元第4課內(nèi)容。在前面三課對“光”的生成、傳播、遇到不同物質(zhì)時行進(jìn)方向改變等光現(xiàn)象的認(rèn)識基礎(chǔ)上，本課將關(guān)注點(diǎn)放在了對光本體性質(zhì)的認(rèn)識上。以太陽光為載體，通過科學(xué)實(shí)踐活動幫助學(xué)生認(rèn)識作為能量形式之一的光的種類及層次性，潛移默化地幫助學(xué)生建立對光譜的初步認(rèn)知，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)光現(xiàn)象打下良好的基礎(chǔ)。在學(xué)生對雨后彩虹有部分感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上
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18地球上的水教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】地球上的水是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）三年級上冊第六單元水的三態(tài)變化單元的第一課，建議兩課時完成。本節(jié)課以地球上的水體為研究對象，通過對比區(qū)別不同類型的水體、比較海洋和陸地的面積、體驗(yàn)地球上的淡水資源等活動，讓學(xué)生對地球上的水體有一個初步了解，初步認(rèn)識水圈這一地球圈層。教材由三部分組成：第一部分活動準(zhǔn)備，從地球上的水的分布情況和可利用的淡水資源現(xiàn)狀引入本節(jié)
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蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第五單元呼吸與消化18.食物的旅行1畫食物的旅行圖我們吃的食物到哪兒去了？在人體輪廓圖上。畫出食物在人體內(nèi)的“旅行線路圖”。我畫的“旅行圖”比較可以照X光片，還可以1旅行日記2109年6月11日我是一塊香噴噴的餅干，小主人撕開包裝的時候我特別興奮，我準(zhǔn)備好了，要開始旅行咯！小朋友的牙齒可真鋒利啊，我一下子就被咬碎成一小塊一小塊的。咦
上傳時間：2022-06-13 | 頁數(shù)：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：137
新知導(dǎo)入熱傳遞太陽把溫暖傳給了土壤，土壤把溫暖傳給了大樹；太陽把溫暖傳給了小溪，小溪把溫暖傳給了魚兒；太陽把溫暖傳給了空氣，空氣把溫暖傳給了我們。新知導(dǎo)入1、蒸炒食物時，食物是如何變熟的？2、炒板栗時，鍋里為什么要放置細(xì)砂？蘇教版五年級上熱傳導(dǎo)新知講解初步感受熱量的傳遞1、他們是怎么讓身體暖和起來的？暖手寶哈氣泡溫泉喝熱水分析（1）用暖手寶取暖
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7.熱輻射【教材分析】本課是熱傳遞單元的第三課，是繼“熱傳導(dǎo)”、“熱對流”之后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識熱量的另外一種特殊傳遞方式熱輻射。教材通過四個活動幫助學(xué)生掌握熱輻射的概念：一是感知生活中熱輻射形式的存在，讓學(xué)生初步了解還有一種與熱傳導(dǎo)、熱對流不同的傳熱形式熱輻射，教材呈現(xiàn)了兩個常見的生活場景，可以根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的場景進(jìn)行模擬感受。二是制作“簡易太陽能灶”，讓學(xué)生通過動手制作進(jìn)一步了解熱輻射受
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第18課氣象災(zāi)害課時：1課型：網(wǎng)授新知教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識1.能說出常見的氣象災(zāi)害的特點(diǎn)。2.能舉例說出常見的氣象災(zāi)害造成的危害和防災(zāi)自救方法。科學(xué)探究1.能從氣象災(zāi)害的觀察中，提出可探究的問題。2.能通過觀察、閱讀等方式獲取氣象災(zāi)害的信息。3.能利用分析、比較、概括等方法得出結(jié)論。4.能采用資料卡、宣傳畫等方式表達(dá)自己的探究過程和結(jié)論。科學(xué)態(tài)度1.能在探究過程中與人交流
上傳時間：2021-02-04 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：233
18.地球上的水青島版小學(xué)科學(xué)三年級上冊配套課件（五四學(xué)制）活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備護(hù)城河小清河大明湖活動過程活動過程河流是陸地表面較大的天然水流?；顒舆^程活動過程湖泊是被陸地圍著的大片積聚起來的水?；顒舆^程活動過程活動過程水體是水的集合體。河流和湖泊屬于水體。活動過程其他類型的水體活動過程陸地上水體包括江、河、湖、冰川、積雪、水庫、池塘等?；顒舆^程認(rèn)識
上傳時間：2021-02-09 | 頁數(shù)：32 | 格式：PPTX | 瀏覽：82
新知導(dǎo)入光與色彩是誰在天空架起七彩虹橋是誰將明月映入平靜水面是誰讓節(jié)日的禮花絢麗多彩是誰讓城市的夜晚迷離璀璨光源蘇教版五年級上認(rèn)識光源白天，陽光照亮大地；夜晚，燈光和燭火給我們帶來光明。太陽、開啟的電燈、點(diǎn)燃的蠟燭都是光源，它們能自己發(fā)光。通常我們這些自身能發(fā)光的物體稱為光源。認(rèn)識光源1、哪些是自然光源？哪些是人造光源？螢火蟲閃電篝火煙花認(rèn)識光
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18.從刺激到反應(yīng)【課標(biāo)落實(shí)】（1）本單元通過一系列動手、動腦活動，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)高年段的課程目標(biāo)。科學(xué)知識：初步認(rèn)識人體的主要生命活動和人體健康。科學(xué)探究：能基于所學(xué)的知識，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息。能基于所學(xué)的知識，用科學(xué)語言、概念圖、統(tǒng)計(jì)圖表等方式記錄整理信息，表述探究結(jié)果。科學(xué)態(tài)度：表現(xiàn)出對事物的結(jié)構(gòu)、功能、變化及相互關(guān)系進(jìn)行科學(xué)探究的興
上傳時間：2021-09-19 | 頁數(shù)：10 | 格式：DOC | 瀏覽：606
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