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鐵生銹教學設計青島版小學科學【教材分析】鐵生銹是青島版五年級上冊物質的變化單元的第四課時。本節課通過對鐵生銹條件的探究，既能鞏固學生前兩課所學的知識，又能豐富他們對物質變化的認識，培養他們做對比實驗的能力，引導他們用所學的科學知識改善生活。教材主要包括三個活動。活動一：鐵在什么條件下容易生銹？通過探究實驗，觀察鐵生銹的現象，發現鐵生銹的條件，引發學生的興趣和對變化的思考，親歷探究過程
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第二單元地球、月球與太陽8太陽鐘教學目標1.知道陽光下物體影子長短與方向的變化規律。2.知道日晷是古代人根據日影變化規律發明的計時工具。3.會制作簡易日晷，并了解日晷的種類和工作原理。教學重點知道陽光下物體影子長短與方向的變化規律。教學難點制作簡易日晷，并了解日晷的種類和工作原理。教學準備教師材料：相關視頻和圖片。學生分組材料：鉛筆、手電筒、燈、影子模擬器、影子觀察器
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第三單元昆蟲10養昆蟲教學目標1.能通過飼養活動親歷昆蟲一生的幾個發展階段。2.能像科學家一樣記觀察日記并通過整理日記獲取有用信息。3.在飼養活動中能親近、關注小動物增強責任感。教學重點能夠悉心飼養昆蟲記觀察日記。教學難點能夠整理日記從中獲取昆蟲生長的信息。教學準備教師材料：教學課件。學生分組材料：養蠶相關工具、蠶卵、桑葉、方格紙、放大鏡、日記本。教學過程
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快遞包裹1、教學目標1、知道現代生活中，快遞已成為生活中不可缺少的物流活動2、了解快遞流程3、了解快遞的優越性4、暢想未來快遞模式2、教學重難點1、掌握快遞包裹的五個環節2、了解現代快遞的優越性3、教學準備PPT課件、科學活動手冊來源:學+科+網4、教學過程（1）情景導入隨著國民經濟的飛速發展，中國物流行業保持較快增長速
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冀人版四年級科學下冊第五單元第17課快遞包裹隨著國民經濟的飛速發展，中國物流行業保持較快增長速度，物流體系不斷完善，行業運行日益成熟和規范。目前，快遞已成為人們生活中不可缺少的物流活動，全國快遞總量每天達上億件。那么，你知道包裹是怎樣通過快遞送到我們手上的嗎？1了解快遞流程快遞又稱速遞或快運，是指物流企業(含貨運代理)通過自身的獨立網絡或以聯營合作(即聯網)的方式，將用戶委托的文件或
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寧津縣新城實驗學校課時教案第11次年級四學科科學授課人張俊強授課班級3班授課時間20201117課題17水蒸氣凝結教學目標1.認識凝結現象，知道水蒸氣遇冷會凝結成小水珠。2.在教師引導下，能設計實驗探究小水珠的成因。3.能在好奇心的驅使下，表現出對凝結現象的探究興趣。4.了解凝結在日常生活中的應用。教
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四年級科學上冊17金屬的來歷冀人版同步練習含答案一填空題1提煉銅的方法主要有煉銅和煉銅煉銅是用硫酸將銅礦中的銅置換出來2兩千多年前我國人民就已經知道從礦物中提煉和鑄造和3有些金屬制品是由兩種或
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第二單元地球、月球與太陽5地球教學目標1.知道人類生活在一個巨大的球形天體上，知道地球大小、海陸分布等基本信息。2.閱讀人類認識地球形狀的科學史資料，知道人類認識地球形狀經歷了從簡單直觀的想象到根據經驗、事實進行推測，最后通過實踐證實的過程，體會隨著經驗和實踐的深入，人類對地球形狀的認識也在不斷深入。教學重點了解人類認識地球形狀的歷程。教學難點將“地球是球形”的常識回溯到歷史情
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第二單元地球、月球與太陽6月球教學目標1.了解人類對月球的探索過程。2.了解月球概況，知道月球是地球的一顆衛星。3.知道月相名稱，了解月相的變化規律。教學重點了解人類對月球的探索過程。教學難點知道月相名稱，了解月相的變化規律。教學準備教師材料：有關月球的視頻。學生分組材料：月球儀、塑料盒、沙、石子、泡沫球、手電筒、排球、月相圖。教學過程一、導入新課1.上一課我們了
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1、在蠟燭燃燒實驗中我們發現，燒杯壁變得，手觸摸內壁感覺，加入澄清的石灰水振蕩后變。實驗證明，蠟燭燃燒后產生和。2、燃燒的紙、白醋泡雞蛋等物質變化現象，它們在生成新物質的變化過程中，常常伴隨著、等現象。生活中這樣的現象很多，如發霉的饅頭，等。4、生活中物質變化生成新物質在生活中的應用很廣泛，如，。5、有些物質變化生成新物質是有益的，如蒸饅頭
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冀人版科學四年級下冊第十七課快遞包裹怎樣到我們手中的呢？你要掌握：1.快遞包裹需要的流程。2.現代快遞的優越性。快遞又稱速遞或快運，指物流企業(含貨運代理)通過自身的獨立網絡或以聯營合作(即聯網)的方式，將用戶委托的文件或包裹，快捷而安全地從發件人送達收件人的門到門(手遞手)的新型運輸方式。快遞流程攬收快遞流程分揀快遞流程運輸快遞流程派送
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第二單元地球、月球與太陽7太陽教學目標1.知道像太陽這樣的天體叫恒星，了解太陽的概況。2.知道太陽在一天中的高度變化規律和視運動軌跡。3.會用量角器測量某一時刻的太陽高度角。教學重點了解太陽的概況。教學難點用量角器測量某一時刻的太陽高度角。教學準備教師材料：相關視頻和圖片。學生分組材料：量角器、線。教學過程一、導入新課1.有一樣東西，每天給我們帶來了光和溫暖，沒有
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2.熱脹冷縮【課標落實】1.本課通過一系列觀察、設計、探究等活動，落實課程標準中年段的課程目標。科學知識：知道溫度計是利用物質熱脹冷縮的原理做成的；通過實驗、觀察、分析、歸納出液體、氣體、固體都具有熱脹冷縮的性質；了解生活中常見的熱脹冷縮現象及其應用。科學探究：在教師引導下，能設計探究實驗，研究物質受熱和冷卻后體積的變化；在教師引導下，能觀察并描述物質在受熱和冷卻后體積發生的變化
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冀人版四年級科學上冊第17課金屬的來歷金屬制品廣泛用于我們的生活中那么你知道金屬是從哪里來的嗎探究與發現1調查金屬的來歷包含有用礦物并具有開采價值的巖石叫礦石有的礦石中含有豐富的金屬礦物赤鐵礦黃銅礦兩千多年前我國人民
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第一單元冷和熱2熱脹冷縮教學目標1.通過學習與實踐，掌握酒精燈的使用方法。2.通過實驗與分析，知道絕大多數物體具有熱脹冷縮的性質。3.能夠運用物體熱脹冷縮的性質解釋生活中的一些現象。教學重點認識到液體、氣體、固體都具有熱脹冷縮的性質。教學難點設計實驗驗證液體、氣體、固體具有熱脹冷縮的性質。教學準備教師材料：水槽、燒瓶、膠塞、細玻璃管、高錳酸鉀水溶液、氣球、溫度計、銅球實驗裝
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第五單元生物與環境17環境變化以后教學目標1.能舉例說出生物適應季節變化的方式，對比發現生活在不同環境的生物適應季節變化的方式是不一樣的。2.能舉例說出急速的天氣變化和災害性事件對生物生存造成的威脅。3.能舉例說出人類的生產、建造等活動引起環境變化，對生物的生存造成破壞性影響。4.能以魚道的設計為例，依據洄游魚類的生活習性評估其合理性。5.能意識到工程設計需要綜合考慮多方面因素，特別
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