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23“諾曼底號”遇難記教學反思“諾曼底號”遇難記一課，教學目標是通過引導學生結合環境描寫，想象當時的情景來品析船長的言行，揣摩人物的心情，感悟船長的品格。上完這節課，教學目標基本達成，但有成功也有
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同學們，這就是本文課題中的船“諾曼底號”，在1870年3月17日那一天，面對突如其來的變故，人們是怎樣做的呢今天我們就一起學習這篇課文。23“諾曼底號”遇難記第一課時第二課時維克多雨果，（1802年1885年
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23“諾曼底號”遇難記教學反思3反思整個教學過程，我認為成功之處有以下兩個方面一、注重在閱讀中體驗。猝然而至的災難，讓本來還在熟夢中的人們突然面臨生死考驗，為了自己逃生，在這時候，可卑的利己主義占
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23“諾曼底號”遇難記課時練第一課時一、給下列漢字選擇正確的讀音。剖pupo洶xnxin宰zhizi遣qinqn二、補充詞語。井有鎮自紋不舍救三、寫出
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23.“諾曼底號”遇難記教學反思“諾曼底號”遇難記是四年級下冊的第七單元體會人物品質的第三篇課文，這是一篇講讀課文。文章講述了一個驚心動魄、感人至深的故事。主人公哈爾威船長在一次猝然而至的海難關頭
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諾曼底號”遇難記雨果(1802-1885)雨果是法國浪漫主義文學的旗手和領袖。代表作有小說巴黎圣母院悲慘世界海上勞工笑面人等。雨果是一位高齡多產作家，在長達60多年的文學生涯中，為后人留下了79卷文學作品和4000多幅繪畫作品，是法國和人類文化寶庫中的一份寶貴遺產。通讀全文，把字音讀準確，把句子讀通順。山脈剖開維持秩序酣睡調遣混亂窟窿可卑崗位一片漆黑一個
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諾曼底號”遇難記第一組詞語一片漆黑一個幽靈陰森森陰慘慘第二組詞語驚恐萬狀你推我搡不可開交失魂落魄在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必
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諾曼底號”遇難記震蕩可怕極了。一剎那間男人、女人、小孩所有的人都奔到板上人們半裸著身子奔跑著尖叫著哭泣著驚恐萬狀一片混亂。海水嘩嘩往里灌洶涌湍急勢不可當。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。灌大家擁了上去，這股的勢頭，險些兒把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個人群因為猝然而至的變故簡直都，亂得不可開交。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，而且
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23“諾曼底號”遇難記“諾曼底號”遇難記部編版語文教材四年級下冊第七單元雨果是法國浪漫主義文學的旗手和領袖。代表作有小說巴黎圣母院悲慘世界九三年海上勞工笑面人等。雨果是一位高齡多產作家，在長達60多年的文學生涯中，為后人留下了79卷文學作品和4000多幅繪畫作品，是法國和人類文化寶庫中的一份寶貴遺產。1.請同學們自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2.想一想課文主要講了一件什么事
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23.“諾曼底號”遇難記“那些動人的畫面”繪畫展“那些動人的畫面”繪畫展“那些動人的畫面”繪畫展“那些動人的畫面”繪畫展“那些動人的畫面”繪畫展“那些動人的畫面”繪畫展“那些動人的畫面”繪畫展男人、女人、小孩兒，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先
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語文學科統編版四年級第二學期第七單元23.“諾曼底號”遇難記維克多雨果(1802-1885)，法國文學大師。代表作品有長篇小說巴黎圣母院悲慘世界，短篇小說“諾曼底號”遇難記等。2（長度單位）讀一讀：“瑪麗號”“諾曼底號”南安普敦根西島埃居伊山脈敖德薩哈爾威船長洛克機械師奧克勒福大副克萊芒見習水手英尺海里（船名）（地名）（人物）（長度單位）時間
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諾曼底號”遇難記課前誦讀囊螢夜讀鐵杵成針懸梁刺股程門立雪鑿壁偷光手不釋卷天行健，君子以自強不息。周易勝人者有力，自勝者強。老子不怨天，不尤人。論語生于憂患而死于安樂。孟子課前誦讀事情總是這樣，哪里有可卑的利己主義，哪里就有悲壯的舍己救人。他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。哈爾威船長奧克勒福大副克洛機械師克萊芒水
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第一課時23“諾曼底號”遇難記統編版教材四年級下冊作者簡介雨果（18021885），法國小說家、劇作家和詩人，浪漫主義文學的杰出代表人物。主要作品：巴黎圣母院悲慘世界等。閱讀要求：1.讀準字音，讀通課文遇到難讀的地方多讀幾遍。2.找出事情發生的時間、地點、主要人物以及事情的起因、經過、結果，并用自己的話簡述故事的主要內容。彌漫山脈剖開裸著哭泣維持酣睡機械可卑
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統編語文教科書四年級下冊第七單元“諾曼底號”遇難記雨果范跑跑生命的意義是什么？統編語文教科書四年級下冊第七單元“諾曼底號”遇難記雨果搶答環節：1.這篇課文中出現了哪些人物？哈爾威船長、奧克勒福大副、洛克機械師、克萊芒。搶答環節：2.你能不能快速讀出這些地名？南安普敦、根西島、英倫海峽、埃居伊山脈、敖德薩。搶答環節：3.這篇課文出現了哪兩艘船？“諾曼底號”和“瑪
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統編版義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級下冊23“諾曼底號”遇難記第一課時“諾曼底號”是一艘大輪船，在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之一。它裝貨容量六百噸，船體長二百二十英尺，寬二十五英尺。海員們都說它很“年輕”，因為它才七歲，是1863年造的。維克多雨果（1802年1885年），法國浪漫主義文學的重要代表，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。他一生寫過多部詩歌、小說、劇本
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統編版義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級下冊23“諾曼底號”遇難記第二課時1.為什么人們感到有一個偉大的靈魂出現在他們的上空？2.為什么哈爾威船長要與船同沉？梳理問題請同學們默讀課文的第10到第14自然段，思考：“諾曼底號”上的人們面臨著這么可怕的災難，面臨著生與死的抉擇，他們是如何反應呢？邊讀邊畫出相關語句，看看你從中能感受到什么。自學提示（一）一剎那間，男人
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諾曼底號”是一艘大輪船，在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之一。它裝貨容量六百噸，船體長二百二十英尺，寬二十五英尺。海員們都說它很“年輕”，因為它才七歲，是1863年造的。23“諾曼底號”遇難記雨果（1802-1885），法國作家。代表作有長篇小說巴黎圣母院悲慘世界九三年等。他在長達60多年的文學生涯中，為后人留下了79卷文學作品和4000多幅繪畫作品，是法國和人類文化寶庫
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四年級下冊第23課“諾曼底號”遇難記統編版小學語文四年級下冊第七單元23“諾曼底號”遇難記自由快速朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。剖開pu全速前進的“瑪麗號”向“諾曼底號”的側舷撞過去，在它的船身上剖開一個大窟窿。全速前進的“瑪麗號”向“諾曼底號”的側舷撞過去，在它的船身上剖開一個大窟窿。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個人群因為猝然而至的變故簡直都像瘋了似的，亂
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四年級下冊第23課“諾曼底號”遇難記教材分析：“諾曼底號”遇難記是部編版小學語文四年級下冊以“人物品質”為主題的一篇精讀課文，作者是法國作家雨果。本單元的語文要素是“從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質”，因此，這篇課文在寫作上特色鮮明，運用言行描寫、對比、環境烘托等寫法，成功塑造了哈爾威船長忠于職守、舍己救人的英雄形象。教師要引導學生仔細研讀文本，發現人物的品質是如何通過人物的言行表現
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