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單元4活動1我的創意設計在平時讀書或者做某件事情的時候你是否有過突發奇想是不是想過有一臺可以自動寫作業的機器是不是想過有一天人可以飛上天每件事都會有很多種情況很多的可能性就像下面這幅圖一樣像這種很多分支的情況我們可以采用一
單元4活動2繪制結構示意圖上節課我們用計算機繪出了水瓶的示意圖這節課我們來學習如何加上標注和文字說明第一步打開上次保存的文檔文件打開第二步在插入形狀中找到線條第三步選擇自己喜歡的線條進行繪制第四步調整線條的顏色和粗細
單元4活動1我的創意設計上節課很多同學學會了使用思維導圖來描述想法但是用紙張來記錄很容易丟失而且消耗時間比較多因此我們這節課教大家如何去使用計算機來記錄思維導圖首先大家打開桌面的mind軟件我們今天將使用這個軟件來畫我們的思維導
單元4活動2繪制結構示意圖結構示意圖可以清楚的反映出物品的形狀和結構一般專業的人使用AutoCAD來繪制我們使用word也可以來繪制我們選取了一個簡單的物體水瓶用它來教大家如何在紙上完成示意圖的繪制同學們學過哪些幾何圖形同學們
單元4活動2繪制結構示意圖上節課我們用白紙繪出了水瓶的示意圖這節課我教大家用word繪出示意圖長方形梯形梯形在word中有很多簡單的幾何圖形利用這些簡單的幾何圖形我們同樣可以繪出結構示意圖例如下面讓我們開始學習word
單元5活動3兩只小貓互動對話神奇畫筆是一塊十分有趣的游戲你可以選擇你喜歡的顏色激發你小畫家的潛能喲蛋這些畫筆筆刷的種類和效果有限讓我們自己編寫一個畫筆吧按住鼠標左鍵使其旋轉起來并始終移到鼠標的位置形成意想不到的藝術效果1
單元5活動3兩只小貓互動對話大家上節課熟悉了廣播的制作那么這節課我們來做個小的程序試試手舞臺海底世界角色六條美麗的魚故事大綱在藍藍的海底中魚兒在快樂地游著時而翻轉時而嘻戲讀了劇本后大家肯定躍躍欲試了吧我們先做一下角色
單元5活動3兩只小貓互動對話根據上節課我們講的動畫原理我們這節課來做一個電子相冊1導入圖片點擊舞臺依次點擊多個背景導入2選中角色編輯腳本3運用廣播模塊翻頁4顯示編號點擊外觀在背景編號處打勾同學們你們今天學到
Unit6Whenwasitinvented單元教學設計學習內容內容組合人教版新目標英語GOFORIT9Unit6統領主題談論一些發明的歷史統領要素圍繞talkaboutthehistoryofinventions為主題的
人教部編版九年級下冊歷史獲獎公開課視頻課件ppt教案全冊課程總容量1361G課程內容課堂實錄視頻每課大約40分鐘教案課件ppt獲取方式付款購買后課程詳情頁會顯示資源的網盤下載鏈課程目錄11悄悄變化的我楊老師
科目音樂年級二年級科任教師周次10節次1課題名稱小提琴協奏曲梁祝引子片段教學目標1引導學生理解分析梁祝提高學生感受分析鑒賞音樂作品的能力2掌握音樂體裁小提琴協奏曲作品作者教學重點聆聽感受小提琴協奏曲引子部分教學難點聆聽感受
花城版二年級下冊第8課到這里來感受音樂京劇打虎上山引子片段下雪寒風呼嘯請同學們閉上眼睛感受音樂你能想象到一個什么樣的畫面英雄快馬加鞭選自現代京劇智取威虎山中的打虎上山又名迎來春色換人間主角楊子榮偵查排長京劇打虎上山引子片
京劇打虎上山引子片段教學設計一教材分析打虎上山又名迎來春色換人間是現代京劇智取威虎山中楊子榮的主要唱段之一它采用管弦樂隊伴奏音色豐富氣勢恢宏運用了京劇的多重板式引子部分以舒展而寬廣的曲調描繪了茫茫林海廣闊雪原的壯麗景色表現
都要聽我的嗎教學設計教學理念主題解讀自我中心是每個人自我意識發展的必經階段學生起初都是以自我為中心來認識世界認為周圍的人和事物都跟自己密切相關往往從自我角度實施行為和活動而不考慮他人但隨著社會交往活動的增加學生會逐漸產生
大人也會吵架教學設計教學理念主題解讀在現實生活中吵架都是在所難免的但吵架之后怎么辦吵架就一定是壞事嗎在有些時候我們會很難理解他人的做法和感受進而產生誤會從而出現爭吵但我們要明白的是爭吵不能解決問題只會帶來傷害我們
目前還沒有關于這個標簽的解釋
第4課時設計塔臺模型教學設計一教學目標科學觀念工程設計是一個復雜的過程需要綜合考慮各個因素及之間的關聯科學思維能反思自己的設計不斷改進探究實踐1愿意與小組成員合作交流根據建造塔臺的具體任務綜合考慮相關因素制訂出建造
本單元以宋代詩人文天祥的名句人生自古誰無死留取丹心照汗青開篇緊扣理想和信念的主題編排了古詩三首馬詩石灰吟竹石十六年前的回憶為人民服務董存瑞舍身炸暗堡四篇課文新增了綜合性學習奮斗的歷程通過開展閱讀分享會制作小詩集
自然生靈攝影展第一單元單元整體教學設計單元語文要素試著一邊讀一邊想象畫面體會優美生動的語句試著把觀察到的事物寫清楚單元人文主題本單元以可愛的生靈為主題編排了絕句惠崇春江晚景三衢道中3首古詩和燕子荷花昆蟲備忘錄3篇課文多角度展現
第六課時校園里的植物教學設計一教學目標科學觀念再一次感受植物是有生命的植物生長在自然環境中科學思維在實地觀察中發現校園里生長著不同的植物它們有各自的特征和名稱探究實踐1通過實地觀察認識校園中常見植物的名稱及其特征2
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