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白樺林好地方教案教學對象：四年級教材分析：歌曲選自四年級下冊第4課教唱內容，歌曲的節奏是非常穩定的，以二分音符為一拍每小節2拍，在教唱歌曲時要注意節奏的穩定，最后以器樂合奏的形式將課程形式內容多樣化。我在設計這首歌曲時，加入了奧爾夫樂器和身體打擊樂更好的服務于歌曲本身，將學生能夠全面的感受歌曲的特色[ Tag ]
白樺林好地方教案 教學對象：四年級 教材分析：歌曲選自四年級下冊第4課教唱內容，歌曲的節奏是非常穩定的，以二分音符為一拍每小節2拍，在教唱歌曲時要注意節奏的穩定，最后以器樂合奏的形式將課程形式內容多樣化。我在設計這首歌曲時，加入了奧爾夫樂器和身體打擊樂更好的服務于歌曲本身，將學生能夠全面的感受歌曲的特色，提高自身音樂素養。 教學目標： 1. 情感態度與價值觀：感受合奏的魅力，將歌曲原本
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