第15課探尋新航路 1教學分析 【教學目標】 知識與能力 理解新航路開辟的經濟根源、社會根源、思想根源和客觀條件，使學生認識到地理大發現既是偶然的也是必然的；掌握新航路開辟的過程；分析新航路開辟的影響，比較并正確認識新航路開辟對歐洲和亞、非、美洲所造成的不同結果，感受歷史發展的對立統一性 過程與方法 通過圖表分析，引用史料、地圖等進行動態情景演示，加強學生對抽象歷史知識的理解；通過引導學生比較新航
人教部編版九上歷史精品教案——第15課,探尋新航路,人教部編版九上,歷史,精品,教案,15,探尋,航路
第6課 戊戌變法 教學分析 【教學目標】 知識與能力 了解公車上書的時間和主張；識記維新派創辦的報刊及宣傳的維新思想；理解百日維新的內容和歷史意義。 過程與方法 通過對康、梁的理論學說和維新活動的分析，學習評價歷史人物的基本方法；通過分析和評價光緒 盟帝頒布的一系列變法詔書的主要內容，變法的歷史意義以及變法失敗的原因，讓學生初步學習辯證地、全面地認識歷史的方法。 情感態度與價值觀 使學生認識戊戌變
人教部編版八年級上冊歷史第6課,戊戌變法,教案,人教部編版八,年級,上冊,歷史
第13課 五四運動 教學分析 【教學目標】 知識與能力 了解五四運動的爆發時間、經過、口號等基本情況；掌握五四運動爆發的原因和重要意義；分析理解五四運動是中國新民主主義革命的開端 過程與方法 通過小組討論，師生共同探究，發現問題，積極探索解決問題的途徑。通過學生自主搜集資料，設置場景及相關問題，角色表演，探討五四運動的經過和結果，加深對五四運動的認識 情感態度與價值觀 五四運動孕育了愛國、進步、民
人教部編版八年級上冊歷史第13課,五四運動,人教部編版八,年級,上冊,歷史,13
第七單元第1課工業革命練習 一、 選擇題 1.傳說他小時候曾用布把壺嘴堵死，看到蒸汽的力量把壺蓋沖開。這一現象激發了他的探索精神。這里描述的“他”是（ ） A.哈格里夫斯 B.瓦特 C.富爾頓 D.史蒂芬孫 2.馬克思說“蒸汽大王在前一個世紀翻轉了整個世界，現在他的統治已到末日，另外一種更大得無比的革命力量電力的火花將取而代之。”這一“革命力量”帶來的影響不包括（ ） A.改變
人教版八,年級,下冊,歷史,社會,7.1,工業革命,練習
船的歷史教學設計 【教材簡析 本課是五年級下冊船的研究單元的第1課。本單元的教學內容隸屬于小學科學課程標準技術與工程領域，指向以下3個主要概念：人們為了使生產和生活更加便利、快捷、舒適，創造了豐富多彩的人工世界；技術的核心是發明，是人們對自然的利用和改造；工程技術的關鍵是設計，工程是運用科學和技術進行設計、解決實際問題和制造產品的活動。 本單元共七課，前五課圍繞船的材料、結構、動力等內容
船的歷史,教科版五,年級,下冊,科學,2.1,歷史,教案
8下第8課經濟體制改革教學設計 課型：新 課 課時：1課時 課前：分析準備 教學目標 學情教情分析 經濟體制改革屬于統編版八下第三單元的第二課，屬于中國特色社會主義的重要表現。該主題屬于十一屆三中全會之后的歷史，是中國現代史學習中重要的一課，尤其是農村城市的改革打破了舊有體制的束縛，推動了中國全面改革浪潮，其意義非常深遠。 從課程內容上來看，本課的三個子標題之間是按照時間順序層層推進，最后社會主義
部編版八年級下冊歷史第8課,經濟體制改革,教案,部編版八,年級,下冊,歷史
人教版歷史與社會八下第七單元第1課工業革命教案 課題 工業革命 單元 七 學科 歷史 年級 八年級 學習 目標 知識與技能：知道工業革命的發明家及其創造發明，理解這些發明給社會生產、社會生活帶來的巨大變化。 過程與方法：分析相關資料，知道工業革命首先在英國發生的原因及其工業文明的影響。 情感態度價值觀：體會工業革命時代重要事件和人物對推動社會變革的作用。 重點 知道工業革命的發明家及其創造發明，理
人教版八,年級,下冊,歷史,社會,7.1,工業革命,教案
人教版初中歷史全冊知識點總結 七年級（上冊） 第一課 祖國境內的遠古居民 一、我國最早的人類 1我國境內已知的最早的人類是元謀人，距今約170萬年。 2人和動物的根本區別是會不會制造工具。 二、北京人 北京人距今約70-20萬年，保留猿的特征，但手腳分工明顯，能制造和使用工具，使用打制石器。 第三課 華夏之祖 一、華夏之祖黃帝和炎帝，人文初祖黃帝 二、堯舜禹的“禪讓” 1夏朝的建立，標志著奴隸制
初中歷史知識點歸納匯總
部編版七年級下冊歷史知識點總結（共18頁） 第一單元 隋唐時期：繁榮與開放的時代 第1課 隋朝的統一與滅亡 一、隋朝的統一（隋朝的特點：繁榮卻短命） 1、隋的建立：581年，楊堅（隋文帝）奪取北周政權，建立隋朝，定都長安。 2、隋的統一：589年，隋文帝滅陳，統一全國。 3、隋朝統一全國的意義：結束了長期分裂的局面，順應了統一多民族國家的歷史發展大趨勢。 4、隋朝的強盛：發展經濟，編訂戶籍，統一南
部編版七,年級,下冊,歷史,知識點,總結,18
2017-2018中考歷史復習資料初中歷史知識點大全 人教版初中歷史全冊知識點總結 七年級（上冊） 第一課祖國境內的遠古居民 一、我國最早的人類 1我國境內已知的最早的人類是元謀人，距今約170萬年。 2人和動物的根本區別是會不會制造工具。 二、北京人 北京人距今約70-20萬年，保留猿的特征，但手腳分工明顯，能制造和使用工具，使用打制石器。 第三課華夏之祖 一、華夏之祖黃帝和炎帝，人文初祖黃帝
a037,中考,歷史,復習資料,初中歷史,知識點,大全,人教版
船的歷史,PART 1,小組內輕聲交流，人人發言，用關鍵詞整理關于船的知識。,潛艇,獨木舟,帆船,搖櫓木船,蒸汽船,輪船,輪船,搖櫓木船,交流：在船的發展史中，船的哪些方面發生了顯著變化？,輕輕放，放均勻； 做三次，取最大。 我的獨木舟能穩定地負載 個鉤碼。,思考：在船中放置重物時，怎樣才能做到保持穩定、不側翻？獨木舟在裝重物時有哪些不足？,能利用這些材料設計一個對比實驗，探究船首形狀與阻
船的歷史,教科版五,年級,下冊,科學,2.1,歷史,課件,10,ppt
工業革命,歷史與社會 人教版 八年級下,新知導入,這場“變革”指的是什么？,恩格斯說：“當革命風暴橫掃整個法國的時候，英國正在進行一場比較平靜的但威力并不因此減弱的變革。”,新知講解,工業革命也叫產業革命，是資本主義時期由工場手工業向大機器生產的一次飛躍。主要是以機器取代人力，它既是生產領域里的一場大變革，又是社會關系方面的一場革命,是資本主義發展史上的重要階段。,新知講解,閱讀下列材料，探究工業
人教版八年級下冊歷史與社會,工業革命,工業革命課件
人教版八,年級,上冊,歷史,電子,課本,教材,電子版
本公眾賬號分享的資源版權屬于原出版機構，本資源為電子載體，傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購買決策，不得以任何理由在商業行為 中使用，若喜歡此資源，建議購買實體產品。返回搜狐，查看更多 聲明：該文觀點僅代表作者本人，搜狐號系信息發布平臺，搜狐僅提供信息存儲空間服務。
冀教版,小學,年級,英語,上冊,電子,課本,一年級,起點
本公眾賬號分享的資源版權屬于原出版機構，本資源為電子載體，傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購買決策，不得以任何理由在商業行為 中使用，若喜歡此資源，建議購買實體產品。返回搜狐，查看更多 聲明：該文觀點僅代表作者本人，搜狐號系信息發布平臺，搜狐僅提供信息存儲空間服務。
冀教版,小學,一年級,英語,上冊,電子,課本,起點
閱讀 (576) 本公眾賬號分享的資源版權屬于原出版機構，本資源為電子載體，傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購買決策，不得以任何理由在商業行為 中使用，若喜歡此資源，建議購買實體產品。返回搜狐，查看更多 聲明：該文觀點僅代表作者本人，搜狐號系信息發布平臺，搜狐僅提供信息存儲空間服務。 冀教版 課本 上冊 小學 電子
冀教版,小學,四年級,英語,上冊,電子,課本,一年級,起點
本公眾賬號分享的資源版權屬于原出版機構，本資源為電子載體，傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購買決策，不得以任何理由在商業行為 中使用，若喜歡此資源，建議購買實體產品。返回搜狐，查看更多 聲明：該文觀點僅代表作者本人，搜狐號系信息發布平臺，搜狐僅提供信息存儲空間服務。
冀教版,小學,年級,英語,上冊,電子,課本,一年級,起點
本公眾賬號分享的資源版權屬于原出版機構，本資源為電子載體，傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購買決策，不得以任何理由在商業行為 中使用，若喜歡此資源，建議購買實體產品。返回搜狐，查看更多 聲明：該文觀點僅代表作者本人，搜狐號系信息發布平臺，搜狐僅提供信息存儲空間服務。
冀教版,小學,三年級,英語,上冊,電子,課本,一年級,起點
閱讀 (511) 本公眾賬號分享的資源版權屬于原出版機構，本資源為電子載體，傳播分享僅 限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購買決策，不得以任何理由在商業行為 中使用，若喜歡此資源，建議購買實體產品。返回搜狐，查看更多 聲明：該文觀點僅代表作者本人，搜狐號系信息發布平臺，搜狐僅提供信息存儲空間服務。 冀教版 課本 上冊 小學 電子
冀教版,小學,六年級,英語,上冊,電子,課本,一年級,起點
1目錄一、理論指導1、科學課程的性質和基本理念22、讀湘版小學科學教材談接受式探究教學3二、教材編寫總體說明6三、教材簡析與教學指導1、三年級上冊教材簡析與教學指導102、三年級下冊教材簡析與教學指導203、四
科學,湘科版,小學,培訓,手冊,年級
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
