第二節(jié)巴西 課標(biāo)要求 “大量混血種人的社會(huì)”對(duì)應(yīng)的課標(biāo)是：根據(jù)地圖和其他資料說(shuō)出某國(guó)家的種族和人口（或民族、宗教、語(yǔ)言）等人文地理要素的特點(diǎn)。 “發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)”對(duì)應(yīng)的課標(biāo)是：運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系某國(guó)家自然條件特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析該國(guó)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例；舉例說(shuō)出某國(guó)家與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。 “熱帶雨林的開(kāi)發(fā)與保護(hù)”對(duì)應(yīng)的課標(biāo)是：舉例說(shuō)出某國(guó)家在自然資源開(kāi)發(fā)和環(huán)境保護(hù)方面的經(jīng)
人教版七年級(jí)下冊(cè)地理第九章第二節(jié),巴西,教案,人教版七,年級(jí),下冊(cè),地理,第九,第二
第二節(jié) 自然環(huán)境 課標(biāo)要求 運(yùn)用地圖和有關(guān)資料歸納出某一大洲的地形、氣候、河流的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析其相互關(guān)系。 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 1掌握亞洲地形、河流以及氣候的特點(diǎn)。 2讀圖簡(jiǎn)要分析影響氣候的主要因素。 【過(guò)程與方法】 1運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納一個(gè)大洲的地形、氣候、水系的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析其相互關(guān)系。 2通過(guò)對(duì)亞洲自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識(shí)大洲自然環(huán)境的方法。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 通過(guò)對(duì)亞洲自然
人教版七年級(jí)下冊(cè)地理第六章第二節(jié),自然環(huán)境,教案,人教版七,年級(jí),下冊(cè),地理,第六,第二
課 題 第二節(jié) 東南亞 授課時(shí)間 年 月 日（星期 ） 課時(shí) 2課時(shí) 三 維 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 1.運(yùn)用地圖說(shuō)明東南亞“十字路口”的重要地理位置 2.根據(jù)氣溫和降水圖分析東南亞氣候類型的特點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的影響 3.了解東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布 4.結(jié)合圖片了解東南亞豐富的旅游資源和發(fā)達(dá)的旅游業(yè) 5.指導(dǎo)中南半島的地形特點(diǎn)和城市及
人教版七年級(jí)下冊(cè)地理第七章第二節(jié),東南亞,教案,人教版七,年級(jí),下冊(cè),地理,第七,第二
第一節(jié) 日本 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、在地圖上指出日本海、太平洋。 2、讀圖說(shuō)出日本的主要組成島嶼：北海道島、本州島、四國(guó)島、九州島。知道日本的首都：東京。 3、運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)解釋日本多火山地震的原因。 自學(xué)自測(cè)：開(kāi)啟智慧之門，相信自己的能力！ 1、日本是位于 洋西北部的 國(guó)，由 、 、 、 等四個(gè)大島、數(shù)千個(gè)小島組成。 2、日本島國(guó)海岸線曲折，多優(yōu)良
人教版七年級(jí)下冊(cè)地理第七章第一節(jié),日本,學(xué)案,人教版七,年級(jí),下冊(cè),地理,第七,第一節(jié)
澳大利亞 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1說(shuō)明澳大利亞的地理位置及人口的分布特點(diǎn)，并能夠在地圖上指出澳大利亞的首都和主要城市。 2說(shuō)出澳大利亞自然環(huán)境的基本特點(diǎn)和特有的自然地理現(xiàn)象，并簡(jiǎn)單分析說(shuō)明其特有的自然現(xiàn)象的形成原因。 3學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和資料，分析澳大利亞的自然條件對(duì)其農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)展的影響。 過(guò)程與方法： 通過(guò)自主探究性的學(xué)習(xí)過(guò)程，運(yùn)用已獲得的地理知識(shí)和方法，對(duì)地理信息進(jìn)行分析，做出判斷。 情
人教版七年級(jí)下冊(cè)地理第八章第四節(jié),澳大利亞,教案,人教版七,年級(jí),下冊(cè),地理,第八,第四
俄羅斯說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 （一）教材的前后聯(lián)系和所處的地位 俄羅斯是初中地理第二冊(cè)第七章我們鄰近的地區(qū)和國(guó)家第四節(jié)的內(nèi)容，第四節(jié)概括闡明了俄羅斯的自然地理特征和主要人文地理特征。利用已學(xué)的經(jīng)緯度知識(shí)閱讀出俄羅斯大致的經(jīng)緯度，利用已學(xué)的等高線圖上的高度表和五種地形，讀出俄羅斯的主要地形。氣候的形成原因，主要從緯度位置，海陸位置這兩個(gè)影響俄羅斯氣候的主要因素出發(fā)。明確俄羅斯的氣候溫帶大陸性氣候?yàn)橹鳎?/p>
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撒哈拉以南非洲第一課時(shí)說(shuō)課稿 今天我說(shuō)課的題目是撒哈拉以南非洲。 一、說(shuō)教材 本節(jié)是人教版七年級(jí)下冊(cè)地理第八章東半球其他的地區(qū)和國(guó)家第三節(jié)的內(nèi)容。前面學(xué)習(xí)過(guò)第六章我們生活的大洲亞洲，第七章我們鄰近的地區(qū)和國(guó)家，本節(jié)與其學(xué)習(xí)方法是相同的，只是內(nèi)容不同，加上在此之前學(xué)習(xí)了地球和地圖的知識(shí)，從讀圖的意義上，培養(yǎng)學(xué)生從圖中能直接讀取地理信息，概括描述，分析比較，進(jìn)而獨(dú)立說(shuō)明，這是本節(jié)重要的教學(xué)任務(wù)。這樣既
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7 歐洲西部說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委、老師大家上午好,今天我說(shuō)課的題目是歐洲西部。下面，我就從說(shuō)教材，說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)，說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)，說(shuō)教法學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。 1、 說(shuō)教材 歐洲西部選自人教版七年級(jí)地理下冊(cè)第八章第二節(jié)，這節(jié)課是第八章“東半球其他的地區(qū)和國(guó)家”的重要組成部分，它由“工業(yè)密集，發(fā)達(dá)國(guó)家集中”“現(xiàn)代化的畜牧業(yè)”“繁榮的旅游業(yè)”三個(gè)部分組成。 “工業(yè)密集，發(fā)達(dá)國(guó)家集中
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七年級(jí)下冊(cè)地理教育教學(xué)工作總結(jié) 時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)任七年級(jí)八個(gè)班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定
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七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂模式，更加高效地完成本學(xué)科目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。 二、基本情況分析 通過(guò)
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七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級(jí)下冊(cè)的地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)： 一、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲 1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體 在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析、思考，才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí)，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能
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七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 一、情況分析 本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)一個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 二、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)
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印度說(shuō)課稿 今天我說(shuō)的是人教版七年級(jí)下冊(cè)第七單元第三節(jié)印度的第一課時(shí)。我將以新課程理念為指導(dǎo)，圍繞教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)程序等幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。首先，我對(duì)本節(jié)教材做以下的分析： 本節(jié)教材屬于世界地理分區(qū)部分。印度是南亞大國(guó)，與我國(guó)山水相連，又是“金磚國(guó)家”，本節(jié)課選取印度人口、地形氣候等幾個(gè)極具特色的方面來(lái)刻畫印度。為下節(jié)課農(nóng)作物的分布及服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)掃清障礙，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)域地理奠定了
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七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我所任教的是七年級(jí)地理下冊(cè)，本冊(cè)共分五單元，如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算，至少需要三十個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)。考慮到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時(shí)間，最后就必須留些時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果。現(xiàn)
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東南亞說(shuō)課稿 今天，我說(shuō)課的題目是人教版七年級(jí)地理下冊(cè)第七章第二節(jié)的內(nèi)容東南亞的第一課時(shí)。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序、說(shuō)板書等幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行闡述。 一、說(shuō)教材 （一）教材內(nèi)容 七年級(jí)下冊(cè)教材，主要是讓學(xué)生放眼世界、認(rèn)識(shí)世界。東南亞一節(jié)教材著重介紹了東南亞地理中具有突出特點(diǎn)的一些內(nèi)容：十字路口的位置；熱帶氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 (二)教材的地
東南亞,人教版七,年級(jí),下冊(cè),地理,教師,說(shuō)課稿
地理區(qū)域 教材分析 本節(jié)教材，主要講述主要講述了地理區(qū)域的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，要求能夠掌握地理區(qū)域的概念及種類，并熟悉各種地理區(qū)域的劃分依據(jù)及其分界線；了解我國(guó)區(qū)域劃分的相關(guān)知識(shí)，并能說(shuō)出特
地理區(qū)域,粵人版八,年級(jí),下冊(cè),地理,教案,5.1,區(qū)域
重要的地理分界線 教材分析 本節(jié)教材，主要講述了秦嶺-淮河一線和賀蘭山這兩條重要地理分界線的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，要求能夠掌握秦嶺-淮河一線和賀蘭山這兩條重要地理分界線的位置和地理意義。 教學(xué)
重要的地理分界線,粵人版八,年級(jí),下冊(cè),地理,教案,5.2,重要,分界線
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