期中測試 一、選擇題(每題3分，共36分) 1(莆田中考)以下數(shù)據(jù)與實際情況相符的是( ) A人體感覺舒適的環(huán)境溫度為40 B人食指的指甲寬度約為1 cm C人正常情況下每分鐘心跳30次 D人正常步行的速度約為5 m/s 2如圖是一只小狒狒緊緊騎在高速奔跑的狒狒媽媽背上的情景以下列哪種物體為參照物，可以判斷狒狒媽媽是靜止的( ) A地面 B地上的草木 C天空 D小
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期末測試 一、選擇題(每題3分，共36分) 1掩耳盜鈴這則寓言出自戰(zhàn)國時期呂不韋所著的呂氏春秋這則寓言比喻愚蠢自欺的掩飾行為從物理學的角度來講，盜鈴者是采用哪種途徑來減弱鈴聲所產(chǎn)生的噪聲傳入他的耳朵( ) A在噪聲的產(chǎn)生處減弱 B在噪聲的傳播過程中減弱 C在噪聲的接收處減弱 D盜鈴者采用“掩耳”的方法不能減弱噪聲 2新華社快訊：臺風“莫蘭蒂”15日3點05分在廈門翔
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知識清單 01知識梳理 1透鏡 (1)透鏡：透鏡分為兩類：凸透鏡和________透鏡，其中中間厚，邊緣薄的為________透鏡，中間薄，邊緣厚的________透鏡 (2)透鏡對光的作用：凸透鏡對光有________作用，凹透鏡對光有________作用 (3)焦點和焦距：如圖甲所示，凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點我們把這個點叫做凸透鏡的焦點(用F表示)；如圖乙所示，凹透鏡
人教版八年級上冊物理第5章知識清單,練習題附答案,人教版八,年級,上冊,物理,知識,清單,練習題,答案
知識清單 01知識梳理 1聲音的產(chǎn)生和傳播 (1)產(chǎn)生：聲音是由物體的________產(chǎn)生的；一切發(fā)聲的物體都在________，振動停止，發(fā)聲________ (2)傳播：聲音以聲波的形式傳播，聲音的傳播需要________，________不能傳聲 (3)回聲：聲音在傳播過程中遇到________，會被________回來的現(xiàn)象區(qū)分原聲與回聲的時間間隔最小是________s. (4)聲速的
人教版八年級上冊物理第2章知識清單,練習題附答案,人教版八,年級,上冊,物理,知識,清單,練習題,答案
知識清單 01知識梳理 1光的直線傳播 (1)光源：________發(fā)光的物體叫做光源，月亮________光源 (2)光的直線傳播：光在________介質(zhì)中沿直線傳播；影子的形成、小孔成像、日月食的形成都說明________________ (3)光速：光在不同介質(zhì)中的傳播速度________，光________在真空中傳播，在真空中的傳播速度________m/s. 2光的反射 (1)光的
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知識清單 01知識梳理 1溫度 (1)溫度：物理學中通常把物體的冷熱程度叫做溫度，單位是________，符號是________ (2)溫度計：根據(jù)液體的____________性質(zhì)制成的；使用時要看清溫度計的________和________，測量液體溫度時溫度計的玻璃泡應(yīng)全部浸入被測液體中，不能碰到________和________；溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要稍等一會兒，待溫度計示數(shù)__
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知識清單 01知識梳理 1質(zhì)量 (1)定義：物體所含________的多少質(zhì)量與物體所處的________、________、________無關(guān) (2)單位：國際單位制中質(zhì)量的基本單位是________，符號是________常用的單位有噸(t)、克(g)、毫克( mg)，它們之間的換算關(guān)系是1 t________kg________g________mg. (3)測量：實驗室常用______
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知識清單 01知識梳理 1長度和時間的測量 (1)長度及其測量：長度的基本單位是________，符號是________；常用的單位還有km、 dm、 cm，其中1 km________m________dm________cm；常用的基本測量工具是刻度尺 (2)用刻度尺測量物體長度進行讀數(shù)時，首先要根據(jù)刻度尺的最小分度值讀出滿足整數(shù)個刻度的________值，然后再讀出________值，即估
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第一章走進物理世界 1.1希望你喜愛物理 教學目標 【知識目標】 1.通過看圖、討論等學習活動，了解自然界的一些有趣的物理現(xiàn)象，并認識到物理學是研究自然界中物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學。 2.通過閱讀課本、討論等活動，初步了解物理學與科技、社會、生活之間的互動關(guān)系。 3.了解自然界多姿多彩的現(xiàn)象，激發(fā)學生學習物理學的興趣，并讓學生喜歡物理。 【能力目標】 通過觀察，認
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物質(zhì)的物理屬性教學設(shè)計 課題 6.5 物質(zhì)的物理屬性 教 學 目 標 知識 1、 知道顏色、氣味、狀態(tài)、密度、硬度、彈性等都是物質(zhì)的物理屬性，物理屬性有多樣性。 2、 會根據(jù)物理屬性對物質(zhì)進行分類，并嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。 教具 多媒體教學設(shè)備、釘錘、香蕉、鐵釘、彈簧、氣球、玻璃板、塑料尺、粉筆、銅鑰匙、鉛筆芯、筷子、石蠟、電池、小燈泡、開關(guān)、導線等。 能力 學會交流與討論
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引言-奇妙的物理現(xiàn)象 一、教學設(shè)計思路： 奇妙的物理現(xiàn)象是學生學習物理的啟蒙課。向孩子們打開物理世界的大門，展示五彩繽紛、充滿神奇的物理世界。通過學習讓學生們初步了解有趣的物理現(xiàn)象、學會觀察生活和提出科學問題等，以便使孩子們對物理世界有一種新奇感、求知欲，產(chǎn)生學習物理的濃厚興趣。 本節(jié)課采用演示實驗及學生分組實驗相結(jié)合的方法，觀察和實驗是學生認識物理世界，獲取物理知識的重要途徑，是發(fā)展學生智
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課題： 希望你喜愛物理 教學目的 1、了解什么是物理？ 2、激發(fā)學習物理的興趣。3、探討學習物理的方法 重點： 難點： 關(guān)鍵： 能如何激發(fā)學生探索物理的興趣。 成功的演示新奇有趣的物理實驗。 否利用實驗、現(xiàn)象激發(fā)學生思維。 學情分析 1、 本節(jié)是第一堂物理課，目的主要是激發(fā)學生學習物理的興趣以及探討學習物理的方法，并沒有具體的物理教學內(nèi)容，所以可以充分利用實驗、現(xiàn)象、視頻等去調(diào)動學生
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