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守護生命教學設計一、教學目標情感、態度和價值觀目標：感受生命可貴，樹立守護生命的責任意識，增強安全意識。養成關心身體狀況的習慣，建立健康生活方式是一種對生命負責的態度以及健康積極的人生態度。對優秀的中華民族文化產生認同感和歸屬感。能力目標：通過典型案例的分析，形成一定的分析能力，學會合作與分享。具備[ Tag ]
守護生命教學設計 一、教學目標 情感、態度和價值觀目標：感受生命可貴，樹立守護生命的責任意識，增強安全意識。養成關心身體狀況的習慣，建立健康生活方式是一種對生命負責的態度以及健康積極的人生態度。對優秀的中華民族文化產生認同感和歸屬感。 能力目標：通過典型案例的分析，形成一定的分析能力，學會合作與分享。具備一定的自理能力、自我保護能力、提高安全防范能力和調控情緒的能力。 知識目標：了解守護生命包括愛
守護生命,人教版道德與法治七年級上冊第四單元第九課,中學生不健康的生活習慣,（一）愛護身體生命的長度,1.早飯“不健康” 干脆面+可樂；長期不吃早飯；運動型早餐（一邊走，一邊吃）。,2.習慣性逃避鍛煉： 一個坐姿、視力模糊、體質下降，經常感冒。,3.喜歡“路邊攤”、“辣條”、“干脆面”： 寄生蟲，長期食用造成全身浮腫。,健康的生活方式,合作探究,守護生命首先要關心身體。關心身體狀況，養成健康生活方
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