守護生命 1教學目標 了解危害公共安全的行為及危害公共安全罪。 2學情分析 了解危害公共安全的行為及危害公共安全罪。 3重點難點 教學重點:讓學生明白生活中必須學會遵紀守法。 教學難點:讓學生初步形成遵紀守法的意識,能控制自己的行為,遵守活動的規則和學校的紀律。 4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】（一）創設情境： 介紹著名音樂人高曉松酒駕事件(圖片),由此引出公共安全
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8.2 敬畏生命 【教學目標】 1知識目標：知道敬畏自己與他人的生命，理解人對生命的敬畏心。 2能力目標：能謹慎地處理生命關系、處理生命問題，提高解決現實生活中的矛盾問題的能力，培養合作探究和辨析能力。21世紀*教育網 3情感態度價值觀目標：提高敬畏生命的意識，盡己所能追求生命的美好。 【教學重點】 培養對生命的敬畏心。 【教學難點】 解決現實生活中的矛盾問題，追求生命的美好。 一、 導入新課
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課 題 第三單元 第六課 師生之間師生交往 授課時間 課時 1課時 課型 新課 實際授課時間 教學目標 知識與技能 學會師生之間的禮儀。 過程與方法 認識到支持文明監督員工作的重要意義。 情感態度 價值觀 認識到支持文明監督員工作的重要意義。講文明、樹信風。 教學重點 學會、掌握師生之間的禮儀。 教學難點 認識到支持文明監督員工作的重要意義。 教學方法 例證法、演示法、個別糾正法 學習方法 發現
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第二框 師生交往 情感、態度與價值觀目標：培養尊重老師，熱愛老師的情感，主動關心老師、理解老師。 能力目標：學會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。 知識目標：知道教學相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。 【重點難點】 重點：正確與老師交往。 難點：學會正確處理與老師的分歧。 【教學方法】情景教學法、談話法、采訪法。 【學習方式】匯報交流法、合作探究法。 【教學過程】 一、復習提
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七年級上冊道德與法治中學序曲教案(1) 教學目標: 1.通過學習，讓學生從小懷抱夢想，樹立目標，用健康向上的美好心靈去實現創新進取的人生。 2.幫助學生確立正確的夢想;在日常的學習生活中一步步實現自己的夢想 教學重點、難點： 1.重點、幫助學生確立正確的夢想。 2.難點、是如何在日常的學習生活中一步步實現自己的夢想。 教學過程： 有夢想就有希望，有希望就有未來，我們每一個人都擁有自已的夢想，今天我
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教學基本信息 課題 第二課 學習新天地享受學習 單元 第一單元 成長的節拍 學科 道德與法治 學段 第一學段 年級 初一年級 教材 書名：義務教育教科書道德與法治七年級上冊 出版社：人民教育出版社 1.教學背景分析 1、教材分析 （1）課標要求： 課程標準第一部分“成長中的我”中的“認識自我”部分：正確對待學習壓力，克服厭學情緒和過度的考試焦慮，培養正確的學習觀念和成就動機。主動鍛煉個性
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1.1 中學序曲 教學目標 情感、態度和價值觀目標: 感受中學生活的希望與美好,用樂觀、積極的心態迎接新的學習生活。 能力目標: 掌握方法,調整心態,積極適應變化,積極面對新生活。 知識目標: 1.了解并掌握中學生活即將發生的種種變化,包括學習、生活、交友等各方面的變化。 2.認識到初中是人生的新起點。 3.了解初中生活的特點以及初中階段在人生中的重要性。 學情分析 進入初中對學生來說意味著一個新
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教 案 年 月 日 單元 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 課題 第一節 家的意味 課型 新 授 課 總 （ ）課時 教學 目標 知識 目標 1. 了解什么是家庭。 2. 認識家庭在我們成長中的作用。 3. 了解中華文化中家的意味。 能力 目標 1. 明確我們的成長離不開家庭的哺育和支持。 2. 知道“孝”是中國家庭文化中重
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教學基本信息 課題 認識自我有妙招 學科 道德與法治 年級 初一 相關領域 心理學 教材 書名： 人教版 七年級 道德與法治 第三課 第一框 指導思想與理論依據 【指導思想】讓學生在體驗中感悟是非常重要的學習方式，本節課基于初一學生的特點，采用情景劇等鮮活的表現形式引導學生逐步認識自我，通過課堂設問層層推進，逐步展示出心理學認識自我的抽象方法“約哈里窗”和認識自我的各種“妙招”，落實了課標貼近學
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2019六年級上冊道德與法治教學計劃 統編小學道德與法治六年級上冊教學計劃 一、學情分析： 本班共有學生 人，多數學生養成良好的學習和生活習慣，對道德與法治這一學科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導致了少部分的學困生，這就要求教師加強對學困生的教育和引導，讓他們盡快養成良好的學習習慣。 二、教材分析： 教材編排分為四個單元：一單元（我們的守護者），二單元（我們是公民），三單元（我們
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部編版道德與法治六年級上冊教學計劃 2019-2020學年度第一學期 本學期我承擔六年級道德與法治學科的教學工作任務，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。根據學生實際情況，結合教育教學實際，制定本學期工作計劃如下： 一、指導思想 以道德與法治課程標準為指導，使道德存在于兒童的內心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守
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新知導入,蜘蛛編織網線來捕獲獵物，互聯網有時也像蜘蛛網一樣把我們牢牢“捕獲”。,探究新知,互聯網雖然是一個虛擬的世界，但是它和現實世界一樣有自己的規則。要想在這個新世界里快樂、安全地生活，我們首先要學會遵守規則，并保護自己。,探究新知,互聯網生活小調查,1.你接觸過互聯網嗎？一般每周上網多長時間？請在空白處打上“”或填數字。,探究新知,2.你上網主要做什么？請在方框里打“”，并結合自己親身經歷
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公民意味著什么,第二課時,小鏡頭：振奮人心的時刻,2016年，中國女排在巴西的熱內盧舉辦的奧運會上奪得冠軍。決賽真實太緊張刺激了，勝利的那一刻，我激動得跳了起來。女排姐姐真實太棒了！我為她們感到驕傲！,小小分享會,還有哪些事情讓你體會到作為中國公民的自豪，如科技、體育、經濟等領域的成就。,2008年，第29屆夏季奧運會在北京成功舉辦，中華民族實現了舉辦奧運會的百年夢想。,中國是全世界第五個掌握
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公民意味著什么,第一課時,學習目標： 1.知道公民的身份從何而來以及什么是國籍？ 2.認識居民身份證并懂得它的作用和重要性。,思考： 你知道國籍是什么？ 它是怎么獲得的？,小小卡片信息多-你認識身份證嗎？,生活中哪些地方會用到身份證？ 住酒店辦理住宿登記 機場辦理登機手續 在郵局郵寄物品 在自助取票機上打印火車票 在手機營業廳辦理業務 ,討論： 隨意丟棄含有個人信息的物品是否正確？,正確
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第三課 公民意味著什么,(第一課時 公民身份從何而來),人教部編版道德與法治六年級上冊第二單元課件,觀 看 視 頻,思考：欣欣是中國人嗎？,公民身份從何而來？,學習目標,情感目標：能夠接受自己的不同身份。,能力目標：理解公民身份與國家密切相關。,知識目標：理解什么是中華人民共和國公民；國籍取 得的方式；了解“公民”一詞的起源。,自學與思考,1.什么是中華人民共和國公民？ 2.國籍取得的方式有
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公民的基本權利和義務,第一課時,議一議,只想享受權利，不想履行義務。想多享受權利，少履行義務的認識正確嗎？為什么？,為什么我們在享受權利的同時還要對他人，對社會履行相應的義務呢？ 1.我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。 2.我們每個人即是享受權利的主體，又是履行義務的主體。 3.自覺履行義務，是我們的天職，也是愛國的重要表現。,權利與義務的關系:在我國，公民權利義務具有一致性。每
部編版六年級上冊道德與法制第4課,公民的基本權利和義務,課件,部編版,六年級,上冊,道德,法制,公民,基本權利,義務
4 公民的基本權利和義務 第三課時,六年級上冊第二單元我們是公民,人權，是指每個人作為人所應當享有的權利。,（我國公民和外國人）,尊重和保障人權成為我國的憲法原則，它要求國家機關樹立尊重和保障人權的理念，加強人權法治保障，保證人民依法享有廣泛權利和自由。,2004年3月14日，第十屆全國人大二次會議通過“憲法修正案”，首次將“人權”引入憲法，明確規定:“國家尊重和保障人權”。,國家如何做到尊重和保
部編版六年級上冊道德與法制4.公民的基本權利和義務第3課時,課件,部編版,六年級,上冊,道德,法制,公民,基本權利,義務,課時
公民的基本權利和義務,第一課時,議一議,只想享受權利，不想履行義務。想多享受權利，少履行義務的認識正確嗎？為什么？,為什么我們在享受權利的同時還要對他人，對社會履行相應的義務呢？ 1.我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。 2.我們每個人即是享受權利的主體，又是履行義務的主體。 3.自覺履行義務，是我們的天職，也是愛國的重要表現。,權利與義務的關系:在我國，公民權利義務具有一致性。每
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