1,以議論為中心,將散文和雜文糅合,穿插童年的生活經歷,諷刺和批判舊道德,狗貓鼠,是針對,正人君子,的攻擊引發的,嘲諷了他們散布的,流言,表達了對貓,盡情折磨弱者,到處嗥叫,時而,一副媚態,等特性的憎惡,追憶童年時救養的一只可愛的隱鼠遭到摧
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朝花夕拾的作品記述了作者童年的生活和青年時求學的歷程,追憶那些難于忘懷的人和事,抒發了對往日親友和師長的懷念之情,作品在夾敘夾議中,對反動,守舊勢力進行了抨擊和嘲諷,主要內容寫魯迅回憶童年,少年和青年時期不同生活經歷的體驗,主要篇目,共十篇
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考點匯總一,內容摘要主要篇目,共十篇狗貓鼠,從百草園到三味書屋阿長和山海經,父親的病,二十四孝圖,瑣記五猖會,藤野先生,無常,范愛農朝花夕拾的作品記述了作者童年的生活和青年時求學的歷程,追憶那些難于忘懷的人和事,抒發了對往日親友和師長的懷念
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名著導讀 朝花夕拾 消除與經典的隔膜 【教學目標】 1.了解作品的主要內容，消除與經典的隔膜。 2.使用圈點勾畫、跳讀法進行作品的專題探究。 3.引導學生感受魯迅的思想，激發學生閱讀魯迅作品的興趣。 【教學課時】 2課時 第1課時 【課時目標】 1.了解朝花夕拾的基本內容。 2.用跳讀、圈點勾畫法，探究魯迅的童年生活。 3.分析朝花夕拾中的人物形象。 【教學過程
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名著導讀朝花夕拾：消除與經典的隔膜 導 學 案 一、教學目標： 1、 激發學生閱讀名著的興趣 2、 讓學生掌握閱讀方法 3、 深入指導，讓學生能讀懂名著 4、 分享交流，感受閱讀的幸福 二、教材分析 朝花夕拾原名舊事重提，是現代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創作的10篇回憶性散文。 此文集作為“回憶的記事”，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活
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經典名著朝花夕拾閱讀指導教學反思 朝花夕拾是語文人教版七年級上冊的課外名著閱讀，是魯迅先生的一篇回憶性散文，記述了“我”少年、青年的故事。今年是魯迅先生誕辰135周年，在這個背景下，我借此機會，引導學生閱讀、學習朝花夕拾，以緬懷這位文學巨匠。老師借助這特定的學習背景，激發學生去探索、學習朝花夕拾。 一、翻轉課堂教學模式，讓學生成為真正的主人。 本節課采取翻轉課堂的教學模式：1
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經典名著朝花夕拾閱讀指導教學實錄 教學目的： 1.學生能用思維導圖閱讀法概括文章的主要內容，借助這種閱讀法整體把握文章內容； 2.學生能用批注式閱讀法賞析文章的精彩片段，能從人物描寫體會人物的性格特征、精神品質，體會作者的思想感情； 3.對文章的寫作背景、作者生平或文章的難點，學會搜集資料解決問題； 4.培養學生熱愛閱讀名著的興趣，消除與名著經典的隔閡。 教學重點： 學生運用思維
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朝花夕拾閱讀，快樂人生 課外閱讀指導課 教學設計 教學目標 1.了解名著的作者。 2.了解名著的概況。 3. 分析名著的人物形象，感悟其精神內涵。 4.把握名著的精彩片段，抓住細節閱讀。 5.培養學生閱讀興趣，學會批注和讀書卡片，培養良好的讀書習慣。 教學方法 板塊教學法 討論交流法 教學過程 一、導入新課 古人云：開卷有益，是說打開書本有好處。 讀萬卷書，行萬里路
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朝花夕拾導讀設計 導讀目標 1、 認識魯迅其人，了解朝花夕拾中10篇散文的主要內容。 2、 學習閱讀整本書的基本方法：略讀與精讀相結合，先讀小引、后記、目錄，再讀內容。 3、 初步探究文本“溫馨的回憶，理性的批判”關鍵點。 導讀重點 提高閱讀整本書的興趣，能概括10篇散文的主要內容。 導讀難點 探究并初步理解魯迅的批判精神和愛國精神。 導讀流程 一、認識魯迅（名言 畫像 印象） 1、 出示名人名
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名著朝花夕拾導讀設計 教學目標： 1、指導學生提高讀整本書的能力；引導學生用粗讀和細讀相結合的方法，了解全書的內容，熟悉精彩片斷； 2、了解作品誕生的文化歷史背景，幫助學生理解作品內容。 3、引導學生在對人物進行分析的同時引申到對社會、人生的深入思索。 教學重難點： 1、培養學生閱讀的興趣，提高學生閱讀的能力。 2、教會學生一些閱讀的方法。 3、引導學生在對人物進行分析的同時引申到對社會、人生的
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朝花夕拾中的魯迅形象 教學設計 一、教學目標 1、通過速讀、精讀與默讀，了解朝花夕拾中魯迅的童年、少年與青年的人生經歷。 2、整體把握朝花夕拾中的魯迅形象。 二、教學過程 （一）導入新課 同學們，這學期我們已經讀了朝花夕拾。該書是中國現代散文的經典之作，施蟄存先生甚至認為它是魯迅最好的作品。然而，由于魯迅的文字和語言比較晦澀，同學們讀起來、理解起來就顯得比較費力。即使如此，我們仍然能從文字的背
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名著導讀,R 七年級上冊,朝花夕拾：消除與經典的隔膜,新課導入,同學們，在我們學習從百草堂到三味書屋時，我們從中了解到了關于魯迅小時候的許多童年趣事，而我也交給同學們一項在課外閱讀朝花夕拾的小任務，今天我們就一起聊一聊這本朝花夕拾，大家一起分享一下關于這本書的閱讀感受。,題目解說,“朝花夕拾”的含義是“早晨的花晚上拾起”，即“從記憶中抄出來”的意思。據魯迅說朝花夕拾的文章是“從記憶中抄出來的”。朝
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閱讀，快樂人生 課外閱讀指導課,開卷有益 讀萬卷書行萬里 讀書破萬卷， 下筆如有神。,莎士比亞曾說過：生活里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。 現代人則認為“不鍛煉便沒有體能，不讀書便沒有智能。不閱讀的民族便談不上有民族之魂”。,走進名著 請你向大家推薦一部你最喜歡的作品，并說說理由。,鋼鐵是怎樣煉成的 繁星春水 童年,朝花夕拾 駱駝祥子 海底兩萬里,七嘴八舌 話作者
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朝花夕拾創作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性散文集，原名舊事重提，朝花夕拾是魯迅后來修改的名字。“朝”表示早年時候，“夕”表示晚年時期，意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。,朝花夕拾溫馨的回憶與理性的批判。 書中的作品都是回憶性散文，但它們不是對往事的單調記錄，而是用嫻熟的文學手法寫成的優美的散文珍品。朝花夕拾不是為少年兒童寫的，但
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朝花夕拾,魯迅,朝花夕拾,魯迅,魯迅（18811936），原名周樹人，字豫才，出身于沒落的封建家庭。中國現代偉大的無產階級文學家、思想家和革命家，中國現代文學的奠基人。代表作有：我國現代文學史上第一篇白話小說狂人日記，并第一次使用“魯迅”這個筆名；中篇小說阿Q正傳，回憶性散文集朝花夕拾，小說集吶喊彷徨等,一、作家介紹,二、寫作背景,創作朝花夕拾時魯迅已是文壇舉足輕重的作家。1926年“三一八”慘案
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人物 名言 畫像 印象,名人名言 1、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 2、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在了工作上。 3、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。,魯迅（18811936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國現代著名文學家、思想家和革命家，中國現代文學的奠基人。 魯迅一生著作頗豐，有小說、雜文、散文等。1918年5月，首次使用“魯迅”筆名，發表了我國現代文學
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朝花夕拾中的魯迅形象,導入新課,有的人活著， 他已經死了； 有的人死了， 他還活著。 有的人,魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。 毛澤東,狗貓鼠 阿長與 二十四孝圖 五猖會 無常 從百草園到三味書屋 父親的病 藤野先生,學習目標,1、通過速讀、精讀與默讀，了解朝花夕
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