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金魚 u 教學目標 1引導(dǎo)學生進行觀察比較，描述和記錄觀察到的信息； 2觀察魚的身體各個部位的特征以及魚的捕食、魚的呼吸等特點； 3培養(yǎng)觀察能力以及小組協(xié)作能力； 4培養(yǎng)喜愛小動物、愛護小動物的感情。 u 教學重難點 【教學重點】 觀察金魚的身體結(jié)構(gòu)和生活習性。 【教學難點】 描述和記錄觀察到的信息。 u 課前準備 教師準備：金魚、水槽、多媒體課件。 u 教學過程 一、導(dǎo)入新課 【教師】課件出示金
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3 逃離冒險島 一、教學目標 1.在活動中體會設(shè)計制作要有一定的方法和步驟以及小組合作的重要性。 2.了解剪刀，并知道剪刀的功能和使用方法。 3.能用方向和遠近描述行進路線。 二、教學重點、難點 重點：體會設(shè)計制作要有一定的方法和步驟。 難點：綜合運用前、后、左、右、東、南、西、北及遠近來開展游戲活動。 三、教學用具 （1）教師準備：制作好的紙骰子；可以掛在黑板上的“冒險島”游戲圖或者電子版游戲
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1 磁鐵小屋 教學目標 1使學生嘗試用磁鐵去吸各種物品，發(fā)現(xiàn)磁鐵只能吸引含鐵、鈷、鎳的物體。 2使學生根據(jù)生活經(jīng)驗，猜想磁鐵能吸含鐵的物品，逐步提高猜想能力。 3 使學生在好奇心的驅(qū)使下，對磁鐵吸引鐵和鎳的現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣。 教學重點難點 進行磁鐵吸引物品實驗，發(fā)現(xiàn)磁鐵能直接吸引含鐵、鈷、鎳的物體。 課前準備 條形磁鐵、海綿、毛巾、剪刀、鎳塊、小鐵釘、鉛筆、曲別針、橡皮等（按照小組數(shù)量
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不一樣的豆子教學方案 教學目標 1. 通過觀察，描述物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征； 2. 根據(jù)物體的外部特征對物體進行簡單分類； 3. 愿意傾聽和分享，樂于表達自己的觀點。 教學重難點 【教學重點】 通過觀察，描述物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征。 【教學難點】 根據(jù)物體的外部特征對物體進行簡單分類。 教學準備 【教師準備】不同的豆子。 【學生準備】自帶4
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1 我的前后左右 一、教學目標 1. 能夠使用前、后、左、右、遠、近等詞描述周圍物體的位置。 2. 一個物體的位置需要由該物體相對于另一個物體的位置來確定。 3. 初步培養(yǎng)學生的觀察能力和空間觀念。 二、教學重點、難點 重點：了解“上、下”和“前、后”的位置關(guān)系和含義，會用“上、下”和“前、后”描述物體的相對位置。 難點：理解前后、左右、上下的相對性。 三、教學用具 PPT課件 四、相關(guān)資源 圖片
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五官”兄弟教學方案 教學目標 能識別眼、耳、鼻、舌、皮膚等器官，知道這些感覺器官的功能； 通過觀察會描述物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度形狀等特征； 激發(fā)學生對常見物質(zhì)的外在特征產(chǎn)生觀察、探究的興趣。 教學重難點 【教學重點】 能識別眼、耳、鼻、舌、皮膚等器官，知道這些感覺器官的功能； 通過觀察會描述物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度形狀等特征。 【教學難點】 能識別眼、耳、鼻
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準備單元 比較液體的輕重 一、教材分析 比較液體的輕重是大象版小學科學教材三年級下冊的準備單元，這一單元的科學探究目標是“在教師引導(dǎo)下，嘗試基于所學知識制訂簡單的探究計劃，并運用感官和簡單的工具觀察對
大象版三年級下冊科學全冊教案
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2 金 魚,第二單元 認識小動物,有趣的金魚謎語,凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花。,雖稱為金，卻不是真。大眼孩兒，愛穿長裙。,龍頭鳳尾寬嘴巴，金身有鱗包著它。自由自在真逍遙，玻璃缸里能安家。,1,2,3,二、多種多樣的金魚,二、多種多樣的金魚,二、多種多樣的金魚,二、多種多樣的金魚,三、金魚的特征,這些金魚都有哪些共同特征？,三、金魚的特征,觀察一條金魚的特征，并記
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3 螞 蟻,第二單元 認識小動物,一、課程導(dǎo)入,猜謎語,一、課程導(dǎo)入,【科學博覽】螞蟻。,二、螞蟻長什么樣,觀察螞蟻的身體,二、螞蟻長什么樣,此圖片為視頻縮略圖，如需使用此資源，請插入視頻：【知識解析】觀察螞蟻。,三、探訪螞蟻,三、探訪螞蟻,怎樣把螞蟻吸引過來？,三、探訪螞蟻,一起去找螞蟻吧！,三、探訪螞蟻,螞蟻的家在哪里？,三、探訪螞蟻,螞蟻是建筑專家，蟻穴內(nèi)有許多分室，這些分室各有用處
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1磁鐵小屋,第四單元 磁鐵“魔法”城堡,一、課程導(dǎo)入,二、磁鐵能吸引什么？,猜一猜：磁鐵能吸什么？不能吸什么？,橡皮 鐵釘 鎳塊 曲別針 海綿,毛巾 鉛筆 剪刀,二、磁鐵能吸引什么？,把你的猜想填在表格中。,二、磁鐵能吸引什么？,實驗：動手試一試，驗證猜想。,二、磁鐵能吸引什么？,說說你的發(fā)現(xiàn)。,二、磁鐵能吸引什么？,二、磁鐵能吸引什么？,這些物體能被磁鐵吸引嗎？,二、磁鐵能吸引什么？,這些
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2 磁鐵游戲,第四單元 磁鐵“魔法”城堡,游戲：解救“小青蛙”。,一、課程導(dǎo)入,逃離迷宮,注意：不能用磁鐵直接接觸小青蛙。,第一關(guān),二、解救小青蛙,交流：說說你有什么發(fā)現(xiàn)。,磁鐵隔著硬紙板也能吸鐵。,二、解救小青蛙,逃出玻璃杯,注意：不能用磁鐵直接接觸小青蛙。,第二關(guān),二、解救小青蛙,交流：說說你有什么發(fā)現(xiàn)。,磁鐵隔著玻璃也能吸鐵。,二、解救小青蛙,歡慶勝利,注意：不能用磁鐵直接接觸小青蛙。,第
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3 不一樣的豆子,第一單元 “五官”兄弟,一、課程導(dǎo)入,g zhng g yang de du zi 各種各 樣的豆子,觀察豆子，說一說它們的特征,二、講授新課,l du 綠豆,hng du 紅 豆,觀察豆子，說一說它們的特征,二、講授新課,hu shng 花 生,hung du 黃 豆,觀察豆子，說一說它們的特征,二、講授新課,hi du 黑 豆,bi bin du 白 扁 豆,二、講授新課,你
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科 科 學 學 義 務(wù) 教 育 教 科 書 四 年 級 下 冊 河 南 教 育 報 刊 社 編 寫 鄭 州 鄭 州 奇 奇 探 探 妙 妙 究 究 寫 給 同 學 們 的 話 探 究 世 界 的 奧 秘 ， 首 先 要 有 好 奇 心 。 但 是 ， 只 有 好 奇 心 是 不 夠 的 ， 還 要 有 尊 重 事 實 的 態(tài) 度 。 尊 重 事 實 就 是 要 把 自 己 的 觀 點 建 立 在
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