風雨橋,你的家鄉有橋嗎？ 那里的橋在造型和結構上有什 么特點? 今天我們來看看一些特別的橋？,龍津風雨橋,風雨橋的長廊為什么有頂？,柳州程陽橋,風雨橋與什么地理位置、氣候條件有關系？,世界第一風雨橋成麻煩橋,風雨橋屬于什么建筑形式？它的亭、廊、橋相結合的結構有什么好處呢？,讓我們欣賞畫家筆下風雨橋 優美別致的美吧！,作業提示: 用鋼筆淡彩的形式寫生或臨摹一座風雨橋，注意橋的結構、比例
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紙塑造型教案 教學目標: 1、知識目標：學習用折、卷、刻、貼等紙工基本技法，設計并制作由平面紙張變化出的立體紙卷造型。 2、能力目標：在紙卷造型過程中，討論、交流并總結多種基本技能、設計、制作簡單、有變化的紙卷造型。 3、情感目標：通過欣賞、感受紙的可塑性及造型的豐富變化；發現紙卷作品德特殊美感。 教學重點、難點： 重點：(把紙條卷曲成各種弧度的形狀)。 難點：紙卷造型的創意設計。 教學準備： 學
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皮影,皮影，也稱“燈影戲”或“影戲人”，與木偶戲相類，古代統稱為傀儡戲，是在我國民間廣泛流傳的一種獨具特色的表演藝術形式，具有悠久的歷史。其表演的形式是借助燈光照射于影幕，并配以音響，由藝人結合故事說唱，同時操縱皮影人表演各種動作，由此產生藝術效果，雖然場面、規模不大，卻是一門綜合藝術。,一、傳統皮影的造型特征,傳統皮影的造型特征 人物造型平面化,皮影和剪紙一樣，不能塑造三維立體空間的造型。,傳統
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扎染教案 教學目標: 通過教學，了解扎染圖案的特點和掌握一般的扎染制作方法，培養學生的審美能力和動手制作能力。 教學重點、難點： 重點：扎染圖案制作的方法和步驟。 難點: 制作一件圖案新穎，美觀的扎染圖案工藝品。 教學過程： 一、 欣賞導入課題 1、(教師身穿扎染圖案的衣裙步入教室 )，今天教師的打扮美不美？(學生回答：美 ) 2、同學們，你們想知道這些美麗的圖案是怎樣制作出來的嗎？ 3、教師講解
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為作文畫插圖教案 教學目標: 1知識目標：學習作文插圖知識，了解插圖的運用。 2.能力目標：學習、掌握為作文配插圖的技能和技巧，提高學生的形象思 維能力。 3.情感目標：充分發揮學生的想象力和創造力，激發學生創作的自信心， 體驗美術課中設教學重點、難點： 重點：通過分析欣賞自己的作文，學會把文字形象變為生動的視覺形象。 難點：如何為作文中的精彩片段設計相應的、形象生動的插圖。 教學過程： 一、組織
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銀閃閃的飾品教案 教學目標: 1、學會欣賞、設計制作少數民族頭飾。 2、認識美術與生活的密切關系，學會用簡單的材料美化生活，培養發展創新意識和創造能力。培養學生熱愛我國少數民族優秀文化，尊重各民族風俗習慣的思想意識。 教學重點、難點： 重點：引導學生欣賞各民族頭飾，設計制作頭飾。 難點：引導學生欣賞各民族頭飾，設計制作頭飾。 教學過程： 一、導入過程 學生展示收集的少數民族頭飾的資料，結合課本范圖
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學一點兒透視知識教案 教學目標: 1、學習風景構圖知識,遠,中,近景的處理方法和樹木的表現方法。 2、學習鉛筆風景寫生的方法和步驟,懂得如何區別主次進行概括。抓住重點,分清層次,能畫一幅簡單的風景畫。 3、鼓勵學生關注社會,關注生活,用自己的繪畫語言去發現美,創造美。 教學重點、難點： 重點：運用構圖知識和鉛筆畫技法,畫一幅以樹木為主的風景畫。 難點: 怎樣表現和處理好以樹為主的風景畫的質感和空間
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寫意動物,奔馬圖-徐悲鴻,螃蟹-齊白石,用筆：,先 酌 清 水,再 濃 墨,、,濃 淡 效 果,步驟,彩墨效果圖,欣賞麻雀圖,黃賓虹語“畫重蒼潤，蒼是筆力，潤是墨彩。筆墨功深，氣韻生動”,作品欣賞麻雀圖作者: 廖俊鴻,“畫之氣韻出于筆墨”筆墨技法是中國畫的核心所在，是構成中國畫技法要素的基礎。,1、麻雀形體結構身子、翅膀、尾巴,2、麻雀形態特征 頭大
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校園漫畫,校園生活豐富多彩，有些事情讓我們感動，樹為榜樣，有些事情令我們反感，引以為戒。讓我們發揮漫畫的作用，以簡單而夸張的手法描繪校園生活，在幽默、詼諧的畫風中展現成長路上的喜怒哀樂。,校園生活漫畫,學生作品,想一想，畫一畫,回憶校園生活中發生的令你印象深刻的事，以它為題材，創作單幅或多幅漫畫，體會幽默與諷刺的藝術魅力
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美麗的銅鼓,前言,銅鼓是我國南方具有代表性的民族文物,銅鼓文化是我國寶貴的民族文化遺產,近年來,廣西各地相繼舉行銅鼓藝術節,古老的銅鼓文化備受人們的青睞;同時,取材于銅鼓藝術的歌舞、繪畫 、雕塑、建筑和工藝品也是層出不窮,表現里銅鼓藝術的極大影響力.銅鼓文化的保護和開發利用,正展現出美好的發展前景.,關于銅鼓的民風習俗,壯族螞蟲另（蟲字旁加另）節演奏銅鼓.即青蛙節,是廣西紅河水流域壯族人民特有的
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圖騰柱教案 教學目標: 1、知識目標：了解和認識圖騰與圖騰柱的知識，感受民間工藝美術的藝術魅力。 2、能力目標：大膽發揮想象力和創造力，用紙或泥制作一件圖騰柱作品， 培養學生想象能力、設計能力和動手能力。 3、情感目標：關注、尊重民族文化，增強學生對傳統文化的認識和保護意識。 教學重點、難點： 重點：引導和啟發學生發揮想象力和創造力，用紙或泥制作一件圖騰柱作品。 難點：大膽想象，設計出形象新穎別致
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繡球教案 教學目標: 1、知識目標：認識繡球蘊含的民族風情，學習用紙材設計制作出與繡球相仿的藝術造型。 2、能力目標：培養學生空間想象、立體制作的動手能力。 3、情感目標：感受少數民族的民俗文化，培養學生熱愛生活的美好情感。 教學重點、難點： 重點：(1)模擬繡球的造型，用紙材設計制作一只等邊十四面體或二十面球體，并給予裝飾。 (2)對球體的面裝飾作變化創新。 難點：(1)紙造型技法的掌握以及球體
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有趣的紙藝制作,經過有創意的設計組合，一張紙片，剪剪貼貼，就變成了具有立體感與層次感的紙藝作品。它可以用來裝點你的居室，也可以稱為你創造性活動的留念。,紙藝教師作品,學生作品,想一想，做一做,選擇適合的紙材設計制作一件紙藝作品，用它來裝飾你的居室，注意擺放時作品與居室環境的協調效果
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民族娃娃,56個民族，56朵花,服飾特點 頭飾 服裝款式 色調 花紋,苗族精致貴氣,苗族服裝多采用自制布料手工縫制而成，常有黑、藍色調，有130多種款式，各款上銹有花、鳥、魚圖案，絢麗多姿、色彩斑斕苗族人愛戴銀器飾物，貴重的頭飾、項圈、手鐲有著極高的民族文化價值。,苗族特色服飾,服裝特點,不同花色、紋樣的艾得來絲綢縫制的花裙 常見的有紅、大綠、金黃等色的質料絲綢的花紋如彩云飄飛，色澤明麗，濃郁華
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寫意頭像教案 教學目標: 1、知識目標：讓學生認識線描是繪畫的基礎語言，理解線描在繪畫中的重要意義。 2、能力目標：通過對人物頭像的理解，用簡練的線條勾勒出人物的頭像。 3、情感目標：通過物頭像訓練，提高學生的繪畫能力，開發學生的潛能，體會成功的喜悅。 教學重點、難點： 重點：激發學生的學習興趣，開發學生的潛力，提高學生的成就感。 難點：掌握人物頭像的比例關系，利用簡練的線條勾畫出人物的頭像。 教
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面塑,小知識:,生日蛋糕的由來: 中古時的歐洲，人們認為生日是人最脆弱的時候，靈魂很容易被惡魔入侵，所以在生日當天，親人朋友都會齊聚身邊給予祝福，并且送蛋糕以帶來好運驅逐惡魔。,保有一顆感恩之心的孩子是最幸福的孩子! 以感激的心接受祝福的孩子會有最美好的未來!,面塑其實是一種被裝飾過的食品,在民間叫面花、禮饃、花糕、捏面人。,春節民間面塑： 主要功能是對天、地、神的祭祀和祈禱，是
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想象中的樂園,展開想象的翅膀，描繪心中未來的樂園：坐著飛碟到太空樂園游玩；小火車帶我們遨游蔚藍的海底世界；到有很多造型生動的動漫人物的動畫樂園探險這是多么美妙有趣啊！,太空跳傘,海底世界,迪士尼夢幻樂園,學生作品,想一想，畫一畫,1、你想想中的樂園是怎么樣的？里面都什么奇妙的東西？ 2、用彩筆把你想象中的樂園畫下來，注意畫出它的神奇、夸張的外形與夢幻般的色彩
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小小漫畫展,我們用漫畫的形式描繪身邊的點點滴滴，以特有的方式感受生活。舉辦一個漫畫展，讓真情在這里交流，讓設計的智慧在這里展示，讓夢想從這里起飛。,校園漫畫展,海報制作,各式請帖,學生作品（漫畫）,想一想，做一做,為大家創作的漫畫作品舉辦一個別開生面的展覽。想想有哪些準備工作要做？大家各自發揮長處，分工合作吧
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中外雕塑作品欣賞教案 教學目標: 1、通過欣賞中國畫作品，了解我國優秀藝術瑰寶。（了解） 2、了解名畫、作者、時代背景。（記憶） 教學重點、難點： 重點：知道不同風格和流派的代表作品。 難點：知道不同風格和流派的代表作品及作者、時期。 教學過程： 一、介紹書中的名作 秦始皇陵兵馬桶 1974年和1976年，在秦始皇陵外城東側約15千米處地下，發現并發掘了秦陵從葬坑三處。其中一號坑規模最大，面積達1
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小小木偶,提線木偶的介紹,古稱“懸絲傀儡”，由偶頭、籠腹、四肢、提線、 勾牌等幾部分組成。木偶的頭部精雕細刻，內設機 關，表情生動鮮活；胸部和腹部用竹制成，手有文、 武之分，舞槍弄墨，把盞揮扇，動作舒展自如；腳 分赤、靴、旦三種；勾牌和關節間由提線相連。,提線,四肢,籠腹,偶頭,勾牌,舞臺上的提線木偶,怎樣才能使提線木偶動起來？,各種各樣的提線木偶,提線的數量與木偶的動態有什么關系?,玩
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