第18課 東晉南朝時期江南地區的開發 【教學目標】 1、了解東晉、南朝政權的更替歷史 2、知道東晉、南朝統治對南方經濟發展的影響 3、知道江南地區開發的原因、表現。 4、從江南經濟發展的原因中探究其對我國經濟建設的啟示。 【教學重難點】江南地區的開發的原因和對我國經濟建設的啟示。 【教學準備】收集與本課知識相關的圖片和資料、學術觀點等 【教學方法】講述法、合作探究法、情景體驗法 教學過程 教
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第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融 第18課東晉南朝時期江南地區的開發教案 教材分析： 東晉南朝時期江南地區的開發是人教版七年級上冊第四單元第18課的教學內容，本課共包括“東晉的興亡”“南朝的政治”“江南地區的開發”三個子目的內容，是學生了解中國古代社會經濟的重要內容。 教學目標： 1.知識與能力目標 通過學習本課，使學生了解東晉南朝歷史的發展，更重要的是了解這一時期我國江南地區開發
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第18課 東晉南朝時期江南地區的開發 教 學 目 標 1、了解東晉的興亡過程；概述南朝的政治：知道江南開發的原因、主要表現和影響。 2、了解東晉、南朝政權更替歷史，知道東晉、南朝統治對南方經濟發展產生的影響。 3、通過本課的學習，培養在民族問題上的正確觀念，使我們認識到南北人民共同開發江南，認識到人民在經濟發展中發揮的重要作用。 教學重點 江南地區的開發 教學難點 江南地區的開發 教法學法 多媒
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第18課東晉南朝時期江南地區的開發 教學目標 1知識與技能 ： 通過學習，能了解東晉南朝時期江南地區開發的原因、表現、影響，通過探究東晉南朝時期江南地區的開發，能運用所學的知識分析相關的社會經濟問題。 2過程與方法 ： 通過提問、閱讀、比較、思考、討論等方式，理解江南地區開發的原因、表現和影響，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生認識歷史的能力和方法。 3情感態度與價值觀：
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第18課 東晉南朝時期江南地區的開發 【教學目標】 知識與技能 了解西晉、東晉、前秦、南朝的建立及更替，知道匈奴、鮮卑、羯、 氐、 羌等北方少數民族內遷的史實。明確淝水之戰的時間、背景、經過和影響。掌握魏晉南北朝時期江南地區開發的原因表現影響 過程與方法 學生帶著問題自讀課文，基本掌握西晉的興亡、五胡內遷和淝水之戰的大概內容。鍛煉自主學習能力。2、利用圖示法幫助學生理清這一階段的歷史發展
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教學設計 課題 18課 東晉南朝時期江南地區的開發 課型 新授課 教 學 目 標 1、了解東晉的興亡過程；概述南朝的政治。 知道江南開發的條件和原因、主要表現和重點區域、深遠影響。 2、了解東晉、南朝政權更替歷史，知道東晉、南朝統治對南方經濟發展產生的影響。 3、通過本課的學習，培養在民族問題上的正確觀念，使我們認識到南北人民共同開發江南，認識到人民在經濟發展中發揮的重要作用。 教學重點 江南經
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七上歷史第18課東晉南朝時期江南地區的開發教學設計 課程標準 內容標準：知道兩晉南北朝的更替初步了解人口的南遷和江南地區的開發。 教材分析 本課主要學習三塊內容，東晉的興亡、南朝的政治和江南地區的開發，分別從政治、經濟兩方面介紹江南的發展。東晉、南朝的統治，為江南地區的開發提供了必要條件。 學情分析 在影視文學作品的影響下，七年級上學期的學生對歷史有濃厚的興趣，同時有強烈的
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作品名稱：東晉南朝時期江南地區的開發 教學設計表 學科：歷史 授課年級：七年級 章節名稱 第18課 東晉南朝時期江南地區的開發 計劃學時 1課時 課前系統部分 學習內容 分析 東晉南朝時期江南地區的開發是人教版七年級上冊第四單元第18課的教學內容，本課共包括“東晉的興亡”“南朝的政治”“江南地區的開發”三個子目的內容，是學生了解中國古代社會經濟的重要內容。其中，江南地區的開發，為日后
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第18課 東晉南朝時江南地區的開發 一、教材分析 東晉南朝時江南地區的開發來自人教部編版七年級上冊第四單元第18課。本課內容共三目。第一目：東晉的興亡。敘述了東晉建立及北伐的相關史實。第二目：南朝的統治。分析了宋齊梁陳四個朝代更替的現象，詳細介紹了宋、梁兩個朝代政治情況對江南地區開發的影響。第三目：江南地區的開發。介紹了江南地區得到開發的原因、表現。 二、學情分析 本課的教學對象是七年級學生，其
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第18課：東晉南朝時期江南地區的開發 學案 學習目標： 1.知道東晉、南朝政權更替的史實，了解東晉、南朝的統治對南方經濟發展的影響。利用魏晉南北朝地圖了解朝代更替歷史，提高讀圖、識圖能力，培養學生時空觀念。 2.了解人口南遷的史實，知道江南地區開發的原因及表現。通過對史料的解讀，認識環境、技術、勞動力、政策對經濟發展的影響，認識南北人民共同開發江南，人民群眾是歷史的創造者，認識和平、安定是經濟發展
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第18課 東晉南朝時期江南地區的開發 教學目標 1.識記與理解 了解這一時期的歷史發展脈絡，包括東晉的興亡、南朝的政治，掌握江南地區的開發。 2.過程與方法 通過本課學習，讓學生認識較長時間段內歷史發展的過程(朝代更替)，提高把握發展線索的能力；通過了解東晉南朝時期的政治、經濟特點，培養學生分析歷史問題的能力；通過分析南朝的經濟為什么能夠發展，培養學生綜合分析問題的能力。 3.情感態度價值觀 江南
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第18課 東晉南朝時期江南地區的開發 一、課標內容 知道東晉南朝的政權更替，初步了解人口的南遷和江南地區的開發。 二、學情分析 本課講述東晉南朝時期江南地區的開發，經濟的發展原因之一就是政治原因，所以學習本課要引領學生了解東晉、南朝的政權更替，知道這一時期的社會情況。本課涉及東晉、宋、齊、梁、陳五個政權，通過地圖指導學生了解兩晉南北朝政權更替與對峙，在進行知識建構的同時，培養學生的時空觀念，然后
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第18課東晉南朝時期江南地區的開發 【教學目標】 1通過學習本課，使學生了解東晉南朝歷史的發展，更重要的是了解這一時期我國江南地區開發狀況。 2通過本課學習，使學生認識較長時間段內歷史發展的過程(朝代更替)，提高把握發展線索的能力。 3知道不同地區之間的交流對社會經濟發展的重要作用，認識勞動人民對于社會物質文明發展作出的重大貢獻。 【教學重點】 江南地區開發的相關情況。 【教學難點】 江南地區開發
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東晉南朝時期江南地區的開發 教 學 設 計 本課主要學習三塊內容，東晉的興亡、南朝的政治和江南地區的開發，分別從政治、經濟兩方面介紹江南的發展。東晉、南朝的統治，為江南地區的開發提供了必要條件。學習這三部分，首先要了解三國以來南北政權更替的歷史。北方地區自西晉滅亡之后，相繼建立起許多割據政權，這種政治局面一方面造成了農業經濟的蕭條和衰落，另一方面使大批北方人民南下，為江南地區輸送了大量的勞動力，先
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江南民居教案 教學目標： 1學會用水墨畫的作畫技巧大膽構畫江南民居并進行合理布局。 2領略江南民居層疊、黑白相間、錯落有致的建筑風格。 3激發熱愛家鄉的情感。 教學重點與難點： 重點：了解江南民居的特點。 難點：用水墨畫的形式表現江南民居的特點。 教學設計： 一、觀看視頻。 1、觀看視頻，感受江南民居之美。 （1）師：老師拍了很多房子的照片，你們想看嗎？ 提出要求：請小朋友仔細地看一看，照片里的房
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3江南 教學目標 1.會認“江”“南”“采”等9個生字。會寫“可”“東”“西”3個生字。 2.掌握豎鉤、豎折兩種筆畫，掌握“氵”“十”“艸”3個偏旁。 3.準確、流利地朗讀詩歌，背誦詩歌。 重點難點 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 教學準備 多媒體課件、圖片、朗讀音頻等。 教學課時 2課時 第1課時 教學步驟 教學內容 一、看圖導入 1.師（略帶神秘）：同學們，快閉上眼睛，老師要帶你們去一個美麗
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3 江南 第一課時 1.連一連。 jing nn k ci lin y y 采 蓮 江 南 可 魚 葉 2.填一填。 西 共（ ）筆，第五筆是 。 可 共（ ）筆，第二筆是 。 3.我能區分“雙胞胎”。 南（ ） 西（ ） 魚（ ） 向（ ）
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幼兒園中班美術優質課江南小鎮之旅 活動名稱美術欣賞“江南小鎮之旅” 活動目標 1、欣賞課件江南水鄉，能大膽講述自己的想法與感受。 2、學習用黑、灰等顏色以及大幅的塊面和線條進行創作。 3、萌發熱愛家鄉的感
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設計意圖 自主題活動“房子大觀園”開展以來，孩子們對具有地方特色的民居非常感興趣，尤其喜歡富有江南水鄉韻味的民居。他們會說“江南水鄉真美呀“我喜歡江南水鄉的房子，他們真古老呀”孩子們還常常用
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