5 面積 【例1】下圖中（每個(gè)代表1平方厘米），面積最大的是（ ），面積最小的是（ ）。 解析本題考查的知識(shí)點(diǎn)是用“數(shù)方格”法或長(zhǎng)方形面積公式計(jì)算出圖形的面積后再比較面積的大小。解答時(shí)，規(guī)則長(zhǎng)方形面積的
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元5面積,爬坡題,人教版,小學(xué),數(shù)學(xué),三年級(jí),下冊(cè),第五,單元,面積,爬坡
2.2 面積和面積單位（二） n 教學(xué)反思 面積單位的教學(xué)對(duì)學(xué)生而言并不完全“陌生”，一是反映在學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上，部分學(xué)生已經(jīng)在生活中或多或少地了解到一些關(guān)于面積單位的知識(shí)，比如他們知道買房子時(shí)要用到面積
西師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元2.2面積和面積單位二,教學(xué)反思,師大,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第二,單元,2.2,面積,單位,教學(xué),反思
2.1 面積和面積單位（一） n 教學(xué)反思 面積的概念具有較強(qiáng)的抽象性。建立面積概念，是學(xué)生的思維從一維空間到二維空間的拓展和飛躍。本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)比、體驗(yàn)、操作、感悟，進(jìn)而抽象概括形
西師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元2.1面積和面積單位一,教學(xué)反思,師大,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第二,單元,2.1,面積,單位,教學(xué),反思
2.4 用一個(gè)給定圖形的面積來(lái)估計(jì)其他圖形的面積 n 教學(xué)反思 用一個(gè)給定圖形的面積來(lái)估計(jì)其他圖形的面積是學(xué)生學(xué)完長(zhǎng)方形和正方形的面積的計(jì)算后進(jìn)行一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)
西師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元2.4用一個(gè)給定圖形的面積來(lái)估計(jì)其他圖形的面積,教學(xué)反思,師大,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第二,單元,2.4,一個(gè),給定,圖形,面積,估計(jì),其他,教學(xué),反思
2.1 面積和面積單位1 項(xiàng)目 內(nèi) 容 1. 思考比一比你的課桌表面和凳子表面,哪個(gè)大一些 2.數(shù)一數(shù),比一比。 分析與解答 1觀察法當(dāng)要比較的兩個(gè)面的面積相差很 時(shí),可以用眼睛觀察,直接比較兩個(gè)面的面積大小。 2重疊法
西師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元2.1 面積和面積單位1,導(dǎo)學(xué)案,師大,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第二,單元,2.1,面積,單位
2.2 面積和面積單位2 項(xiàng)目 內(nèi) 容 1.物體表面或平面圖形的大小就是它們的 。 2.思考為什么數(shù)學(xué)課本封面的面積描述時(shí)不一樣怎樣才能一樣 3.閱讀教材第27頁(yè)例題。 分析與解答 圖A有6個(gè)方格,圖B有24個(gè)方格,雖然圖A
西師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元2.2 面積和面積單位2,導(dǎo)學(xué)案,師大,三年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第二,單元,2.2,面積,單位
2.2 面積和面積單位（二） n 教學(xué)內(nèi)容 教材第27-28頁(yè)例4、例5、“課堂活動(dòng)”以及練習(xí)五的4-8題 n 教學(xué)提示 本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要是認(rèn)識(shí)面積單位統(tǒng)一的必要性和認(rèn)識(shí)常用的面積單位平方厘米、平方分米和平方米，它
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2.4 用一個(gè)給定圖形的面積來(lái)估計(jì)其他圖形的面積 n 教學(xué)內(nèi)容 教材第32頁(yè)例3、“課堂活動(dòng)”第2題和教材練習(xí)六的第6-12題 n 教學(xué)提示 用一個(gè)給定圖形的面積來(lái)估計(jì)其他圖形的面積是學(xué)生在學(xué)習(xí)面積、面積單位和長(zhǎng)方形
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2.1 面積和面積單位（一） n 教學(xué)內(nèi)容 教材第24-26的例1、例2、例3和“課堂活動(dòng)”、練習(xí)五的1-3題 n 教學(xué)提示 作為單元的第一課時(shí)，面積和面積單位（一）是在學(xué)生初步掌握長(zhǎng)度和長(zhǎng)度單位；長(zhǎng)方形和正方形的特征及
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面積和面積單位2 教材第63頁(yè)的內(nèi)容及第64頁(yè)練習(xí)十四。 1.鞏固復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位、面積單位。 2.區(qū)別長(zhǎng)度單位和面積單位,并能正確地運(yùn)用到實(shí)際生活中。 1.通過(guò)圖示和直觀演示加深對(duì)長(zhǎng)度單位與面積單位概念的理解。 2
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面積單位間的進(jìn)率 教材第70、第71頁(yè)的內(nèi)容。 掌握面積單位間的進(jìn)率,并運(yùn)用進(jìn)率進(jìn)行單位換算。 1.弄清面積單位之間的進(jìn)率的算理。 2.掌握單位換算的方法。 邊長(zhǎng)為1分米的正方形,上面劃分成邊長(zhǎng)為1厘米的小正方形,
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鞏固長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算 教材第68頁(yè)練習(xí)十五。 1.鞏固復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算。 2.長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)、面積的對(duì)比練習(xí)。 1.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。 2.提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能
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面積和面積單位1 教材第6062頁(yè)的內(nèi)容。 1.理解面積的意義。 2.認(rèn)識(shí)常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米,初步形成這些單位實(shí)際大小的概念。 3.學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、重疊、數(shù)面積以及估測(cè)等方法比較面積的大小。 1
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長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算 教材第66、第67頁(yè)的內(nèi)容。 1.在理解面積含義的基礎(chǔ)上,推出長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算方法。 2.運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算方法正確解決實(shí)際問(wèn)題。 1.由長(zhǎng)方形面積的計(jì)算方法推出正方
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解決問(wèn)題 教材第71、第72頁(yè)的內(nèi)容及第73頁(yè)練習(xí)十六。 1.鞏固復(fù)習(xí)面積和面積單位,區(qū)別面積單位和長(zhǎng)度單位,長(zhǎng)方形、正方形的面積公式和周長(zhǎng)公式。 2.提高綜合運(yùn)用面積知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 1.正確運(yùn)用長(zhǎng)度單位和面
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第六課時(shí) 正方形的面積 教學(xué)內(nèi)容 教材7374頁(yè)正方形的面積 教學(xué)提示 教學(xué)活動(dòng)中，要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，逐步深化教學(xué)過(guò)程。 要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法計(jì)算，并給學(xué)生充分交流不同算法的機(jī)會(huì)
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第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)面積 教學(xué)內(nèi)容 教材6264頁(yè)認(rèn)識(shí)面積 教學(xué)提示 1、設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感知面的大小。 為使學(xué)生對(duì)面的大小有切身感受，可以讓學(xué)生為大小不同的圖形表面進(jìn)行涂色，在此基礎(chǔ)上觀察黑板等的
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第五課時(shí) 長(zhǎng)方形的面積 教學(xué)內(nèi)容 教材7172頁(yè)長(zhǎng)方形的面積。 教學(xué)提示 1、給學(xué)生自主拼長(zhǎng)方形并用語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形的時(shí)間，說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)是多少、寬是多少。 2、如果用12個(gè)小正方形擺成一排的長(zhǎng)方形學(xué)生拼不出，教
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第二課時(shí) 測(cè)量面積 教學(xué)內(nèi)容 教材6566頁(yè)測(cè)量面積 教學(xué)提示 本節(jié)課的測(cè)量活動(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)講，很容易，但是非常重要，所以在教學(xué)活動(dòng)中一定要注意以下幾點(diǎn) 1、教師要根據(jù)本班學(xué)生課桌面的大小，準(zhǔn)備比較合適的
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第三課時(shí) 認(rèn)識(shí)面積單位 教學(xué)內(nèi)容 教材6768頁(yè)認(rèn)識(shí)面積單位 教學(xué)提示 本節(jié)課認(rèn)識(shí)面積單位，以教師講解、學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)為主要學(xué)習(xí)方式。課堂活動(dòng)中，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用。一方面，通過(guò)講解，讓學(xué)生知道面積單位的
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