蜻蜓與麻雀同步練習 一、填空題 1. 蜻蜓和麻雀都是我們身邊常見的（ ）。 2. 到戶外進行自然觀察，能幫助我們更好地了解動物的（ ）和（ ）。 3. 常見的昆蟲有（ ）、（ ）、（ ）等。 二、選擇題（把字母編號填
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粵教版科學三上3.16它們占據空間嗎教案 課題 它們占據空間嗎 單元 三單元 學科 科學 年級 三年級 學習 目標 1.知道固體、液體和氣體都能占據空間。 2.通過觀察比較，發現并歸納結論。 3.激發學生對物質世界學習的
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粵教版科學三上1.6森林里的動物教案 課題 森林里的動物 單元 一單元 學科 科學 年級 三年級 學習 目標 1.認識在森林里常見的動物種類。 2.通過觀察、分析，探究在森林的不同區域生活著哪些動物，它們是怎么生活的
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粵教版科學三上第2單元測試題 _________ 年_________班 一、填空題（每空2分，共20分） 1. 溶解的特點是（ ）、（ ）、（ ）。 2. （ ）、（ ）、（ ）等方法可以加快物質在水中的溶解。 3. 白砂糖比食鹽溶解的
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感受冷與熱同步練習 一、填空 1.冷和（ ）是常見的自然現象,在生活中普遍存在。 2.在我們身邊，有許多（ ）不同的物體。有時我們可以根據（ ）現象，感知物體的冷熱程度。 二、選擇 1.下列屬于熱的現象的是（
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物質的溶解同步練習 一、填空題 1.鹽水是咸的， 因為鹽在水里_______________了。 2.沙在杯里沉入了水底，那是沙在水里沒有_______________的緣故。 3.溶解的特地點是_________、__________、__________。 二、選
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粵教版科學三上3.12認識固體教案 課題 認識固體 單元 三單元 學科 科學 年級 三年級 學習 目標 1了解固體具有確定的形狀、體積和質量。 2通過觀察比較，發現并歸納固體的特征。 3培養仔細觀察、分析的科學
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粵教版科學三上1.2蜻蜓與麻雀教案 課題 蜻蜓與麻雀 單元 一單元 學科 科學 年級 三年級 學習 目標 1.通過觀察比較，認識蜻蜓與麻雀的翅膀與外形特征。 2.認識昆蟲類和鳥類，初步建立昆蟲和鳥的概念。 3. 感受動
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氣體的熱脹冷縮同步練習 一、填空 1. 空氣具有（ ）的性質。 2. 夏季天氣炎熱，車胎里的空氣太多了，會容易發生（ ）的危險。 二、選擇 1. 灌熱水后，暖瓶的塞子有時會跳出來的原因（ ）。 A.水減少了 B.氣體膨脹
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鯽魚與青蛙同步練習 一、填空題 1. 像青蛙這樣既能在水里生活，又能在陸地生活的動物是（ ）， 像鯽魚這樣一生都生活在水中的動物是（ ）。 2. 動物的（ ）經過一段時間的生長發育，逐漸長大為（ ）。 3. 青蛙身
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粵教版科學三上3.15認識氣體教案 課題 認識氣體 單元 三單元 學科 科學 年級 三年級 學習 目標 1.通過實驗探究，知道空氣能夠流動。 2.通過實驗探究，知道空氣具有質量。 3.通過實驗探究，知道空氣容易被壓縮和恢
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粵教版科學三上1.5海洋里的動物教案 課題 海洋里的動物 單元 一單元 學科 科學 年級 三年級 學習 目標 1.知道海洋里生活著種類繁多的動物，感受海洋動物的多樣性。 2.能通過觀察及查閱資料的學習方式，了解各種
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液體的熱脹冷縮同步練習 一、填空 1.超市里面的飲料都不裝滿，這樣做是因為_______________。 2.水具有受冷時體積________，受熱時體積________的性質。 二、選擇 1. 燒水時如果水裝得較滿，水還沒有燒開就會溢出
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草地里有什么 【教材分析】 本課的目的是使同學了解到我們生活中常見的一些生物，并且學會愛護這些生物。 【教學目標】 （一）知識與能力目標 1通過觀察自己找到的物體，懂得分別出有生命和沒有生物的物體； 2
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一起觀察紙教案 課題 一起觀察紙 單元 三單元 學科 科學 年級 一年級 學習 目標 1.知道紙是生活中的常見材料。 2.知道各種紙的基本特征，如厚薄、顏色、軟硬、光滑等。 3.能利用多種感官，觀察不同的紙所具有的
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粵教版科學五年級上冊1.5葉會蒸騰水分嗎教學設計 課題 葉會蒸騰水分嗎 單元 1 學科 科學 年級 5 學習 目標 科學知識 1.葉會蒸騰水分 2.蒸騰作用的科學概念 3.蒸騰作用的意義 4.蒸騰快慢的因素：葉子面積（數量）、生長環境（溫度、陽光、水分） 科學探究 1.對用對比實驗，探究植物蒸騰的主要部位 2.運用示意圖，探究植物蒸騰作用的意義 3.運用猜想假設，探究植物蒸騰快慢與哪些因素有關
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粵教版科學五年級上冊1.6植物需要陽光教學設計 課題 植物需要陽光 單元 1 學科 科學 年級 5 學習 目標 1.科學知識 （1） 植物的生長需要陽光 （2）)葉子的排序滿足光照需要 2.科學探究 （1）嘗試控制光照的條件進行對比實驗，了解植物生長需要陽光 （2）學習運用模擬實驗來探究葉的排列與陽關接收之間的關系 3.科學態度 （1)在科學探究活動中，能主動與他人合作，積極參與交流和討論 (2
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