七年級下冊地理教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五單元，如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算，至少需要三十個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)。考慮到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時(shí)間，最后就必須留些時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果。現(xiàn)
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東南亞說課稿 今天，我說課的題目是人教版七年級地理下冊第七章第二節(jié)的內(nèi)容東南亞的第一課時(shí)。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、說教學(xué)程序、說板書等幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行闡述。 一、說教材 （一）教材內(nèi)容 七年級下冊教材，主要是讓學(xué)生放眼世界、認(rèn)識(shí)世界。東南亞一節(jié)教材著重介紹了東南亞地理中具有突出特點(diǎn)的一些內(nèi)容：十字路口的位置；熱帶氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 (二)教材的地
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美國說課稿 一、說教材 美國是初中地理人教版七年級下冊第九章第一節(jié)的內(nèi)容。本章的主題是西半球的國家。西半球包括北美洲和南美洲，一般把加拿大和美國叫做北美，美國以南的美洲地區(qū)，因?yàn)橥ㄓ谜Z言都屬于拉丁語，被稱為拉丁美洲。美國作為世界第一大經(jīng)濟(jì)體，是世界上最重要的國家之一，學(xué)習(xí)這部分知識(shí)具有十分重要的意義，也為接下來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 二、說學(xué)情 初中階段是智力發(fā)展的關(guān)鍵年齡，學(xué)生邏輯思維迅速發(fā)展
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中東說課稿 各位老師、同學(xué)： 大家好，今天我說課選用的是人教版地理七年級下冊第八章第一節(jié)中東第一課時(shí)的部分內(nèi)容，下面我將主要通過以下六個(gè)方面進(jìn)行本節(jié)的說課。 一、教材分析 作為區(qū)域地理的內(nèi)容，“中東”這一節(jié)的教材并沒有著意某一個(gè)國度，而是對于整個(gè)區(qū)域進(jìn)行了總體描述。教材突出了以下幾點(diǎn)：長期的熱點(diǎn)地區(qū)；重要的地理位置；豐富的石油資源；匱乏的水資源；宗教以及文化的差異。其目的在于使學(xué)生了解該區(qū)域一些基
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極地地區(qū)說課稿 今天我的說課內(nèi)容是極地地區(qū)，選自人教版七年級下冊第十章。下面我就從教學(xué)理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)策略、教學(xué)流程、等五個(gè)方面對本課進(jìn)行解說。 一 、教學(xué)理念及對課程標(biāo)準(zhǔn)要求的理解 教學(xué)策略的應(yīng)用，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都源于教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和教學(xué)理念的設(shè)立。 本節(jié)課涉及到的標(biāo)準(zhǔn)是在地圖上找出極地地區(qū)的位置、范圍、自然環(huán)境、自然資源、極地的科考和保護(hù)。 為了體現(xiàn)以教
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日本說課稿 說課思路：說設(shè)計(jì)理念、說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程 一、【說設(shè)計(jì)理念】 傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式正在受到巨大沖擊，探究性學(xué)習(xí)的觀念不斷深入人心。學(xué)生掌握知識(shí)的過程實(shí)質(zhì)上是一種探究、分析、創(chuàng)造的過程，也是學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng)新精神甚至正確世界觀逐步形成的過程。因此，教師要讓學(xué)生學(xué)到對生活有用的地理,對終生發(fā)展有用的地理，要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 二
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七年級下冊地理教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級三個(gè)班的地理教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)如下總結(jié)： 一、個(gè)人情況 本人承擔(dān)七年級四至六班的地理教學(xué)任務(wù)，該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差和學(xué)習(xí)興趣不足，這樣給我?guī)?/p>
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歌唱祖國教案 一、課題:歌唱祖國 二、課時(shí):1課時(shí) 三、教學(xué)目標(biāo): 1、能準(zhǔn)確地演唱歌曲歌唱祖國的節(jié)奏節(jié)拍音準(zhǔn)等要素 2、能完整地表現(xiàn)出歌曲歌唱祖國的演唱風(fēng)格（進(jìn)行曲的速度和力度，各樂段由于節(jié)奏、音域不同帶來的不同情緒、弱起節(jié)奏等）。 四、重點(diǎn)：能夠完整地表現(xiàn)歌曲歌唱祖國的風(fēng)格 五、教學(xué)難點(diǎn)：弱起節(jié)奏的演唱與歌曲風(fēng)格的把握。 六、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入 每年的十月一日是我們祖國的生日，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候
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歌唱祖國 課 題：歌唱祖國 教 材：人教版 課 型：以唱歌為主的綜合課 授課年級：初一 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、過學(xué)唱歌唱祖國，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。 2、通過講解音樂知識(shí)、分析歌曲，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)歌曲 2、掌握歌曲的情緒及演唱方法。 3、弱起
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歌唱祖國教案 教學(xué)內(nèi)容：歌曲歌唱祖國 教學(xué)目標(biāo) 1. 聆聽歌曲，感受歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格及其速度、力度、節(jié)拍特點(diǎn)。 2. 分析歌曲中附點(diǎn)音符和八度大跳對歌曲情緒表達(dá)的作用。 3. 用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 學(xué)唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。 2. 準(zhǔn)確演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。 教材分析 這首歌曲創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代，表達(dá)了中國人民斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)
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歌唱祖國教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1. 聆聽歌曲,感受歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格及其速度、力度、節(jié)拍特點(diǎn)。 2. 分析歌曲中附點(diǎn)音符和八度大跳對歌曲情緒表達(dá)的作用。 3. 用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。 4. 背唱歌曲。 2學(xué)情分析 在學(xué)唱這首歌曲時(shí),要有唱譜聯(lián)系。 第一,用首調(diào)唱名法,了解D大調(diào)的音位; 第二,掌握弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏,從理論上理解時(shí)值關(guān)系,從感覺上體會(huì)節(jié)奏。 3重點(diǎn)難點(diǎn)
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人教版音樂七年級上冊歌唱祖國教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 歌曲歌唱祖國 教學(xué)目標(biāo) 1. 聆聽歌曲，感受歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格及其速度、力度、節(jié)拍特點(diǎn)。 2. 分析歌曲中附點(diǎn)音符和八度大跳對歌曲情緒表達(dá)的作用。 3. 用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 學(xué)唱歌曲做到有感情地演唱。 2. 準(zhǔn)確演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。 教學(xué)過程 1、導(dǎo)入： 讓學(xué)生欣賞lt;lt;中華人民共和國國歌，通過
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歌唱祖國 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲 歌唱祖國 知識(shí)目標(biāo)： 1、正確地演唱歌曲歌唱祖國 2、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)音符，能夠準(zhǔn)確的讀出與演唱帶有附點(diǎn)節(jié)奏的旋律。 能力目標(biāo)： 1、正確地掌握附點(diǎn)節(jié)奏的歌曲演唱。 2、通過欣賞歌曲、了解歌曲的創(chuàng)作背景，提高學(xué)生的審美情操。 德育目標(biāo)： 通過欣賞歌曲創(chuàng)作的背景資料、祖國的大好河山畫面、重要場合的升旗等畫面的視頻資料，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
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歡迎步入音樂課堂,歌 唱 祖 國歌,歌 唱 祖 國, ,讓我們來盡情高歌吧！,讓我們來盡情高歌吧,王莘 1918年出生，江蘇無錫人。主要作品有歌曲邊區(qū)兒童團(tuán)、戰(zhàn)斗生產(chǎn)、愉快的勞動(dòng)、歌唱祖國祖國頌歌、歌劇義和團(tuán)、煤店新工人等。,創(chuàng)作背景及曲作者簡介,歌唱祖國王莘作詞作曲，作于1950年9月。歌曲表現(xiàn)了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，在繼承聶耳、冼星海革命群眾歌曲傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了新時(shí)代
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祖國的生日,我的祖國 我的祖國，我深深愛戀的祖國。你是昂首高吭的雄雞-喚醒拂曉的沉默，你是沖天騰飛的巨龍-叱咤時(shí)代的風(fēng)云，你是威風(fēng)凜凜的雄獅-舞動(dòng)神州的雄風(fēng)，你是人類智慧的起源-點(diǎn)燃文明的星火。你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國！那就是中國啊，我的祖國。我深深愛戀的祖國。,歌唱祖國,國 防,科 技,深 圳,香港回歸,澳門回歸,民族大團(tuán)結(jié),1、這首歌歌曲適合在什么樣的場合
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歌唱祖國,詞、曲：王莘,作者簡介：,王莘（1918年10月2007年10月15日） 原名王莘耕，江蘇無錫蕩口鎮(zhèn)人。天津市音協(xié)名譽(yù)主席、中國音協(xié)“金鐘獎(jiǎng)”終身成就獎(jiǎng)獲得者。,創(chuàng)作背景：,1950年9月15日，王莘從天津到北京去購買樂器。返程路過天安門時(shí)被金色晚霞籠罩的天安門廣場吸引，抬頭看，一面鮮紅的國旗在霞光中高高飄揚(yáng)，令人心潮澎湃，32歲的王莘靈感突現(xiàn)前面四句歌詞脫口而出。王莘登上返津的火車，思
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歌唱祖國,中華人民共和國國旗法第十三條規(guī)定：1、升掛國旗時(shí)，可以舉行升旗儀式。2、舉行升旗儀式時(shí)，在國旗升起的過程中， 參加者應(yīng)當(dāng)面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。 3全日制中學(xué)小學(xué)，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。,歌曲背景： 這首歌曲誕生于1950年5月，表現(xiàn)了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了剛剛解放的中國人民雄偉奮進(jìn)的步伐。這是一首具有深刻思想性，又具有高度藝術(shù)性
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音樂課歡迎你,歌唱祖國,聽賞歌曲,歌唱祖國創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代，由（王莘）作詞作曲。曲調(diào)是色彩鮮明的（ D大調(diào)），（ 2/4 ）拍，（中速）、堅(jiān)定有力，表現(xiàn)了中國人民昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和自豪感，表達(dá)了人民對祖國的歌唱和贊頌。,你知道嗎,歌 曲 亮點(diǎn),附點(diǎn)節(jié)奏 風(fēng)格 曲式結(jié)構(gòu) 弱起小節(jié),附點(diǎn)節(jié)奏,念一念，打一打,1、X X 2、X X 3、X X X X,嗒 嗒 嗒 嗒
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歡迎步入音樂課堂,歌 唱 祖 國歌,歌 唱 祖 國,想 一 想,你知道那些具有進(jìn)行曲風(fēng)格的作品? 義勇軍進(jìn)行曲 國歌的詞曲作者是誰？它的原名你知道嗎？ 田漢詞 聶耳曲,歌 唱 祖 國,五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),勝利歌聲多么響亮;歌唱我們親愛的祖國,從今走向繁榮富強(qiáng).我們勤勞,我們勇敢,獨(dú)立自由是我們的理想;我們戰(zhàn)勝了多少苦難,才得到今天的解放!我們愛和平,我們愛家鄉(xiāng),誰敢侵犯我們就叫他死亡!東方太陽
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