法國(guó)號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)唱法國(guó)號(hào)這首歌,并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色;用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。 并能用打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。 2、能認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形,知道其另一個(gè)名稱圓號(hào),并熟悉其音色。 3、通過法國(guó)號(hào)的演唱和聲勢(shì)的練習(xí),掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。 教學(xué)內(nèi)容: 1、學(xué)唱歌曲法國(guó)號(hào),用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。并用打擊樂器
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三年級(jí)上期音樂法國(guó)號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、活潑的情緒演唱歌曲法國(guó)號(hào)。 2、認(rèn)識(shí)四三拍，知道四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并能用聲勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)出四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。 3、能認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱圓號(hào)，并了解其音色；知道法國(guó)號(hào)在樂隊(duì)中的重要性，簡(jiǎn)單了解西洋交響樂隊(duì)。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 法國(guó)號(hào)的準(zhǔn)確流利演唱，感受四三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 三、 教學(xué)難點(diǎn)： 三拍子強(qiáng)弱規(guī)律演唱技巧的
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1教學(xué)目標(biāo) 1. 用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲法國(guó)號(hào)。 2. 認(rèn)識(shí)四三拍,知道四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律,并能用聲勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)出四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。 3. 認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形,知道其另一個(gè)名稱圓號(hào),并熟悉其音色。 2新設(shè)計(jì) 做個(gè)小小音樂家 3學(xué)情分析 三年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握、樂譜的識(shí)別、欣賞能力的鑒別總體來說還不夠熟悉。但這些孩子熱愛生活、熱愛音樂,多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的樂感,有一定的審美能力,基本
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法國(guó)號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 法國(guó)號(hào)是一首法國(guó)萊茵河民歌,3/4拍,大調(diào)式,復(fù)樂段結(jié)構(gòu)。歌曲節(jié)奏平穩(wěn),旋律采用重復(fù)的手法構(gòu)成以具有推動(dòng)性的大跳音程起句,并由級(jí)進(jìn)平穩(wěn)的旋律接下去,彈性與抒情性巧妙地結(jié)合在一起,最后一句完全改變了前面句法的進(jìn)行方式,改用跳進(jìn)音程波浪式旋律,從屬七和弦的分解進(jìn)行到主和弦完滿地結(jié)束了全曲。 譯詞很有兒童特點(diǎn),采用自問自答形式,用夸贊口吻炫耀自己“會(huì)唱
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三年級(jí)音樂上冊(cè)第四單元 編 號(hào) 1 課 題 法國(guó)號(hào) 課 時(shí) 1 教學(xué) 時(shí)間 預(yù) 設(shè) 目 標(biāo) 1、學(xué)唱法國(guó)號(hào)這首歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿法國(guó)號(hào)的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信“我”。 2、能認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形，知道其另外一個(gè)名字“圓號(hào)”。 3、在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)，要掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。 重 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)。 教學(xué)難點(diǎn)：三拍子強(qiáng)弱節(jié)奏的表現(xiàn)。 準(zhǔn) 備 多媒體
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送別 教學(xué)內(nèi)容：歌曲送別 教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：理解歌曲所表達(dá)的情感并能有感情地演唱歌曲 知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)這首歌，了解并掌握四分音符的時(shí)值 情感目標(biāo)：讓學(xué)生懂得珍惜情感 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1、了解李叔同 2、學(xué)會(huì)并且背唱歌曲送別 難點(diǎn)：1、歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏的把握 2、能夠在演唱歌曲的同時(shí)體會(huì)離別時(shí)的感情 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 手風(fēng)琴 交互式課件 教學(xué)過程： 一、 師生互動(dòng)
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送別學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 教材分析：送別是20世紀(jì)初我國(guó)的一首學(xué)堂樂歌。歌曲旋律取自美國(guó)作曲家奧德威的作品（原名夢(mèng)見家和母親），由著名藝術(shù)教育家李叔同（法號(hào)弘一法師）填詞，后被應(yīng)用在電影城南舊事中真作為貫穿全片的主題音樂。這首歌曲流傳范圍極廣，深受人們的喜愛。歌曲是再現(xiàn)三部曲式，旋律清新自然又略帶哀愁。三個(gè)部分間的材料既緊密相關(guān)、又略有對(duì)比。第一樂段為上下兩句，第二樂段采用了合唱的方式，通過音樂材料與演唱方式
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送別教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 教學(xué)內(nèi)容 送別是一部流行于我國(guó)二十世紀(jì)初的,并用于電影城南舊事中的插曲,幾乎人盡皆知。作者李叔同雖然詞曲兼擅,但是這首歌曲的曲調(diào)是借用了一首美國(guó)通俗歌曲的曲調(diào),歌詞也參考了一首日本歌曲的意境。但這首借雞生蛋的歌曲卻在中國(guó)獲得了長(zhǎng)久以至永遠(yuǎn)的生命。 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：了解學(xué)堂樂歌的有關(guān)常識(shí)，演唱
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教學(xué)內(nèi)容：歌唱活動(dòng)送別 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能用自然、優(yōu)美的聲音演唱送別，表現(xiàn)歌曲的意境美。 2. 學(xué)習(xí)二聲部合唱，在演唱自己聲部的同時(shí)仔細(xì)傾聽另一個(gè)聲部。 3.了解主題歌曲及其在影視作品中的作用。 教學(xué)重難點(diǎn)：能用優(yōu)美的合唱表達(dá)歌曲的意境。 教學(xué)過程： 1、 導(dǎo)入部分： 師:古往今來，人們用詩(shī)歌、音樂等多種形式來表現(xiàn)“離別”，抒發(fā)情緒。唐代大詩(shī)人李白有詩(shī)云：“李白乘舟將欲行”，將朋友間的深情厚誼和
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第2課重重復(fù)復(fù) 教學(xué)目標(biāo) 過程與方法通過擊掌游戲，作品欣賞認(rèn)識(shí)重復(fù)現(xiàn)象，感受和體驗(yàn)重重復(fù)復(fù)它的排列規(guī)律。 知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)形的重復(fù)和它的排列規(guī)律。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生能夠運(yùn)用多種媒材表現(xiàn)形的重復(fù)現(xiàn)象
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教師電子教案 科目 音 樂 班級(jí) 八 年 級(jí) 冊(cè)次 八年級(jí)上冊(cè) 教師 時(shí)間 第1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 安全教育 課 型 新課 課 時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1、了解常見的非法侵害防范常識(shí)及應(yīng)急常識(shí)。2、了解防火安全常識(shí)，并能在
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思考：這首樂曲是幾拍子的？ 給你什么樣的感覺？,三拍子的音樂叫圓舞曲，也叫華爾茲。,節(jié)奏特點(diǎn)：像小船在水面蕩漾,強(qiáng)弱規(guī)律： ,圓號(hào),法國(guó)號(hào),圓號(hào)的演奏姿勢(shì)：,圓號(hào)的音色：,圓潤(rùn) 優(yōu)美,思考：“嗡巴巴”是模仿的什么聲音
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聽聽看，是什么樂器？,法國(guó)號(hào),號(hào)嘴,號(hào)碗（喇叭口）,鍵盤,四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律： 強(qiáng) 弱 弱 O O,學(xué)唱歌曲, O O
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法國(guó)號(hào),人民教育出版社小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè),3 - 4,強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱, ,讓我們，舉左手，向左旋轉(zhuǎn)， 讓我們，舉右手，向右旋轉(zhuǎn)， 讓我們，叉起腰，向前一步， 讓我們，后 退，回 原點(diǎn)。,法國(guó)號(hào)，通稱為圓號(hào)，是一種中音銅管樂器，螺旋形管身，漏斗狀號(hào)嘴，喇叭口較大。音域?qū)拸V，音色圓潤(rùn)柔和，廣泛用于交響樂、管樂隊(duì)。,嗡,巴,巴,F,中速,小小音樂家
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送別,歌唱活動(dòng),通過聽賞這首歌.說說表現(xiàn)了一種什么樣的情緒？,這首歌曲是我國(guó)近現(xiàn)代音樂史上有廣泛影響的學(xué) 堂樂歌。,學(xué)堂樂歌，指20世紀(jì)初期中國(guó)各地新式學(xué)校音樂課程中大量傳唱的一些原創(chuàng)歌曲。這些歌曲多以簡(jiǎn)譜記譜，曲調(diào)來自日本以及歐洲、美國(guó)，由中國(guó)人以中文重新填詞。,李叔同，近代中國(guó)藝術(shù)的先行者，在繪畫、音樂、書法篆刻、戲劇、詩(shī)詞、教育等方面成就卓越，世人共仰。出家后又精研佛學(xué)，徹悟禪機(jī)，成為弘一大
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教學(xué)目標(biāo),能力目標(biāo)：理解歌曲所表達(dá)的情感并能有 感情地演唱歌曲 知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)這首歌，了解并掌握四 分音符的時(shí)值 情感目標(biāo)：讓學(xué)生懂得珍惜情感,教學(xué)重難點(diǎn),重點(diǎn)：1、了解李叔同 2、學(xué)會(huì)并且背唱歌曲送別 難點(diǎn)：1、歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏的把握 2、能夠在演唱歌曲的同時(shí)體會(huì)離 別時(shí)的感情,初聽音樂,歌曲的速度、情緒 四分之四拍的含義、強(qiáng)弱規(guī)律,板書設(shè)計(jì),送 別 情緒：憂傷 惆悵 深情
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情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲中分別時(shí)依依不舍的情感。 過程與方法：分聲部學(xué)唱歌曲旋律、歌詞，通過與音樂合作、生生合作完整演唱歌曲。 知識(shí)與技能：掌握D.C.式的反復(fù)記號(hào)，了解作者李叔同及學(xué)堂樂歌。,最近中央電視臺(tái)有一檔老師特別喜歡的節(jié)目朗讀者不知道大家有沒有看？老師今天也準(zhǔn)備給大家朗讀一小段我自己特別喜歡的文字。你們想不想聽？,導(dǎo)入,夏天過去了，秋天過去了，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了
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1. 剛才我們聽到的歌曲是？,童年,2.是一首什么歌曲？,校園歌曲,3.什么是校園歌曲？,流行于校園，體現(xiàn)校園生活和學(xué)子心境或感受的創(chuàng)作。,長(zhǎng)亭外 古道邊,芳草碧連天,晚風(fēng)扶柳笛聲殘,夕陽(yáng)山外山,天之涯地之角,知交半零落,一壺濁酒盡余歡,今宵別夢(mèng)寒,李叔同（1880-1942） 又名弘一法師。浙江平湖人，中國(guó)著名 音樂家、戲劇活動(dòng)家。1880年9月生于天律， 1918年在杭州虎跑寺出家
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