五味瓶（教學設計） 教學目標： 1.培養學生的觀察能力和動手能力，了解不同色彩給與我們的各種不同感受。 2.通過甜、酸、苦、辣、咸五種味道的辨別，學會用各種色彩、圖形表現五種不同的味道。 3.培養學生對色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運用。 4.在教學活動中，提高學生興趣和創作欲望，培養學生熱愛生活的優良品質。 教學重點、難點：引導學生用不同的美術形式，繪畫或拼貼，來表現“酸
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五味瓶 -二年級下冊第5課 教材分析： 本課通過“嘗一嘗”、“說一說”、“畫一畫”、“評一評”這五個環節，使學生充分感受食物的各種味道，并將味道與色彩、色塊等聯系起來，讓學生能夠用美術造型語言來表達各種味道。在這一課的教學中打破原始的以說為主的模式，更多的是讓學生親自體驗，感受嗅覺，活躍課堂氣氛，調動學生的激情。其次，要拓寬學生的思維，讓學生不能只局限在對食物味 道的描繪上
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人民教育出版社二年級下冊 五味瓶 教學目標 認知目標：培養學生的觀察能力和動手能力，了解不同色彩給與我們的各種不同感受。 能力目標：通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學會用各種線條、色彩、圖形表現五種不同的味道。 審美目標：培養學生對色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運用。 情感目標：在教學活動中，提高學生興趣和創作欲望，培養學生熱愛生活的優良品質。 教學重點
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重重疊疊教案 教學目標： 1.認識重疊圖案的藝術特點，了解重疊的形狀可以使畫面產生各種不同的效果。 2.用繪畫或剪貼的方法，重疊各種形狀來完成美術作品。 3.通過對重疊形狀的學習，增強學生的造型能力。 教學重點： 能夠畫出重疊的形狀，并設計重疊的形式。 教學難點： 如何處理重疊的遮擋關系和排列效果。 教學準備： 1.學生：油畫棒或彩筆、剪刀、彩紙、膠水。
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重重疊疊教案 教學目標： 1.了解重疊的形狀可以使畫面產生各種不同的效果。 2.用繪畫或剪貼的方法，重疊各種的形狀來繪畫制作作品。 3.通過對重疊形狀的學習，增強學生的造型能力。 教學重點： 了解重疊在作品中的應用。 教學難點： 能用各種方法制作或畫出重疊的作品，使學生樹立物盡其用的理念。 教學準備： 教師：范畫、色卡紙、課件。 學生：彩卡紙、膠水、剪刀、油畫棒、水彩
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五味瓶教學設計 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書，美術二年級下冊第五課五味瓶（人教版）本課書的學習領域屬于設計*應用。一課時。 一、教學目標： 1、 認知目標：通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學會用各種色彩、圖形表現對五種不同味道的感覺。 2、 能力目標：培養學生的觀察能力和動手能力，在了解不同色彩的同時學會如何去以不同的繪畫形式來體現“味道
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平平穩穩教案 教學目標： 1指導學生能認識生活中常見的對稱和均衡的物體，并能區分對稱和均衡的物體。 2選用剪紙、拼貼、繪畫等方法，表現對稱或均衡形式的作品12幅。 3在收集、創作的過程中，培養學生留心生活細節的好習慣以及熱愛生活的情感。 教學重點：引導學生認識、理解對稱與均衡。 教學難點：引導學生用自己喜歡的方式表現對稱或均衡圖案。 教具準備：收集對稱、均衡的圖片和實物若干
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五味瓶 教學目標： 1.了解不同色彩給與我們的各種不同的感受。 2.通過甜、酸、苦、辣、咸五種味道的辨別，學會用各種色彩，圖形表現五種不同的味道。 3.培養學生對色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運用。 教學重點： 引導學生運用各種色彩，圖形表現五種不同的味道。 教學難點： 培養學生對生活中事物色彩的敏銳感覺。 教學過程： 一、貼近生活，趣味導入 請學生在多
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教 案 課題 重重疊疊 學習領域 造型 表現 課時 1課時 教材 分析 本科的主要目的在于觀察生活中的重疊現象，了解重疊會產生的效果，感受重重疊疊所產生的獨特美感。教材特別設計了表示透明重疊和不透明重疊的兩種方法。引導學生觀察理解多件物體重疊后產生的變化并將所學運用到手工制作或繪畫的重疊作品中來。 學情 分析 二年級的學生正處于智力與想象力發展的
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重重疊疊的教學設計 活動目標： 1、讓學生對生活中很普遍的、合理存在的遮擋現象有初步的認識，促進學生有意識的注意觀察和表現遮擋關系，并通過自己動手制作的過程進一步增強理解。 2、通過粘貼過程，培養和鍛煉學生的動手動腦能力。 活動重難點： 1、遮擋關系 2、粘貼過程中出現的重疊表現問題。 教具、學具準備：范圖、畫紙、海綿葉子、固體膠
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重重疊疊 教學目標： 1、認識重疊圖案的藝術特點，了解重疊的形狀可以使畫面產生各種不同的效果。 2、用繪畫或剪貼的方法，重疊各種形狀來完成重疊作品。 3、通過對重疊形狀的學習，增強學生的造型能力、動手能力。 教學重點： 能夠畫出重疊的形狀，并設計重疊的形式。 教學難點： 如何處理重疊的遮擋關系和排列效果。 教具準備： 多媒體課件、卡紙、彩紙、剪刀、膠帶、彩筆 學具準備：
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重重疊疊教學設計 教學目標： 1.認識重疊圖案的藝術特點，了解重疊的事物可以使畫面產生各種不同的效果。 2.用平板電腦繪畫的方法，重疊各種形狀或物體來完成美術作品。 3.通過對重疊的學習，增強學生的造型能力。 教學重點： 能夠畫出以重疊為主題的作品，并設計重疊的形式。 教學難點： 如何處理重疊的遮擋關系和排列效果。 教學準備： 1.學生：平板電腦。
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重重疊疊教案 教學目標： 1、認識重疊圖案的藝術特點，了解重疊的形狀可以使畫面產生各種不同的效果。 2、用繪畫或剪貼的方法，重疊各種形狀來完成美術作品。 3、通過對重疊形狀的學習，增強學生的造型能力。 教學重點、難點：
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重重疊疊教學設計 教 材：人教版美術二年級下冊第二課 課 型：造型表現 教學目標： 1. 知識與技能目標：通過欣賞、分析、交流、總結，知道重疊的定義，能舉例說出生活中的重疊現象；通過我的家鄉作品創作過程欣賞和分析，學會用粘貼的方法創作有情境、有主題的重疊效果作品；通過微課演示，學會用繪畫的方法表現重疊中的遮擋和透疊效果；通過體驗嘗試用多種方法表現重疊。 2. 過程與
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重重疊疊教學設計 教學目標： 1.認識重疊圖案的藝術特點，了解重疊的形狀可以使畫面產生各種不同的效果。 2. 用繪畫或剪貼的方法，重疊各種形狀來完成美術作品。 3. 通過對重疊形狀的學習，增強學生的造型能力。 教學重點： 能夠畫出重疊的形狀，并設計重疊的形式。 教學難點： 如何處理重疊的遮擋關系和排列效果。 教學準備： 1.學生：油畫棒或彩筆、剪刀、彩紙、膠水。 2.教
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重重疊疊教學設計 課時：1課時 學習領域：造型表現 教學目標： 1、認識重疊圖案的藝術特點，了解重疊的形狀可以使畫面產生各種不同的效果。 2、用重疊的方法來完成美術作品，并感受其樂趣。 3、通過對重疊形狀的學習，增強學生的欣賞、造型、表現能力。 教學重點：了解重疊形狀的特點。 教學難點：重疊的遮擋關系和排列效果的處理。 教學準備：多媒體課件、彩紙、卡紙、剪刀、膠棒及繪畫工具等
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課 題 重重疊疊 課時 1 教學目標 1. 觀察生活中的重疊現象，了解重疊后產生的遮擋現象。 2. 運用一種或者幾種形狀的重疊擺放，掌握遮擋的表現方法，嘗試用重重疊疊的方法畫或者剪紙粘貼一幅畫，感受重重疊疊的獨特美感。 3. 理解生活中的重疊現象，引導學生發現生活中的美。 教學重點 理解并能用繪畫或者剪紙的方法表現具有重疊效果的作品。 教學難點 理解重疊的前后關系。
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重重疊疊教案 教學目標： 1.了解重疊的形狀可以使畫面產生各種不同的效果。 2.用繪畫或剪貼的方法，重疊各種的形狀來繪畫制作作品。 3.通過對重疊形狀的學習，增強學生的造型能力。 教學重點： 了解重疊在作品中的應用。 教學難點： 能用各種方法制作或畫出重疊的作品，使學生樹立物盡其用的理念。 教學準備： 教師：范畫、色卡紙、課件。 學生：包裝紙、膠水、剪刀、油畫棒、水彩
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第十三章 內能 單元測試題 時間：60分鐘滿分：100分 一、選擇題(每題3分，共36分) 1當盛油的厚壁鋼瓶內壓強很大，相當于大氣壓的1萬到2萬倍時，雖然瓶壁無裂痕，瓶內的油依然能從里面滲出，這是因為（ ） A金屬原子間有空隙 B油分子被壓小了 C油分子之間有引力 D金屬原子不停地做無規則運動 2下列物理現象中，屬于通過做功途徑改變物體內能的是（ ） A冬天曬太陽人會感到暖和 B飲料放入
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第2課重重復復 教學目標 過程與方法通過擊掌游戲，作品欣賞認識重復現象，感受和體驗重重復復它的排列規律。 知識與技能認識形的重復和它的排列規律。 情感、態度與價值觀學生能夠運用多種媒材表現形的重復現象
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