靜夜思說課稿一,說教材靜夜思是一年級下冊第四單元第7課的一篇李白的古詩,他的詩想象豐富,風格飄逸豪放,靜夜思寫的是游子月夜思鄉之情,作者以一個游子的身份神馳萬里,從,疑,到,舉頭,從,舉頭,到,低頭,形象地表現了詩人的心理活動過程,一幅鮮明
靜夜思,人教部編版,一年級,下冊,語文,說課稿
樹和喜鵲說課稿尊敬的各位領導,老師,大家好,我今天的說課課題是樹和喜鵲,下面我將從教材,教學目標,教學重難點,教學方法,教學過程,板書這幾方面進行說課,一,說教材樹和喜鵲是小學語文第二冊三單元第6課,這篇課文給我們描繪了小鳥和小樹由孤單到快
樹和喜鵲,人教部編版,一年級,下冊,語文,喜鵲,說課稿
一年級語文下冊課文,三,10彩虹說課稿,部編版,第一課時一,說教材彩虹是部編人教版語文一年級下冊第四單元家人主題的課文,講述了一個小女孩,我,看到天上的彩虹后產生了三個美好的愿望,表達了其愛爸爸,媽媽和哥哥的美好心愿,課文共四個自然段,第二
彩虹,人教部編版,一年級,下冊,語文,說課稿,部編版
吃水不忘挖井人說課稿一,說教材吃水不忘挖井人是小學語文一年級下冊的一篇課文,這篇課文為我們講述了偉大領袖毛澤東同志為了讓當地的村民吃上甘甜的井水,親自帶領戰士和鄉親們挖了一口井,解決了當地村民吃水難的問題,讓我們深刻感悟到毛澤東主席一心為人
吃水不忘挖井人,人教部編版,一年級,下冊,語文,吃水,不忘,挖井人,說課稿
我執教的是端午粽的第一課時,下面,我將從教材分析,設計理念,教學目標,說教法學法,教學過程,板書設計五個方面進行說課,一,說教材端午粽是部編教材一年級下冊第四單元的一篇關于傳統節日習俗的散文,生動地介紹了粽子的樣子,味道,花樣和端午節吃粽子
人教部編版,一年級,下冊,語文,新版,端午,粽說課稿
一,說教材本課精選三字經的兩個片段進行識字教學,共八行,四句,第1個片段講述了教育孩子的重要性,第2個片段講述了學習對兒童成長的重要性,三字經是中華民族的珍貴遺產,也是古代蒙學教材中教有代表性的一種,它以三字斷句,句句押韻,讀來朗朗上口,易
人之初,人教部編版一年級下冊語文識字8,《人之初》說課稿,人教部編版,一年級,下冊,語文,識字,說課稿
樹和喜鵲一,說教材樹和喜鵲是人教版小學語文第二冊三單元第6課,這篇課文給我們描繪了小鳥和小樹由孤單到快樂,一同玩耍,一同游戲,共同享受快樂的生活的過程,課文是一首優美的散文詩,又像是一幅的連環畫,畫面清新質樸,留給人豐富的想象空間,在教學過
人教部編版,一年級,下冊,語文,喜鵲,說課稿
操場上一,說教材,操場上有一幅表現操場上熱鬧的圖,6個表示體育運動的詞語和一首兒歌,圖上畫了小學生在操場上所玩的大部分體育活動,兒歌概括了操場上活動的情形,通過這節課的學習,可以激發學生參加體育鍛煉的興趣,我上的是第一課時,在這節課上,我安
人教部編版,一年級,下冊,語文,識字,操場,說課稿
姓氏歌一,說教材,1,教材的地位和作用姓氏歌這篇課文語言簡潔,內容淺顯,利用姓氏歸類識字,文中的姓氏都是取自百家姓,學習姓氏歌,并不是讓孩子們去研究,也不是讓他們去背誦所有的姓氏,而是通過學習此課,使孩子們認識自己的姓與漢族的姓區別在哪里
人教部編版,一年級,下冊,語文,識字,姓氏,說課稿
識字3小青蛙說課稿各位老師,大家好,今天我說課的內容是小青蛙,下面我將從教材,學情,教學目標和重難點,教法學法,教學過程,板書設計等幾個方面呈現我的說課,一,說教材小青蛙是小學一年級語文下冊第一單元識字課中的第三課,這是一首兒歌形式的字族文
小青蛙,人教部編版一年級下冊語文識字3,《小青蛙》說課稿,人教部編版,一年級,下冊,語文,識字,青蛙,說課稿
識字2姓氏歌說課稿一直以來,在識字教學中,低年級的識字與寫字是重中之重,多識字是為了便于我們在生活中運用,便于我們讀更多的書,學更多的知識,因此,面對一年級學生注意力集中的時間短暫,學生的認知能力和理解能力有限,如何將枯燥的識字學習變得饒有
姓氏歌,人教部編版一年級下冊語文識字2,《姓氏歌》說課稿,人教部編版,一年級,下冊,語文,識字,姓氏,說課稿
怎么都快樂說課稿一,說教材怎么都快樂是一年級下冊第三單元的一篇精讀課文,貼近兒童生活,充滿了童趣,語言生動有趣,結構簡單,重復句式較多,十分易于學生朗讀和識字,學生在朗讀中感悟到快樂的含義,獨處一人是一種快樂,與他人相處也是一種快樂,學會為
怎么都快樂,人教部編版,一年級,下冊,語文,怎么,快樂,說課稿
一,理論依據語文課程標準在第一學段閱讀教學目標和內容中指出,借助讀物中的圖畫閱讀,明確了小學低年級閱讀教學的方法之一就是借助課文插圖,這一教學方法的提出非常符合低年級學生的學習心理特點,插圖能幫助學生理解文本內容,發展學生的觀察,想象,表達
人教部編版,一年級,下冊,語文,彩虹,說課稿
一分鐘說課稿各位評委老師,大家好,今天,我為大家說課的題目是一分鐘,我將從說教材,說教法學法,說教學程序,說板書設計這幾個方面來進行我的說課,一,說教材一分鐘是小學語文一年級下冊第七單元的一篇課文,課文的主人翁是元元,講他因多睡了一分鐘,帶
一分鐘,人教部編版,一年級,下冊,語文,分鐘,說課稿
四個太陽說課稿今天我說課的內容是一年級下冊第4課四個太陽,我將從教材分析,學情分析,教學模式,教學設計,板書設計,課堂評價,資源開發七大方面和大家一起來交流,一,說教材分析四個太陽是小學語文第二冊第二單元的一篇文章,從一年級的教學要求,要讓
四個太陽,人教部編版,一年級,下冊,語文,四個,太陽,說課稿
小壁虎借尾巴說課稿一,說教材1教材分析小壁虎借尾巴是九年義務教育六年制小學語文第二冊第七組中的一篇講讀課文,是一篇科普童話,課文借助形象化擬人的手法,通過小壁虎向小魚,黃牛,燕子借尾巴的故事,講了魚,牛,燕子,壁虎尾巴的特點,揭示了動物尾巴
小壁虎借尾巴,人教部編版,一年級,下冊,語文,壁虎,尾巴,說課稿
小池說課稿尊敬的老師,同學,大家好,我說課的題目是古詩小池,下面我將從,說教材,說學情,說教學目標,說教學重難點,說教法,學法,說教學準備,說教學時間,說教學過程,說板書設計,九個方面來說一下我對這首古詩的理解,一,說教材古詩小池是一年級下
小池,人教部編版,一年級,下冊,語文,說課稿
我多想去看看說課稿一,說教材我多想去看看是一年級下冊中的一首詩歌,詩歌用第一人稱的手法,以一個山村孩子的口吻,通過,我,和媽媽的對話,講自己非常想到遙遠的北京城,去看天安門廣場的升旗儀式,語言樸實,感情真摯,抒發了少年兒童向往北京的強烈思想
我多想去看看,人教部編版,一年級,下冊,語文,多想去,看看,說課稿
池上說課稿一,教學內容分析,池上這首詩是唐代詩人白居易的作品,這首詩描繪了小娃偷采白蓮的情景,全詩細膩傳神,頗有趣味,前兩句寫一個小娃娃撐著小船,偷偷采了白蓮蓬,后兩句寫他不懂藏匿蹤跡,悠然撐船回來,身后浮萍分開,暴露了他的蹤跡,詩人用質樸
池上,人教部編版,一年級,下冊,語文,說課稿
文具的家一,說教材文具的家這篇課文是一年級下冊第七單元的第一篇課文,課文以通過一個小朋友找不到鉛筆,橡皮時媽媽與他的對話以及后來他的改變,滲透著對于孩子們要愛護文具的主題思想的教育,課后設了兩道題,第一道是要求學生朗讀課文,課件能讓學生通順
人教部編版,一年級,下冊,語文,文具,說課稿
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
