年級 二年級 學(xué)科 科學(xué) 章(組) 第四單元 主備人 教學(xué)內(nèi)容 12、我們的創(chuàng)意 執(zhí)教人 教材簡析 本課對未來科學(xué)發(fā)展進行暢想和展望,利用繪畫形式表現(xiàn)未來人類的生活情境。 學(xué)情分析 生活中的小創(chuàng)意是孩子們特別感
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年 級 二 學(xué) 科 科 學(xué) 章組 三 主備人 教學(xué)內(nèi)容 8、蝸牛 教學(xué)內(nèi)容 分 析 本課是觀察小動物單元的第二課,這節(jié)課先引導(dǎo)學(xué)生進行一些發(fā)散思維想想大自然里有哪些小動物,然后提出他們感興趣的問題,接下來從戶外最
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人教鄂教科學(xué)教學(xué)設(shè)計模板 教學(xué)基本信息 課題 5 月亮 年級及學(xué)期 二年級下學(xué)期 相關(guān)領(lǐng)域 地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域 教學(xué)分析 【教材簡析】 本課是繼學(xué)生在上一課研究了地球的“鄰居”太陽之后研究的另一個重要的“鄰居
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教 案 授課時間 學(xué)校 授課人 授課年級 一年級 學(xué)科 科 學(xué) 課題 認識指南針 教學(xué)目標 一、知識與技能能通過對指南針結(jié)構(gòu)的觀察,說出指南針的主要組成部分。 二、過程與方法能通過實驗,認識到指南針中的指針是一
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教學(xué)基本信息 課題 科學(xué)真有趣 年級及學(xué)期 一年級上學(xué)期 相關(guān)領(lǐng)域 物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域 教學(xué)目標(內(nèi)容框架) 科學(xué)知識:認識磁鐵只能與鐵制品相互吸引,其它材料不可以。 科學(xué)探究:初步獲得科學(xué)探究的基本方法。 使學(xué)生初步了解觀察、實驗等是科學(xué)學(xué)習(xí)的方法。 科學(xué)態(tài)度:激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣,使學(xué)生從第一節(jié)課開始就喜歡科學(xué)課。 愿意傾聽、分享他人信息;樂于表達、講述自己的觀點。 引導(dǎo)
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東南西北教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容小學(xué)科學(xué)人教鄂教版一年級下冊第二單元東南西北 教材分析 本課的教學(xué)內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級下冊方向與位置的第二課時認識東南西北。學(xué)生在日常生活中對東、南
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