5 東南西北 教學(xué)設(shè)計 教材分析： 本課的教學(xué)內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級下冊方向與位置的第二課時認識東南西北。學(xué)生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗，并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。本課在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認東、西、南、北四個方向，初步建立空間概念，為進一步學(xué)習(xí)東南、東北、西南、西北奠定基礎(chǔ)
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7 認識磁鐵 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 1、初步認識磁鐵，了解磁鐵的一些特性。 2、培養(yǎng)孩子的觀察力，動手操作能力及語言表達能力。 3、通過探索，發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵制品。 4、知道磁鐵在生活中的應(yīng)用。 教學(xué)重難點： 1了解磁鐵能吸鐵制品的特性。 2.發(fā)現(xiàn)磁鐵的秘密。 教學(xué)準備： 磁鐵、鐵釘、回形針、夾子、橡皮、玻璃球、尺子、硬幣、積木、鑰匙、白紙、布、粘膠、等。 教
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10 認識指南針 教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標 1、認識指南針，知道指南針的原理；了解指南針的歷史，了解指南針的用法及用途。 2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力-初步學(xué)會制作簡單的指南針。 3、使學(xué)生知道指南針是我國古代四大發(fā)明之一，向?qū)W生進行愛國主義教育。 二、教學(xué)重點 了解指南針的用途，知道指南針的歷史，學(xué)會正確使用指南針，利用指南針確定方向。 三、教學(xué)難點 利用指南針確定
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11 制作指南針 一、教學(xué)目標：科學(xué)探究目標： 1、能夠用磁鐵摩擦的方法使鐵制物品帶上磁性，并掌握摩擦的技巧與方法。 2、能夠小組合作完成一種類型的指南針的設(shè)計、組裝與使用，時間充裕的小組嘗試組裝其他類型的指南針，確保所做指南針相對較精確的指示南北。 科學(xué)知識目標： 1、鐵質(zhì)物品經(jīng)過磁鐵摩擦后可以變成磁針。 2、知道磁鐵有南北兩極，兩極的磁力最強。 3、知道指南針主要由磁針和方位盤組
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多彩的花教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標 1、認識幾種常見的植物的花，了解它們的名稱。 2、通過比較，能發(fā)現(xiàn)花在顏色、大小和形狀等方面的不同。 3、通過觀察與比較，能找出花的一些共同點，如具有花瓣和花蕊。 4、能對花進行有序的觀察。 二、教學(xué)重難點 1、運用多種感官觀察花并交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。 2、運用比較的方法找出花的相同和不同點。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。 三
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3 觀察校園里的植物 教學(xué)設(shè)計 教 學(xué) 目 標 內(nèi)容 定位依據(jù) 知識目標：1.了解校園常見植物的名稱；2通過實地觀察內(nèi)化觀察植物的方法。 探究目標：1.在教師的指導(dǎo)下,利用感官或工具觀察植物的外部形態(tài)并能用語言初步描述信息；2.在教師的指導(dǎo)下，通過小組活動交流分享觀察結(jié)果。 態(tài)度目標：1.在合作學(xué)習(xí)中主動并樂于表達、講述自己的觀點；2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛植物的情感，保護校園植物
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各種各樣的葉教案 教材分析:引導(dǎo)學(xué)生進行觀察，鼓勵學(xué)生親近大自然，關(guān)注大自然。 學(xué)情分析:學(xué)生對周圍植物比較熟悉，興趣濃厚。 教學(xué)目標: 知識與技能:通過觀察葉的外部特征，并用簡單的語言進行描述，使學(xué)生初步具有研究植物的興趣。 過程與方法:學(xué)生在觀察活動中，認識自然界里的植物各種各樣的葉，植物的葉有相同和不同之處。 情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、搜集資料的能力，認識植物是有生
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8 磁鐵的磁極 教學(xué)設(shè)計 教材分析： 磁鐵的磁極是一年級第三單元有趣的磁鐵磁鐵的第二課。通過前面一課的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)了解磁鐵可以吸引鐵一類物質(zhì),為本課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 學(xué)情分析： 學(xué)生已經(jīng)了解磁鐵能吸引鐵一類的物質(zhì)，這為本課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。但學(xué)生還是不太清楚磁鐵各部分磁力的分布情況。另外，雖然經(jīng)過半年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生的觀察與描述能力有所發(fā)展，但是仍處于具體形象思維階段。抽象的概括和
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7 認識磁鐵 教學(xué)設(shè)計 指導(dǎo)思想 是課標中課程基本理念之一：突出學(xué)生的主體地位。 在教學(xué)中，教師要突出學(xué)生的主體地位，充分利用各種資源，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的認知沖突，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，啟發(fā)學(xué)生積極思維。本節(jié)課教師從學(xué)生實際出發(fā)，利用材料的結(jié)構(gòu)性，引導(dǎo)學(xué)生探究，發(fā)展學(xué)生比較等思維，進而建構(gòu)概念。 理論依據(jù) 是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。 建構(gòu)主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一
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認識指南針,今天，老師接到一個通知：“讓我給你們學(xué)校一年級七班的同學(xué)上一節(jié)科學(xué)課，地點是南樓一樓的多媒體教室。”,南樓一樓的多媒體教室,指南針,指南針的由來,指南針有哪幾部分組成,指南針,盒子,標明方向的底盤,磁針,支架,小指針是用什么做的,指南針的指針： 是一根纖細的磁化了的金屬針做的,（吸鐵石）磁鐵,紅色箭頭 指的方向為“北”,學(xué)習(xí)使用指南針,1.把指南針平放在手上,學(xué)習(xí)使用指南針
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小朋友,請你來回答？,是誰讓校園如此美麗呢？,校園的植物,觀察校園里的植物,你觀察到的植物,小朋友們，請你也來說說你看到的植物吧！,從圖片上的大樹， 你看到了什么？,樹葉、樹枝、 樹干、樹根,觀察不同植物的相同部位樹皮,棕樹皮,楊樹皮,紫荊樹皮,不同樹木的樹皮不一樣,粗糙,光滑,觀察植物葉子的形狀,針型,心型,三角型,觀察大樹的樹干,有粗有細,有直有彎,觀察花的形狀。,美人蕉,菊花,桃花
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第二課 多彩的花,春天是個美麗的季節(jié).,很多漂亮的花都開放了。,你能把自己喜歡的花介紹給同學(xué)們嗎？,說一說,觀察不同植物的花。,看一看,杜鵑花,薰衣草,牽牛花,向日葵,想一想,同學(xué)們你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？,想一想,找一找花的不同點。,大麗花,菊花,荷花,薔薇花,觀察比較，說說這些花的不同點。,花的不同點,1大小不同 2形狀不同 3顏色不同 4、 5、,我發(fā)現(xiàn)了,小提示,1不能隨便嘗植物。 2
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科學(xué)實驗：,積極動手 互相合作 認真實驗 仔細觀察 愛護儀器 注意安全,人教鄂教版科學(xué)一年級下冊,9.磁極間的作用,磁鐵的分類：,蹄型磁鐵,條形磁鐵,環(huán)形磁鐵,磁鐵的磁極,S 南極,北極,N,兩塊條形磁鐵的磁極互相靠近的情況,N,N,N,N,N,N,N,N,S,S,S,S,S,S,S,S
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11、制作指南針,一、指南針,磁針,方位盤,支架,盒子,二、小磁針的制作方法：,用回形針在磁鐵的磁極上沿著一個方向摩擦，重復(fù)20至30次。,三、讓磁針自由轉(zhuǎn)動： 1、把小磁針扎在一塊小小的泡沫上。 2、讓針頭和針尾露在泡沫的兩頭。 3、把帶磁針的泡沫放在平靜的水面上。 4、用手輕輕改變它的方向，看看他是否能自由轉(zhuǎn)動，指向南北。,四、拓展、布置作業(yè),1、小小發(fā)明家們選一種你喜歡的方法，課后試一試吧
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小學(xué)科學(xué)人教鄂教版一年級下冊第二單元,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),請你猜一猜,有位老公公, 一副圓面孔. 有朝一日不見它, 不是下雨就刮風(fēng).,(謎底:太陽),早晨面對太陽，前、后、左右各是什么方向？,東和西相對，南和北相對。,北,南,密,疏,針,北,樹,輪,北極星,（北方）,北極星是盞指路的燈， 它永遠高掛北方。 要是你能認出它， 就不會在黑夜里亂闖。,傍晚面向太陽，前、后、左、右各
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