人體的奧秘比 【教學(xué)內(nèi)容】 人體的奧秘比比的認(rèn)識 【教學(xué)目標(biāo)】 1理解比的意義，并能用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言表述兩個量的比，能正確讀寫比，了解比的各部分名稱，理解比值的概念，能正確求出比值。 2經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的意義，比與除法、分?jǐn)?shù)關(guān)系的探索過程，能利用比的知識解釋一些簡單的生活問題，培養(yǎng)自主探究、實(shí)踐操作、合作交流的學(xué)習(xí)能力。 3在觀察、思考和交流等活動中，培養(yǎng)分析、綜合、抽象、概括的能力，進(jìn)一
青島版五年級上冊數(shù)學(xué),人體的奧秘——比_教案1,青島,年級,上冊,數(shù)學(xué),人體,奧秘,教案
課題 第二節(jié) 消化和吸收 第1課時 人體的消化系統(tǒng) 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識與技能：記住消化的概念。 2. 過程與方法：探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 消化的概念 探究饅頭在口腔中的變化。 教學(xué)方法 討論 探究 合作 教具 試管、碘酒、饅頭、消毒棉絮、溫度計(jì)、清水、熱
人教版七下,生物,2.2,人體,消化系統(tǒng),教案
第二單元3. 人體司令部教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)分析】 本課討論的“蚊子事件”是日常生活中經(jīng)常發(fā)生的,學(xué)生有著豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。 在學(xué)生討論的同時,教師將學(xué)生的分析內(nèi)容以板書的形式呈現(xiàn)在黑板上教材中的過程圖示,這就是一個信息處理的過程。 過程圖示的呈現(xiàn)可以清晰地反映大腦所處的核心地位,也就是體現(xiàn)了本課標(biāo)題“人體司令部”。 接下來的調(diào)查、討論可以讓學(xué)生接著進(jìn)行這樣的信息處理,以看到大腦是認(rèn)
3.人體司令部,大象,版五上,科學(xué),第二,單元,人體,司令部,教學(xué),設(shè)計(jì),反思
人體的奧秘比 【教學(xué)內(nèi)容】 人體的奧秘比按比例分配 【教學(xué)目標(biāo)】 1結(jié)合具體情境，理解按比例分配的意義。 2掌握按比例分配的計(jì)算方法，并能較熟練地運(yùn)用按比例分配的方法舉一反三地解決實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生良好的分析理解能力，提高計(jì)算能力。 3感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感，逐步養(yǎng)成遷移類推的好習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 按比例分配的計(jì)算方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 靈活運(yùn)用，合理解決實(shí)際問題。 【教
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4.6.1 人體對外界環(huán)境的感知一課三練 提能培優(yōu) 知識點(diǎn)一 眼和視覺 1.礦難發(fā)生后,長時間處于黑暗中的礦工被救助上井時,都用毛巾蒙上眼睛,以保護(hù)視網(wǎng)膜免受光的傷害。眼球的結(jié)構(gòu)中,控制進(jìn)入眼球內(nèi)光線多少的結(jié)構(gòu)是
人教版七年級下冊生物4.6.1人體對外界環(huán)境的感知,同步練習(xí)題,人教版七,年級,下冊,生物,4.6,人體,外界,環(huán)境,感知,同步,練習(xí)題
第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié) 第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知 教學(xué)目標(biāo) 一、知識方面 1.描述眼球和耳的結(jié)構(gòu)及各主要組成部分的功能。 2.概述視覺和聽覺的形成過程。 3.說出導(dǎo)致耳聾的各種因素及預(yù)防的措施。 二、能
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人體和外界環(huán)境的氣體交換 1、 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：1.說出呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。 2.說出呼吸運(yùn)動的過程。 能力目標(biāo)：通過觀察和模型制作，提高觀察能力、動手能力和思維能力。 情感目標(biāo)：關(guān)注健康，關(guān)愛生命。 2、 教學(xué)重難點(diǎn) 1.說出呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。 2.說出呼吸運(yùn)動的過程。 3、 教學(xué)方法 講授法、自主學(xué)習(xí)法 四、課前準(zhǔn)備 自制模型模擬膈肌運(yùn)動、視頻肺的通氣 5、 教學(xué)過程
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第十章 第三節(jié) 人體和外界環(huán)境的氣體交換 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：1、說出呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 2、說出呼吸運(yùn)動的過程 3、說出肺活量的概念，嘗試用肺活量測試儀測量肺活量 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察，動手能力 教學(xué)重點(diǎn)：1、說出呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 2、說出呼吸運(yùn)動的過程 教學(xué)難點(diǎn)：說出呼吸運(yùn)動的過程 課時安排：2課時 教學(xué)設(shè)計(jì)： （一）、導(dǎo)入新課：。 師
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人體與外界環(huán)境的氣體交換（第2課時） 呼吸運(yùn)動 【教學(xué)中需要解決的問題】 通過感受呼吸、自主學(xué)習(xí)、合作探究等系列活動激發(fā)學(xué)生的興趣，突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力，使學(xué)生品嘗成功的喜悅，從而提高生物課堂教學(xué)效率，充分體現(xiàn)有效教學(xué)的理念。 【設(shè)計(jì)思路】 初中生具有善學(xué)、樂學(xué)、勤于動手、思維活躍等特點(diǎn)，充分利用學(xué)生生活實(shí)際中見到的現(xiàn)象，將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，激勵學(xué)生科學(xué)地
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人體內(nèi)的氣體交換 一、教材分析： 1、教材的地位和作用：氣體交換是人體呼吸過程的重要組成部分。它是學(xué)生學(xué)習(xí)血液循環(huán)時理解動脈血和靜脈血的基礎(chǔ)，明確靜脈血和動脈血的轉(zhuǎn)變原因，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)人體的能量供給奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：說出肺泡內(nèi)的氣體交換過程，說出組織里的氣體交換過程 能力目標(biāo)：通過“驗(yàn)證人體呼吸時產(chǎn)生二氧化碳”培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?通過觀察氣體擴(kuò)散作用實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生分
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呼吸運(yùn)動教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想 新課程倡導(dǎo)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，科學(xué)探究強(qiáng)調(diào)的是一種過程體驗(yàn)，使同學(xué)們能積極地在觀察中思考，主動獲取知識，鍛煉邏輯思維和語言表達(dá)能力。本節(jié)課的設(shè)計(jì)結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)感受胸廓的擴(kuò)大和縮小的情境，提供軟尺、電動模型、自制教具模型、肺活量測試儀等資源，利用多媒體手段，讓學(xué)生通過小組成員之間的合作，小組的探究、交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生去感受、觀察、思考、判斷
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人體內(nèi)的氣體交換 一、教材分析： 1、教材的地位和作用：氣體交換是人體呼吸過程的重要組成部分。它是學(xué)生學(xué)習(xí)血液循環(huán)時理解動脈血和靜脈血的基礎(chǔ)，明確靜脈血和動脈血的轉(zhuǎn)變原因，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)人體的能量供給奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：說出肺泡內(nèi)的氣體交換過程，說出組織里的氣體交換過程 能力目標(biāo)：通過“驗(yàn)證人體呼吸時產(chǎn)生二氧化碳”培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?通過觀察氣體擴(kuò)散作用實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生分
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第十章 第四節(jié) 人體內(nèi)的氣體交換 一、教材分析： 本章共分為五節(jié)，內(nèi)容較多，在本冊中占有重要地位，通過對本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解人體與外界環(huán)境之間進(jìn)行氣體交換的過程，明確人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸及體內(nèi)物質(zhì)氧化分解的過程，為學(xué)生學(xué)習(xí)人體其他生理活動和功能奠定基礎(chǔ)。本節(jié)人體內(nèi)的氣體交換是人體呼吸過程的重要組成部分，學(xué)習(xí)人體的氣體交換，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)人體的能量供給奠定基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析： 前一節(jié)學(xué)習(xí)了人體與外
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第十章 第四節(jié) 人體內(nèi)的氣體交換 一、教材分析： 本章共分為五節(jié)，內(nèi)容較多，在本冊中占有重要地位，通過對本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解人體與外界環(huán)境之間進(jìn)行氣體交換的過程，明確人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸及體內(nèi)物質(zhì)氧化分解的過程，為學(xué)生學(xué)習(xí)人體其他生理活動和功能奠定基礎(chǔ)。本節(jié)人體內(nèi)的氣體交換是人體呼吸過程的重要組成部分，學(xué)習(xí)人體的氣體交換，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)人體的能量供給奠定基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析： 前一節(jié)學(xué)習(xí)了人體與外
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第二節(jié)人體與外界的氣體交換 一、教材分析 1教材地位 本課是蘇教版七年級生物學(xué)下冊第四單元第十章的第三節(jié)。包括兩部分：肺與外界的氣體交換，肺泡與血液的氣體交換。這兩部分是有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的統(tǒng)一的整體。本節(jié)課安排學(xué)習(xí)呼吸道對空氣處理之后，僅憑學(xué)生已有知識理解本課有挑戰(zhàn)性。另本節(jié)上承消化系統(tǒng)，后續(xù)循環(huán)系統(tǒng)，起承上啟下的作用，是這本書的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)好這部分內(nèi)容有助于學(xué)生對“人體是一個統(tǒng)一的整體”的理解
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蘇教版生物10.3人體和外界環(huán)境的氣體交換教學(xué)設(shè)計(jì) （第一課時） 【教學(xué)內(nèi)容及思路分析】 本節(jié)內(nèi)容呼吸系統(tǒng)的組成相對簡單，學(xué)生已有感性認(rèn)識，因此采取閱讀、觀察的方法進(jìn)行自學(xué)，自學(xué)完后展示學(xué)習(xí)效果。呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成，呼吸道的各器官讓學(xué)生以小組為單位交流討論準(zhǔn)備分角色扮演，準(zhǔn)備好后進(jìn)行展示，這樣既活躍了課堂氣氛又加強(qiáng)學(xué)生的印象。在學(xué)生講解的基礎(chǔ)上，每個器官我設(shè)計(jì)
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第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知 教學(xué)目標(biāo)： 【知識與技能】 （1）描述眼球和耳的結(jié)構(gòu)及各主要組成部分的功能。 （2）概述視覺和聽覺的形成過程。 （3）說出近視的成因及預(yù)防的方法。 （4）說出導(dǎo)致耳聾的各種因素及預(yù)防的措施。 （5）關(guān)注日常生活中眼和耳的衛(wèi)生保健。 【過程與方法】 說出近視的成因及預(yù)防的方法，嘗試觀察瞳孔大小變化的情況并做出解釋。 【情感態(tài)度與價值觀】
人教版七下,生物,6.1,人體,外界,環(huán)境,感知,教案
新大象版科學(xué)五年級上冊,3.人體司令部,第二單元,人體司令部,提出問題,黑夜中，當(dāng)一只蚊子飛近我們時，我們是怎么發(fā)現(xiàn)它的？大腦會有什么反應(yīng)？我們會有什么動作和行為？,聽到蚊子的聲音就會很煩,要迅速拍死它,不然又吵又叮,一個晚上就別想睡好覺了。,處理信息,感覺,大腦反應(yīng),動作和行為,耳朵接收到 蚊子的聲音,皮膚感覺到 蚊子的擾動,這是蚊子（厭煩） 它會吸我的血（害怕） 吸血后皮膚癢（擔(dān)心）
大象版五年級上冊科學(xué)2.3人體司令部,教學(xué)課件,大象,年級,上冊,科學(xué),2.3,人體,司令部,教學(xué),課件
第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知知識點(diǎn)一眼和視覺1.眼球的基本結(jié)構(gòu)和功能白色保護(hù)脈絡(luò)膜視神經(jīng)光線光透明膠狀折射透明雙凸透鏡透明通道色素瞳孔瞳孔視網(wǎng)膜大腦【活學(xué)巧記】眼睛結(jié)構(gòu)記憶技巧
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