小鳥 小鳥教案 教學內容： 學習歌曲小鳥 小鳥。 教學目標： 1、處理好歌曲小鳥，小鳥的感情。 2、唱一唱春風與布谷鳥。 教學重難：處理歌曲的情緒，唱小鳥 小鳥。 教學準備：錄音機，磁帶。 教學過程： 一、師生問好 二、呼吸練習 深呼吸，均勻吐氣。 三、視唱小鳥 小鳥 1、識譜練習，學生自己試著唱歌曲的旋律。 2、學生跟琴試著唱歌譜。
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小鳥 小鳥教案 教學內容：學唱歌曲小鳥 小鳥。 教學目標：通過教唱小鳥 小鳥，讓學生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發學生樂觀向上的生活態度。用富有彈性的、優美舒展的歌聲唱好這首歌。 教材分析：小鳥 小鳥是一首優秀的童聲合唱歌曲。它以小鳥為題，盡情抒發了少年兒童“愛春天、愛陽光、愛樹木、愛花香”的心情和壯志凌云的崇高理想。 教學重點：能較熟練的演唱歌曲。 教學難點
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小鳥 小鳥教案 教學內容：學唱歌曲小鳥 小鳥 教學目標：通過教唱小鳥 小鳥，讓學生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發學生樂觀向上的生活態度。用富有彈性的、優美舒展的歌聲唱好這首歌。 教材分析：小鳥 小鳥是一首優秀的童聲合唱歌曲。它以小鳥為題，盡情抒發了少年兒童“愛春天、愛陽光、愛樹木、愛花香”的心情和壯志凌云的崇高理想。 教學重點：能較熟練的演唱歌曲。 教學難點
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小鳥 小鳥教案 教學課題： 教養方面：1、能用流暢柔和的聲音演唱春風，用輕巧明亮的聲音演唱布谷鳥。 2、能用歡快、親切的聲音演唱歌曲小鳥 小鳥的第一段。 3、能認真聆聽小提琴獨奏新疆之春，感受音樂的情緒與意境。 教育方面：激發學生熱愛科學、熱愛大自然、勇于探索大自然奧秘的熱情。 發
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一、體驗與感受 聽音樂進教室，隨音樂做律動。 設計意圖：創設意境，感受3/4音樂輕盈搖曳的舞蹈氛圍。 二、體驗與鑒別 （一）感受3/4的輕盈搖曳 1.導入 師：“小白船把我們帶到美麗的春天，陽光明媚，鳥語花香，讓我們一起隨著小白船的搖蕩，來唱唱春天的歌。”（出示譜例1） 2.演唱曲譜并進行聲部練習 3.按3/4強弱規律演唱曲譜 啟發學生用身體的動態來幫助表現三拍子的強弱規律。
小鳥 小鳥,人音版五年級下冊音樂《小鳥,小鳥》教案巫老師教學設計,人音版五,年級,下冊,音樂,小鳥,教案,老師,教學,設計
小鳥 小鳥教學設計 教學目標 1.學唱歌曲 小鳥小鳥,掌握休止符與演唱技巧,指導學生用歡快、愉悅的聲音來演唱歌曲。 2.鞏固掌握6/8的強弱規律,能隨老師的指揮手勢有表情地演唱歌曲。 3.通過歌曲的學習與演唱,激發學生對春天,對大自然的喜愛之情。 教學重點 能叫熟練的演唱歌曲。 教學難點 6/8拍弱起小節的節奏練習及旋律演唱。 教學方法 聽唱法、練習法
小鳥 小鳥,人音版五年級下冊音樂《小鳥,小鳥》教案牧老師教學設計,人音版五,年級,下冊,音樂,小鳥,教案,老師,教學,設計
小鳥小鳥教案 一、教學目標 1、知識目標：學唱歌曲小鳥小鳥，了解6/8拍的強弱規律,整體感受歌曲能找到歌曲中強拍的位置，啟發學生用輕快活潑的情緒演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。 2能力目標：通過二聲部的演唱，調動學生的積極參與意識和合作意識，培養學生的音樂節奏感。 3情感體驗：通過不同的音樂活動引導學生愛護鳥類，保護動物，呵護生命。保護環境。激發學生對動物對環境對生命的更
小鳥 小鳥,人音版五年級下冊音樂《小鳥,小鳥》教案巴老師教學設計,人音版五,年級,下冊,音樂,小鳥,教案,老師,教學,設計
第二課時演唱小鳥小鳥、口風琴教學 教學目標： 1、感受春天的特點，在歌曲教學中，引導學生熱愛生活、熱愛大自然的情感。愛護鳥類，保護動物，呵護生命。激發學生對動物對生命的更深層次的感悟。 2、通過教唱小鳥，小鳥讓學生感受春天的氣息和特點，用富有彈性的、優美的歌聲唱好這首合唱歌曲。同時學會用口風琴吹奏合唱部分。 3、通過學習調動學生的積極參與意識和合作意識，培養
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小鳥小鳥 教學目標 1知識目標：學唱歌曲小鳥小鳥，了解6/8拍的強弱規律,整體感受歌曲能找到歌曲中強拍的位置，強調歌曲中八分休止符的作用。啟發學生用輕快活潑的情緒演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。 2能力目標：通過創編活動和歌曲小鳥小鳥的演唱，調動學生的積極參與意識和合作意識，培養學生的音樂節奏感。 3情感體驗：通過不同的音樂活動引導學生愛護鳥類，保護動物，呵護生命
小鳥 小鳥塔努爾·,人音版五年級下冊音樂《小鳥,小鳥塔努爾·》教案烏老師教學設計,人音版五,年級,下冊,音樂,小鳥,塔努爾,教案,老師,教學,設計
人民音樂出版社五年級下冊 小鳥小鳥 一、教學目標 1.指導學生用美好的歌聲演唱歌曲小鳥小鳥，表達對美好大自然的熱愛。 2.通過學生自主探究與教師指導,使學生學會歌曲的旋律，并以合唱的演唱形式進行展示。 3.在音樂實踐活動中通過對比與聆聽使學生掌握6/8拍律動特點，以及八分休止符時值的長短。 二、教學重、難點： 重點： 學習歌曲的第一樂段齊唱和第二樂段合唱內容。 難點：二聲部
小鳥 小鳥,人音版五年級下冊音樂《小鳥,小鳥》教案弓老師教學設計,人音版五,年級,下冊,音樂,小鳥,教案,老師,教學,設計
小鳥，小鳥是故事片苗苗的插曲。曲調歡悅而又奔放，歌曲為6/8拍，二段體結構 。第一段為齊唱，第二樂段為合唱。每段均由兩個變化重復的大樂句組成，音樂素材十分精煉而集中。第一樂段以每三個音構成一個活潑、歡樂的動機，這個主導樂匯以先上行模進、后下行模進貫穿其中，給人以明亮和輕快的感覺，表現了少年兒童像一只快樂的小鳥在祖國明媚的春光里自由飛翔、歡樂幸福的形象。第二樂段是副歌性的合唱，曲調在六
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小鳥小鳥教學設計 一、教學目標 【情感態度與價值觀】 通過學習歌曲，鼓勵學生愛護鳥類，保護動物，激發學生呵護生命的感情。 【過程與方法】 創編動作，隨音樂即興表演，培養學生的表現力和創造力。 【知識與技能】 學唱小鳥，小鳥，了解二段體曲式結構、八分休止符的作用。 二、教學重難點 【重點】學唱歌曲，掌握二段體曲式結構。 【難點】弱起小節、八分休止符在歌曲中的演唱方法，及用
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小鳥小鳥學設計 教學目標： （1）認知目標：通過學習掌握歌曲中八分休止符學唱歌曲小鳥小鳥，了解6/8拍的強弱規律,整體感受歌曲能找到歌曲中強拍。 （2）能力目標：啟發學生用富有彈性的聲音、歡快活潑的情緒表演歌曲，并用打擊樂器為歌曲伴奏，培養學生的音樂表現力、創造力。 （3）情感目標：通過領悟小鳥小鳥的思想內容及音樂形象，通過不同的音樂活動引導學生愛護鳥類，保護動物，呵護生命。保
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人教版小學音樂五年級下冊小鳥小鳥教案 教學目標： 1、通過教唱小鳥，小鳥，讓學生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發學生樂觀向上的生活態度。 2、用富有彈性的、優美舒展的歌聲演唱這首歌。 3、通過合唱部分的演唱練習，調動學生的積極參與意識和合作意識。 教材分析： 小鳥，小鳥是一首優秀的童聲合唱歌曲。它
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小鳥，小鳥教學設計 【教學內容】 教唱小鳥小鳥 【教材分析】 小鳥，小鳥原為電影苗苗的插曲。這是一首形象鮮明生動、旋律明快優美的少兒合唱歌曲，多年來一直被選入中小學音樂教材，并成為許多童聲合唱團的保留節目，深受少年兒童的歡迎。歌曲為F大調，6/8拍子，結構為不帶再現的二段式：第一樂段由四個弱起樂句構成，用“XX XOXX XOXX X”為主導節奏，描寫了小鳥在樹
小鳥 小鳥,人音版五年級下冊音樂《小鳥,小鳥》教案井老師教學設計,人音版五,年級,下冊,音樂,小鳥,教案,老師,教學,設計
小鳥小鳥教學設計 一 教學目標 ： 1、 通過教唱小鳥，小鳥，讓學生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象。 2、 激發學生樂觀向上的生活態度。用富有彈性的、優美舒展的歌聲唱好這首歌。 二 教學重點、難點： 1、 用富有彈性的、優美舒展的歌聲唱好小鳥，小鳥。 2、6/8拍弱起小節的唱法。 三 教學準備： 教學有關的音像資料。 四 教學過程： （1） 、看： 出示幾幅風
小鳥 小鳥,人音版五年級下冊音樂《小鳥,小鳥》教案汲老師教學設計,人音版五,年級,下冊,音樂,小鳥,教案,老師,教學,設計
課題 小鳥小鳥 課型 綜合課 教 學目標 知識與 技能 通過多種音樂實踐活動豐富學生的想象力，提高學生演唱二部歌曲的演唱水平 重 點 引導學生用歡快的情趣演唱歌曲，進而再現春天的美麗。 過程與方法 通過學唱歌曲小鳥小鳥。啟發學生用多種形式歌唱春天、表現春天。 難點 解決二聲部音準及旋律演唱，體驗合唱歌曲的和諧與統一。 情感態度價值觀 通過引導學生觀察、想象
小鳥 小鳥,人音版五年級下冊音樂《小鳥,小鳥》教案焦老師教學設計,人音版五,年級,下冊,音樂,小鳥,教案,老師,教學,設計
小鳥，小鳥教學設計 教學目標： 了解八六拍子強弱規律，體會其韻律。了解弱起小節及附點音符的相關知識。能用輕快、富有彈性的聲音，活潑的情緒演唱歌曲。 運用對比、體驗法、探究法，通過唱、跳、伴奏、肢體表達等一系列活動，調動學生學習積極性，主動參與音樂實踐活動。 讓學生在音樂的感染下，感受小鳥雀躍、展翅高飛的形象，激發學生愛護小動物、熱愛大自然的情懷。 教具準備：大
小鳥 小鳥,人音版五年級下冊音樂《小鳥,小鳥》教案富老師教學設計,人音版五,年級,下冊,音樂,小鳥,教案,老師,教學,設計
小鳥小鳥 【教材分析】 小鳥 小鳥是故事片苗苗的插曲。曲調歡悅而又奔放，歌曲為6/8拍 ，二段體結構。第一段為齊唱，第二段為合唱。每段均由兩個變化重復的大樂句組成，第一樂段表現了少年兒童像一只快樂的小鳥在祖國明媚的春光里自由飛翔、歡樂幸福的形象。第二樂段是副歌性的合唱，襯詞“啦啦啦.”一氣呵成，使得歌曲的情緒更加熱
小鳥 小鳥,人音版五年級下冊音樂《小鳥,小鳥》教案松老師教學設計,人音版五,年級,下冊,音樂,小鳥,教案,老師,教學,設計
小鳥小鳥教學設計 教學目標 1.通過對小鳥小鳥的學習，學生能夠流暢、有律動、有感情地演唱歌曲。 2.通過6/8拍、弱起小節、相似樂句的學習，學生能夠掌握唱好歌曲的方法。 3.通過對小鳥小鳥的學習，學生能燃起對春天景色的美好向往，提高感受美的能力。 教學重點 1. 認識6/8拍。 2. 準確演唱弱起小節。 3.6/8拍律動的感受。 教學難點 1.準確演唱弱起小節。 2
小鳥 小鳥,人音版五年級下冊音樂《小鳥,小鳥》教案段老師教學設計,人音版五,年級,下冊,音樂,小鳥,教案,老師,教學,設計
小鳥 小鳥,設問：歌曲表達了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景？,這樣一首歡快的歌曲 描繪了陽光明媚鳥語花香的樹林里，小鳥在自由地飛翔，迎著春天歌唱抒發了作者對小鳥的熱愛，同時也暗示了人們渴望自由的心情。,學習,這首歌是幾拍子的歌曲？說出該拍號的含義？它的強弱規律是什么？,6/8 拍 是以八分音符為一拍，每小節有六拍 6/8 的強弱規律是：強 弱 弱 次強 弱 弱,A. 展示小鳥歡快跳躍的節奏（提
小鳥 小鳥,人音版五年級下冊音樂《小鳥,小鳥》課件03,人音版五,年級,下冊,音樂,小鳥,課件,03
小鳥 小鳥,同學們，你們喜歡春天嗎？,春天里有哪些景色值得你喜愛呢？,花開了 草綠了 小鳥飛來了,你知道小鳥對于我們的生活有哪些重要的作用嗎？,教學目標,教養方面： 1、 能用流暢柔和的聲音演唱春風，用輕巧明亮的聲音演唱歌曲。 2、能用歡快、親切的聲音演唱歌曲小鳥 小鳥的第一段。 3、能認真聆聽小提琴獨奏新疆之春，感受音樂的情緒與意境。 教育方面： 激發學生熱愛科學、熱愛大自然、勇于探索大自然奧秘
小鳥 小鳥,人音版五年級下冊音樂《小鳥,小鳥》課件04,人音版五,年級,下冊,音樂,小鳥,課件,04
欣賞，思考我們可以添加什么，看起來使春天更具有生機活力呢?,牛羊、蝴蝶、蜻蜓等。,沒有小鳥的大自然，缺少了生機活力，快看他們唱著歌來了！,學習,1.里面描繪了什么景物？ 2.用怎樣的情緒去演唱這首歌曲？,輕快的，活潑的，愉快的， 優美舒暢的。,樹林，花朵，小鳥，草地，湖邊，山崗等。,全曲分為幾部分呢？（看歌詞）,第一部分的時候，聲音要富有彈性，第二部分的“啦”抒發了愉快的心情，所以要優美舒暢
小鳥 小鳥,人音版五年級下冊音樂《小鳥,小鳥》課件02,人音版五,年級,下冊,音樂,小鳥,課件,02
小鳥小鳥,春暖花開 鳥語花香 春回大地 百鳥齊鳴 陽光明媚 鶯歌燕舞 ,你知道哪些關于春天的成語?,這首歌曲是幾拍子？,六八拍 八六拍就是以一個八分音符為一拍，一小節六拍 八六拍，每小節內六拍的強弱是強、 弱、 弱、 次強、 弱、 弱,學一學,春天里,有陽光， 樹林里,有花香， 小鳥小鳥你自由地翔； 在田野,在草地， 在湖邊,在山崗， 小鳥小鳥迎著春天唱。 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。,愛春天，愛陽光
小鳥 小鳥,人音版五年級下冊音樂《小鳥,小鳥》課件01,人音版五,年級,下冊,音樂,小鳥,課件,01
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