人教版 八年級 第四章 第四節 升華和凝華教學設計 一、學情分析 我所教的班級學生的數量比較大，學生學習水平差異大，給統一教學帶來了難度。而且，學生學習物理時間不長，學習方法還很稚嫩，特別是觀察能力還很不足。盡管生活中有一些例子，但是對于物理現象積累的不多；盡管對物理有興趣，只停留在表面上。對實驗有興趣，但是只是停留在熱鬧上。對于這種情況，針對學生的特點在教學過程中制定出本教學設計。 二、教材分
升華,以及,凝華,教學,設計
第一單元 位置 【教學目標】 1、經歷認識左右、上下、前后等相對位置的過程，會辨認物體的相對位置。 2、會用左右、前后、上下描述物體的相對位置，培養初步的空間觀念。 3、感受位置與日常生活的密切聯系，增強學習數學的興趣。 【教學重點】 會用左右、前后、上下描述物體的相對位置，培養初步的空間觀念。 【教學難點】 感受位置與日常生活的密切聯系，增強學習數學的興趣。 【教學時間】 3課時。
位置,冀教版,一年級,下冊,數學,第一,單元,教學,設計
第二單元 認識鐘表 【教學內容】 冀教版數學教科書第二冊713頁。 【教學目的】 1、經歷在生活經驗的基礎上，初步認識鐘表的過程。 2、知道鐘表在生活中的應用，會看整時、半時。 3、感受時間與生活的密切聯系。 【教學重、難點】 初步認識鐘表，知道鐘表在生活中的應用，會看整時、半時。 【課的類型】 新授課。 【教學準備】 電子表。 【教學方法】 講解、演示等。 【課時安
認識鐘表,冀教版,一年級,下冊,數學,第二,單元,認識,鐘表,教學,設計
第二單元 位置 第一課時 用數對確定位置（1） 學科 年級 班級 課題 用數對確定位置（1） 課型 新授 課時 1 主備人 責任人 審核人 學習 目標 1.結合具體情境，經歷由語言描述到用數對表示座位的過程。 2.能用數對表示平面圖中同學的座位，知道數對與座位是一一對應的。 3.積極參加數學活動，感受數學與生活的密切聯系，認識到許多實際問題都
位置,冀教版,六年級,下冊,數學,第二,單元,教學,設計
第三節 撒哈拉以南非洲 教學設計 課題 歐洲西部 單元 八 學科 地理 課型 新授 教學目標 1.了解撒哈拉以南非洲的位置和范圍。 2.了解撒哈拉以南非洲黑人的文化和習俗。 3.了解撒哈拉以南非洲的經濟發展現狀和未來。 4.了解撒哈拉以南非洲的人口、糧食與環境等方面的現狀。 教學重點 撒哈拉以南非洲的經濟發展現狀和未來。 教學步驟 過程與方法 設計意圖 導 入 新 課 展示材料： 11月9日，以
人教版七年級下冊地理8.3撒哈拉以南非洲,教學設計,人教版七,年級,下冊,地理,8.3,撒哈拉,以南,非洲,教學,設計
第二節 歐洲西部 教學設計 課題 歐洲西部 單元 八 學科 地理 課型 新授 教學目標 1.知道歐洲西部的位置、范圍、主要國家及其首都。 2.了解歐洲西部工業特點。 3.掌握歐洲西部畜牧業的特點及發展的有利條件。 4.了解歐洲西部發展旅游業的有利條件。 教學重點 歐洲西部畜牧業發展的有利條件。 教學步驟 過程與方法 設計意圖 導 入 新 課 展示材料： 受疫情影響，我國宣布從2020年9月11日起
人教版七年級下冊地理8.2歐洲西部,教學設計,人教版七,年級,下冊,地理,8.2,歐洲,西部,教學,設計
第一節 美國2課時 教學設計 課題 美國 單元 九 學科 地理 課型 新授 教學目標 1.結合圖文資料了解美國的工業現狀和工業區分布。 2.運用實例說明高新技術產業對美國經濟發展的重要作用。 教學重點 美國農業帶及其發展的有利條件。 教學步驟 過程與方法 設計意圖 導 入 新 課 教師：醫療隊發現美國的工業化水平很高，經過了解，知道美國的工業部門比較齊全，而且生產技術很先進。 與上節課內容相銜接
人教版七年級下冊地理9.1.2美國,教學設計,人教版七,年級,下冊,地理,9.1,美國,教學,設計
第一節 美國 教學設計 課題 美國 單元 九 學科 地理 課型 新授 教學目標 1.運用地圖說明美國的地理位置、范圍。 2.結合數字、圖表等資料說明美國的種族構成。 3.結合地圖，說出美國主要農業帶的名稱、位置，并能綜合分析農業帶的成因。 教學重點 美國農業帶及其發展的有利條件。 教學步驟 過程與方法 設計意圖 導 入 新 課 展示材料： 美國最新疫情數據統計。 過渡：美國已經成為世界上新冠疫情最
人教版七年級下冊地理9.1.1美國,教學設計,人教版七,年級,下冊,地理,9.1,美國,教學,設計
第一節 巴西2課時 教學設計 課題 巴西 單元 九 學科 地理 課型 新授 教學目標 1.了解亞馬孫熱帶雨林對全球的作用。 2.知道亞馬孫熱帶雨林面臨的危機。 3.了解為了保護亞馬孫熱帶雨林所采取的措施。 教學重點 舉例說明巴西自然環境特點與農業發展的關系。 教學步驟 過程與方法 設計意圖 導 入 新 課 播放視頻亞馬孫熱帶雨林破壞面積達十二年來最高水平 提出問題：亞馬孫熱帶雨林問題引起了全世界的
人教版七年級下冊地理9.2.2巴西,教學設計,人教版七,年級,下冊,地理,9.2,巴西,教學,設計
第一節 中東第1課時 教學設計 課題 中東 單元 八 學科 地理 課型 新授 教學目標 1.能在地圖上找出中東地區的位置、范圍、包括的國家；讀圖說出其地理位置的特點。 2.能運用地圖和資料，說出中東地區石油資源的分布、生產、出口等情況。 教學重點 認識中東地區“三洲五海”之地的重要性。 教學步驟 過程與方法 設計意圖 導 入 新 課 展示資料： 2020年10月26日，針對法國總統馬克龍發表的講話
人教版七年級下冊地理8.1中東第1課時,教學設計,人教版七,年級,下冊,地理,8.1,中東,課時,教學,設計
第一節 中東第2課時 教學設計 課題 中東 單元 八 學科 地理 課型 新授 教學目標 1.運用中東氣候分布圖、中東某地氣溫曲線和降水柱狀圖以及中東河流圖等資料說出中東水資源的分布狀況，說明水資源對中東地區人們生產和生活的影響。 2.運用有關圖片、文字等資料描述中東地區富有地理特色的生活習俗和文化習俗。 教學重點 中東水資源的特點，中東文化及習俗。 教學步驟 過程與方法 設計意圖 導 入 新 課
人教版七年級下冊地理8.1中東第2課時,教學設計,人教版七,年級,下冊,地理,8.1,中東,課時,教學,設計
第一節 巴西1課時 教學設計 課題 巴西 單元 九 學科 地理 課型 新授 教學目標 1.通過讀圖，指出巴西的自然環境特征。 2.運用地圖，舉例說明巴西自然環境特點與農業發展的關系。 3.結合資料，說明巴西多元文化的形成過程及影響。 教學重點 舉例說明巴西自然環境特點與農業發展的關系。 教學步驟 過程與方法 設計意圖 導 入 新 課 時事材料：2020年12月9日，巴西副總統漢密爾頓莫朗在參加圣保
人教版七年級下冊地理9.2.1巴西,教學設計,人教版七,年級,下冊,地理,9.2,巴西,教學,設計
第四節 澳大利亞 教學設計 課題 澳大利亞 單元 八 學科 地理 課型 新授 教學目標 1.了解澳大利亞的地理位置及范圍。 2.認識澳大利亞特有的動物，了解其形成原因。 3. 分析澳大利亞牧羊帶的分布與自然環境的關系。 4.了解澳大利亞礦產資源特點及分布，城市和人口分布特點。 教學重點 澳大利亞畜牧業與工礦業的特點及其與自然環境的關系。 教學步驟 過程與方法 設計意圖 導 入 新 課 展示材料：
人教版七年級下冊地理8.4澳大利亞,教學設計,人教版七,年級,下冊,地理,8.4,澳大利亞,教學,設計
新世紀版信息技術八年級下冊第六課設計圖案教學設計 課題 設計圖案 單元 第六課 學科 信息技術 年級 八年級下冊 學習 目標 1了解 micro:bit 的內置圖案，學會 DIY 圖案。 2進一步熟悉列表。 3學會編寫動畫程序。 重點 進一步熟悉列表的使用。 難點 列表的操作。 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 一、復習舊知 1、列表的定義 (1)列表就是一組用中括號括起來的數據
新世紀版信息技術八年級下冊第六課,設計圖案教學設計,世紀版,信息技術,年級,下冊,第六,設計,圖案,教學
體育教學設計 神奇運球手 【活動目標】 1、幼兒主動探索滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。 2、樂意參加體育活動，體驗玩球的興趣。 3、提高幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協調的能力。 【活
幼兒園小班體育教學：體育教學設計神奇運球手,教案,幼兒園小班,體育,教學,設計,神奇,運球
版面設計教學設計 教學目標 認知目標感知版面設計在生活中的實用意義，初步了解版面設計的基本原理。 技能目標通過欣賞、思考、分析、實踐等系列化的學習，知曉版面設計的方法和步驟，并運用形式美等法則，使之設
蘇少版五年級上冊美術教案－3版面設計,教學設計,蘇少版五,年級,上冊,美術,教案,版面設計,教學,設計
設計文化衫 教學目標 1、通過欣賞圖片，了解文化衫的由來。 2、培養學生的創新意識和設計、制作能力。 3、培養學生感受美、體驗美、表現美的能力。 教學重點 用地方特色來裝飾文化衫。 教學難點 引導學生把各種地
人教版四年級下冊美術教案－,15設計文化衫教學設計,人教版,四年級,下冊,美術,教案,15,設計,文化衫,教學
設計尚德紀念冊教學設計 教學背景 青島上海路小學始建于1920年，原名“膠澳商埠中華基督教私立尚德小學校”，是一所有著優秀歷史傳統，享有較高社會聲譽的百年老校。原中央政治局常委宋平同志就是我們尚德人
五年級綜合實踐教案-設計尚德紀念冊,教學設計全國通用,年級,綜合,實踐,教案,設計,紀念冊,教學,全國,通用
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
