4.走進Windows（4） 教學目標 1、 學生初步認識Windows、桌面和開始菜單。 2、學生掌握啟動和退出Windows的方法。 教學重點及難點學生初識Windows。 教學過程 一、質疑導入 今天老師和同學們一起走進神奇的Wi
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課題 溝通大本營 活動背景 小學生的心理不夠成熟，往往容易以自我為中心，使得他們在人際溝通方面不善于思考，更談不上從對方的角度體察、理解對方的心情，從而嚴重影響他人的交往。所以，提高小學生對人際溝通
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7暢想未來世界 教學目的使隊員懂得祖國的未來是屬于他們的。為了將來擔負起祖國賦予的重任，必須從小學好本領，做一個有抱負、有理想的好少年。 教學重點、難點怎樣樹立理遠大理想。 教學過程 一、談話引入 師
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5.球類俱樂部 教學目標 1. 通過課堂教學使學生了解球類運動對我們身體的益處。 2. 培養學生團結協作、吃苦耐勞及課堂活動的積極性。 3發展學生動手、動腦與人交往的能力。 教學重點、難點 對球類的了解、起源
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6愛護我們的眼睛 教學目標 1.知識目標 認識近視的危害，學習有關預防近視、保護眼睛的知識和方法。 2.能力目標 在調查全校同學的視力活動中，初步學會自查視力。 學會眼保健操的正確做法，并制定一份護眼
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4金秋攬勝 教學目的 1讓學生體會和發現大自然的美。 2培養學生創新意識和創造精神。 3拓展學生知識。 教學重點讓學生體會、發現大自然的美。 教學難點學生創作是本課難點 教學準備 教師準備課件 學生準
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1.日常生活禮儀 教學目的 1.結合實際體驗說禮儀的重要，掌握一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧，經過一段時間的努力，使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語言，使文明禮儀教育見成效。 2.通過本
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第7課 生日賀卡（7） 教學目標 1.學習“形狀”工具箱的使用與技巧，利用工具進行創作。 2.學習“填充”工具的使用。 教學重點及難點 能夠用形狀工具及填充工具進行創作。 教學過程 一、導入 在上課之前老師想問
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第十五課扎毽子 教學目標 1、讓學生通過搜集資料了解毽子的起源、種類、制作方法。 2、培養孩子發現問題、分析問題、解決問題的能力。 3、在活動中培養學生團結友愛的精神，勤動腦、勤動手的習慣。 學習重點學生
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備課人 學科 綜合實踐 周次 14 活 動 主 題 8、水果拼盤 活 動 目 標 1、查閱有關如何合理食用各類水果的資料，了解各類水果營養價值，讓學生懂得怎樣合理地、科學地食用各類水果。 2、通過親手制作水果拼盤，培
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第十六課制作生肖卡 教學目標通過本課教學，使學生了解生肖知識，生肖卡用途，學習課文介紹的生肖卡的制作方法，動手制作生肖卡，和同學們做生肖卡游戲，增強健康的興趣與愛好。 教學重點制作生肖卡的步驟。 教
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第十四課餐巾折花 知識目標知道餐巾折花的用途和餐巾折花的基本折法。 技能目標掌握餐巾折花的基本方法，會折餐巾折花。 情感目標培養學生審美情趣和勤于動手的好習慣。 教學重點餐巾折折法 教學難點折較復雜的
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第五課遇到危險怎么辦 知識目標 讓學生認識生活中的危險在哪里認識一些求助電話。 情感目標 從生活實際出發讓學生知道遇到危險怎么處理。 價值觀目標 讓學生增強防范意識和安全意識,學會自救。 教學重點和難點
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2植物王國的奧秘 教學目標使學生認識植物的有關知識，認識我們周圍的一些植物。 教學重、難點植物的名稱及生長特點。 教學過程 一、從整體認識植物 一了解學生事先觀察到的校園植物說說你認識的校園里的植物有
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第十二課水果拼盤 一、教學目標 1、通過水果的外形、顏色、味道等特點，知道食用水果前要清洗。 2、初步掌握水果拼盤的造型藝術及水果的合理搭配。 3、初步學會切水果的方法，同時注意操作安全。 4、通過本課的
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8.設計我的人生 教學目標 1通過活動使學生明白每個人都有自己獨特的個性，我們學會自我認識。 2學會認識和正視自己的優勢與劣勢。 3充分利用自己的優勢，將自己的劣勢轉化為積極向上的動力，形成良好的自
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9.2010上海世博會知多少 教學目的 1.使學生全面了解上海世博會的相關知識，拓展學生的知識面。 2.鍛煉學生搜集信心的能力和社會實踐能力，增強學生的社會責任感和使命感。 3.培養學生的團結合作精神，提升自身文
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“感受秋天”教學設計 課題的產生 在孩子們童話般的世界里，秋天是那么美，那么充滿詩情畫意。可是，現在的孩子卻越來越遠離自然，他們對秋天的美好缺乏深切的感受，更無從體驗到秋收帶給人們的喜悅之情。這樣
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多彩的葉子教學設計 一、教學目標 1、通過收集樹葉，認識日常生活中樹葉的形狀，了解樹葉的作用。 2、通過資料查詢等活動，培養學生收集、處理、整合信息的能力和活動組織、語言表達、交往溝通等能力。能將自
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影子的故事教學設計 教學目標 一、激發孩子們對影子研究的興趣。 二、學會在綜合實踐活動中梳理、整合問題的方法。 三、確立本次綜合實踐活動的研究主題。 教學重難點 激發孩子們對影子研究的興趣。 教學
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