第 5 課 建立良好的公共秩序 教學目標 1.知道公共生活需要良好秩序來維護，初步形成規則意識。 2.學會從不同角度觀察社會現象，嘗試用合法、合理的方式解決生活問題。 教學重難點 教學重點 幫助學生認識到公共生
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第 5 課 建立良好的公共秩序 教學目標 1.明確構建有序和諧的公共生活人人有責，積極參與公共生活。 2.學會從不同角度觀察社會現象，嘗試用合法、合理的方式解決生活問題。 教學重難點 教學重點 明確構建有序和諧
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第 6 課 公共場所如何避震 【教學內容】 （1） 了解、認識在公共場所內發生地震時可能出現的危險。 （2） 學習、掌握基本的在地震中的自我保護的方法。 【教學重難點】 學習、掌握基本的在地震中的自我保護的方法。 教學過程： 活動一 安全小問號 一、教學引入 老師：請同學看安全小問號里的圖片，說一說圖片里的人們怎么了？ 學生：他們遇到地震了。 二、引導探究，解決問題 老師：我們一起來學習什么是地震
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第七課 公共場所失火怎么辦 【教學目標】 （1） 樹立冷靜面對公共場所失火的意識。 （2） 掌握從火災中安全逃生的方法要領。 【教學重難點】 掌握從火災中安全逃生的方法要領。 【教學準備】 毛巾和清水 教學過程： 活動一 安全小問號 一、教學引入 老師：同學們有沒有遇到過火災？ 二、引導探究，解決問題 老師：同學們了解了哪些有關火災的新聞？ 老師：公共場所發生火災時，很大一部分人員傷亡是因為逃生不
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五年級下冊道德與法治第二單元素質檢測題 班級 姓名 分數 一、 填空題（17*234分） 1、公共生活，人們的行為是_______ 的，人們更要注意自己的___________，展示自己良好的形象。 2、隨意占有和浪費公共資源，毀
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活動目標 1、觀察公共汽車上不同的數字、標記和設施，初步了解它們與人們的關系。 2、培養幼兒有初步的自我保護意識。 活動準備 1、各種照片（含有數字、標記、設施等） 2、PPT（救生錘、滅火器的圖片）；錄像
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活動目標 1、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。 2、了解公共汽車給人帶來了很多的方便。 3、體驗乘坐公共汽車的快樂。 活動準備與客運站聯系好、幼兒帶好一元錢。 活動過程 一、帶領幼兒來到站臺，體
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公共標志教案 教學目標： 知識目的：認識公共標志造型的藝術特性以及公共標志作品在生活中的作用。 能力目的：能用口頭語言簡單扼要地評述幾種公共標志的藝術形象特點以及在生活中的應用及指向意義。 情感目的：使學生養成遵守社會公德、維護社會秩序的良好習慣和愛惜生命、熱愛生命的美好情懷。 教學重點： 欣賞評述各種類型的公共標志，認識公共標志在生活中的重要作用。 教學難點： 認識、辨別不同類型的公共標志所代表
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小學生公共場所禮儀 1.圖書館、閱覽室是學習的公共場所 （1）保持安靜和衛生。步行速度慢，不要大聲說話，不要吃食物。 （2）圖書館、閱覽室的書屬于公共財產，如桌子和椅子應該注意照顧好，不要進行傷害。 （3
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上海市名校期末測試卷 一、填一填。(第8題5分，其余每空1分，共30分) 1按規律填數。 (1)55，45，()，25。 (2)28，()，32，34。 249里面有()個十和()個一，如果加上1個十是()；再加上1個一是()，是()個十。 3由8個十和6個一組成的數是()，讀作()。 4最大的兩位數是()，與它相鄰的兩個數是
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2019年上海市中考數學試卷 一、選擇題（本大題共6題.每題4分，滿分24【下列各題的四個選項中，有且只有一個選項是正確的，選擇正確項的代號并填涂在答題紙的相應位置上】 1（4分）下列運算正確的是（ ） A3
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嘉定新源幼兒園姚軼群 活動目標 1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。 2.能跟著音樂有節奏的動作。 活動過程 一、律動分享 1、教師帶幼兒律動 聽這是什么音樂對是健康歌的音樂。跟著老師一
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2020人教統編版道德與法治五年級下冊第二單元公共生活靠大家4.我們的公共生活第1課時小明的一天今天是星期天，小明一大早就起床了。吃過早飯后，小明便和媽媽一起去醫院看生病住院的奶奶，然后又到菜市場地買菜
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2020人教統編版道德與法治五年級下冊第二單元公共生活靠大家4.我們的公共生活第2課時一個井蓋子的自述我是個“井蓋子”，在這里先問大家好。一般情況下誰也不注意我，只有那些小偷小摸的生活實在生活不下去的，他
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2020人教統編版道德與法治五年級下冊第二單元公共生活靠大家5.建立良好的公共秩序第2課時研學旅行活動時，5.2班的同學參觀了“仁和春”酒業的窖池。在參觀窖池的過程中，講解員認真地講解著釀酒、藏酒的過程和方
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2020人教統編版道德與法治五年級下冊第二單元公共生活靠大家5.建立良好的公共秩序第1課時腦體操如果世界上沒有秩序會怎樣如果世界上沒有秩序，那就會一片混亂，人們乘車不排隊，過馬路不走斑馬線，汽車不等紅綠燈
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5 建立良好的公共秩序,學習目標,學習重難點,補充資料,思維導圖,思考與探究,例題講解,每課一練,【解析】公共生活中，每個人都要注意自己的言談舉止，,每個人都應該養成文明習慣。選項A在背后小聲地議論他們，不,加以阻止，不能有效解決問題。選項B態度冷漠，不利于維護公,共秩序。選項C是正確的做法。選項D錯誤，解決問題要注意方,式方法，這樣會激化矛盾。故選C。,【答案】C,【解析】公共生活中，作為社會中
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4 我們的公共生活,學習目標,學習重難點,補充資料,思維導圖,思考與探究,例題講解,每課一練,【解析】隨著社會的發展，多樣的公共資源讓人們的生活,越來越豐富多彩。為了保障公共生活的正常秩序，我們不能隨意,占有和浪費公共資源、毀壞公共設施、侵犯他人的合法的公共權,益。選項A、B、C正確；選項D不正確，所有人都有權利參與公,共生活、享受公共利益。本題為逆向選擇題，故選D。,【答案】D,【解析】選項A
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