調查家中使用的能量教學設計 【教材簡析】 本課是六年級上冊能量單元的第2課，通過前一課的學習，學生已經知道我們身邊能量的一些表現形式，如機械能、聲能、光能、熱能、電能、磁能、太陽能等。本課的教學就是在這樣的基礎上，將調查范圍縮小到家中，讓學生了解自己家里經常使用的能量形式，如聲能、光能、電能、熱能、磁能、太陽能等。本課內容由三部分組成：第一部分聚焦，學生通過調查家里經常使用的能量形式,引發對能源消
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班級 三年級 科目 信息技術 課題 第十五課、進一步使用瀏覽器 教學 目的 和要 求 一、知識目標 1了解瀏覽器的作用； 2認識瀏覽器的窗口； 3學會使用瀏覽器中的“轉到”、“刷新”、“收藏”的作用。 二、技能目標 通過學生探究學習過程中，掌握瀏覽器窗口的基本操作。 三、情感目標 培養學生在學習過程中自主探究能力。 重點 難點 使用瀏覽器中的“轉到”“刷新”“收藏”。 教學 方法 演示法 講解
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快樂繪圖繪圖工具的使用練習 一、填空 1. 我們可以使用“線條”工具在工作舞臺中用（ ）畫出綠草地。 2. 繪制好花朵之后，我們可以利用（ ）工具給花朵上色。 3. 利用（ ）工具的拖曳功能，對線條或圖形進行調整
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第二課 快樂繪圖繪圖工具的使用 教學設計 課題 快樂繪圖繪圖工具的使用 單元 第二課 學科 信息技術 年級 四年級 學習 目標 1. 使用“線條”工具 2. 使用多種工具繪制規則圖形 3. 用“箭頭”工具繪制不規則圖形 4
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課題3 使用燃料對環境的影響 從容說課 環境問題是全球極為關注的事情。本課題主要結合化石燃料的燃燒對環境造成的污染，說明使用清潔燃料和開發新能源以及保護環境的重要性。 在教學過程中，教師采用了多種多樣的
人教版九年級下冊化學第7單元課題3,使用燃料對環境的影響教案,人教版,九年級,下冊,化學,單元,課題,使用,燃料,環境,影響,教案
課題3 使用燃料對環境的影響 從容說課 環境問題是全球極為關注的事情。本課題主要結合化石燃料的燃燒對環境造成的污染，說明使用清潔燃料和開發新能源以及保護環境的重要性。 在教學過程中，教師采用了多種多樣
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教學設計 活動一 一次性筷子使用情況調查 【活動時間安排】 共1課時。 【活動目標】 1. 學會從幾個方面考慮問題。 2. 學習設計一份簡單的問卷，能對調查的數據進行簡要分析并得出結論。 3. 了解一次性筷子對環境
滬科黔科版四年級上冊綜合實踐教案－7.1一次性筷子使用情況調查,滬科黔科版,四年級,上冊,綜合,實踐,教案,7.1,一次性,筷子,使用,情況,調查
教學實錄 活動一 一次性筷子使用情況調查 一、問題引入，發現問題 師（用課件出示一次性筷子圖片。）這是什么 生一次性筷子。 師你對一次性筷子有哪些了解（指名回答。） 生1一次性筷子很方便。 生2一次性筷子是
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第四單元 環境和我們 第3課時 減少丟棄及重新使用 【教學目標】 科學概念減少垃圾很重要，它是從源頭上解決垃圾問題的辦法。過度包裝會造成資源浪費且產生大量垃圾，濫用塑料袋也會造成的環境污染。 過程與方法
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冀教版科學五年級上冊第四單元第一節冷水和熱水同步練習 一、填空題 1、人們利用溫度來描述物體的冷熱 。 答案程度 解析解答冷熱高低變化，我們利用溫度描述冷熱程度。 分析本題考查溫度。 2、用來測量溫度高低
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21 太陽能熱水器 1、 教學目標 1、 知道太陽的熱傳到地球是通過輻射的方式傳遞的 2、能歸納出太陽能熱水器吸熱多少與其顏色、吸熱面積、與陽光之間的夾角有關。 3、能基于所學知識，制定較完整的探究計劃，初步具備控制變量的意識，并能設計單一變量的實驗方案。 4、了解熱輻射在生活中的應用 二、教學重難點 重點：通過生活感受和動手實踐，了解熱輻射的傳遞形式和影響條件。 難點：探究太陽能
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21.太陽能熱水器 教學目標 科學知識 1.能說出什么是輻射。 2.能歸納出太陽能熱水器吸熱多少與其顏色、吸熱面積、與陽光之間的夾角有關。 科學探究 1.能從陽光下太陽能熱水器中的水被曬熱的現象中提出探究性問題。 2.能通過比較熱水器的相同點提出有針對性的假設。 3.能通過查閱資料、實驗等方式獲得相關信息。 4.能用科學語言、記錄表等記錄整理信息，表述結果。 5.能用比較、推理
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太陽能熱水器 【教學目標】 1了解太陽能熱水器的工作簡單原理。 2設計太陽能熱水器并能根據設計方案制作太陽能熱水器。 3能對自己或他人的作品進行客觀、公正的評價；愿意與同學分享成功的經驗。 【教學重難點】 重點：認識太陽能熱水器的工作簡單原理。 難點：設計太陽能熱水器并能根據設計方案制作太陽能熱水器。 【教學準備】 1分組材料：學生制作太陽能熱水器的自備材料，溫度計
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制作太陽能熱水器 概述 制作太陽能熱水器是本冊的最后一節綜合課程。課程利用“制作太陽能熱水器”這個切入點，給學生提出挑戰任務，引導學生進行跨學科學習，幫助學生整合各學科之間的聯系，綜合利用所學知識和技能解決問題。“制作太陽能熱水器”鼓勵學生針對本冊的學習內容，聯系科學、技術、工程和數學等知識開展學習，在設計和制作過程中不僅引導學生回顧了本冊的“太陽和月亮”，“科技與生活”等單元的相關知識，培
冀人版一年級下冊科學15：制作太陽能熱水器,教案,冀人版,一年級,下冊,科學,15,制作,太陽能熱水器
計算機安全與使用道德規范教學設計 【教學目標】 知識與技能： 1、增強自覺遵守與信息活動相關的法律法規的意識，負責任的參與信息實踐。 2、在使用因特網的過程中，認識網絡使用規范和有關倫理道德的基本內涵；能夠識別抵制不良信息；樹立網絡交流中的安全意識。 3、了解信息技術可能帶來的不利于身心健康的因素，養成健康使用信息技術的習慣。 過程與方法： 1、通過對案例的分析與討論，讓學生對信
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第2節 學習使用天平 教材分析： 這是一節實驗課，是整個初中物理的重點也是這一章的重點和難點，是學生以后學習的基礎也是學生可持續發展的要求。天平相對要難一點，通過閱讀說明書的使用，學生應該能夠掌握正確使用天平的要求。而量筒和量杯的結構比較簡單，使用時主要是會認識它們的刻度，所以教材首先要求學生閱讀天平的使用方法，然后要求學生觀察量筒和量杯的刻度并會測量液體的體積。 學情分析： 開課班級學生整體成
滬科版八年級上冊物理5.2學習使用天平和量筒,教案,滬科版八,年級,上冊,物理,5.2,學習,使用,天平,量筒
第10課 使用“幫助” 教學設計 1教學目標 1.了解查看選項中“放大”的作用并能熟練使用“放大”功能對圖片進行修改。 2.初步認識“幫助”，通過閱讀“幫助”文件，解決畫圖時碰到的一些簡單問題。 3.培養學生主動
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快樂繪圖繪圖工具的使用粵教版信息技術（第四冊上B版）新知導入讓我們先看一下這些同Flash繪制的圖吧新知導入新知導入新知導入動畫制作離不開畫圖，利用Flash工具箱中的工具，我們可以進行圖像的繪制、涂色、選擇
粵教版（B版）第四冊上信息技術第二課,快樂繪圖——繪圖工具的使用（課件）,粵教版,第四,信息技術,第二,快樂,快活,繪圖,工具,使用,課件
第四課 負責任地使用計算機,計算機安全與使用道德,計算機系統的安全,硬件系統安全 各種設備組件、電子元件出現問題 受到計算機設備自身因素、環境因素和人為管理因素等的影響 軟件系統安全 由人為因素、病毒入侵等原因造成系統軟件、應用軟件和數據文件的失竊、修改或破壞，損害系統功能或有價值的數據丟失。 系統入侵、竊取信息、篡改資料,計算機病毒,什么是計算機，會傳染給人或者動物么？ 計算機病毒通常是指人為
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使用“幫助”你能找出右圖中與左圖不一樣的地方嗎火眼金睛找不同使用“幫助”你能找出右圖中與左圖不一樣的地方嗎使用“幫助”火眼金睛找不同清清楚楚改細節圖中有些細小的地方看不清楚，有什么辦法讓圖中的細節
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