第二課時 開發(fā)綠色資源 教材分析 植樹造林既可以生產(chǎn)木材，又可以改善環(huán)境。教材以“開發(fā)綠色資源”為主題，設(shè)計兩個方面的內(nèi)容。一是樹木成材，二是樹木制造氧氣。圍繞樹木成材設(shè)計了兩個問題，問題一）介紹一棵
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第一課時 節(jié)約水資源 教材分析 “節(jié)約用水”是學(xué)生非常熟悉的一句話。水對人們生活、生命的重要性及我國是一個水資源嚴(yán)重缺乏的國家學(xué)生也是知道的。但是，一個沒有擰緊的或漏水的水龍頭，時間長了會浪費(fèi)多少水
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青島版四年級上冊數(shù)學(xué)教案（全冊共110頁） 泰山古樹計算器 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能： 結(jié)合生活中大數(shù)目的計算，初步認(rèn)識計算器；學(xué)會用計算器進(jìn)行一些簡單的必要的計算。 過程與方法： 在實際計算和解決問題的過程中感受使用計算器進(jìn)行計算的快捷、方便，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 情感、態(tài)度與價值觀： 在合作交流、自主探索過程中培養(yǎng)參與學(xué)習(xí)活動的愿望以及與同伴合作的品質(zhì)。 【教學(xué)重點】 知道計算器鍵盤上各種常
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小學(xué)六年級期末數(shù)學(xué)試卷 一、填空（每空1分，共25分） 1 椐統(tǒng)計至2008年5月31日，襄陽市人口總數(shù)是四百八十九萬六千人，這個數(shù)寫作（ ），改寫成用“萬”作單位的數(shù)是（ ）萬，省略“萬”后面的尾數(shù)是（ ）萬。 2X和Y都不為0，如果Y= ，X和Y成（ ）比例；如果Y= ，X和Y成（ ）比例。 3把6米長的繩子，平均剪成3段，每段長（ ）米，每段占
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人教小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊知識點 第一單元 位置與方向 1、相對的方向：南北，西東； 西北東南，東北西南。 按順時針方向轉(zhuǎn)：東南西北。 2、地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的。 3、八個方向： 東、南、西、北、東南、東北、西南、西北。 4、指南針可以幫助我們辨別方向。指南針的一端永遠(yuǎn)指向北，另一端永遠(yuǎn)指向南。 5、在描述兩個物體的位置關(guān)系的時候，一定要清楚正方向在哪里，還有以誰為主。 6、看簡單路線
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第一單元負(fù)數(shù)第一課時教學(xué)設(shè)計 教學(xué) 內(nèi)容 負(fù)數(shù)的意義，負(fù)數(shù)的讀寫法等 時間 分配 講授 練習(xí) 18分 22分 教學(xué) 理念 讓學(xué)生在具體生活情境中感受“數(shù)”的意義。本課時教學(xué)，先通過以電視臺天氣預(yù)報為例，說出一年中的最高氣溫和最低氣溫，從而引入了負(fù)數(shù)這一概念。從而讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)這一理念。 教學(xué) 目標(biāo) 1.結(jié)合具體情境，了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的過程、意義，對
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4.3 平行線的性質(zhì) 一、選擇題 12017邵陽如圖1所示，已知ABCD，下列結(jié)論正確的是 A12 B23 C14 D34 圖1 圖2 2如圖2，ABCD，直線EF與AB，CD分別交于點M，N，過點
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5.2 旋轉(zhuǎn) 一、選擇題 12017棗莊將數(shù)字“6”旋轉(zhuǎn)180，得到數(shù)字“9”；將數(shù)字“9”旋轉(zhuǎn)180，得到數(shù)字“6”現(xiàn)將數(shù)“69”旋轉(zhuǎn)180，得到的數(shù)是 A96 B69 C66 D99 2如圖1，將正方形ABCD中的陰
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4.2 平移 一、選擇題 1下列現(xiàn)象不屬于平移的是 A小華乘電梯從一樓到三樓 B足球在操場上沿直線滾動 C一個鐵球從高處自由落下 D小朋友坐滑梯下滑 2在圖2中的四幅圖案中，能通過圖K241平移得到的
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第1單元總結(jié) 智慧小錦囊 因數(shù)與倍數(shù)的意義 1226,2和6是12的因數(shù),12是2和6的倍數(shù) 倍數(shù)與因數(shù)的意義自然數(shù)aa0乘自然數(shù)bb0所得的積是自然數(shù)c,那么a和b就是c的因數(shù),c就是a和b的倍數(shù) 求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù) 12的因
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知識清單（總） 第一單元 第二單元 知識點 舉例說明 金點子 表 內(nèi) 除 法 一 平均分 意義 把12個桃子平均分成4份,每份是3個 把一些物品分成幾份,每份分得同樣多,叫平均分 方法 把一些物品平均分時,可以一個一個地
人教版二年級下冊數(shù)學(xué)全冊,知識清單總,人教版二,年級,下冊,數(shù)學(xué),知識,清單
第一單元總結(jié) 智慧小錦囊 易錯集錦 易錯點1物體的位置關(guān)系是相對的。 誤區(qū)點撥 1以不同的物體為參照物,位置關(guān)系也不一樣。如甲在乙上面,乙在甲下面,前半句是以乙為參照物,后半句是以甲為參照物。 2物體的位置關(guān)系
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第一單元總結(jié) 智慧小錦囊 易錯集錦 易錯點1厘米、分米和米三個單位大小分不清楚。 誤區(qū)點撥 1描述物體的長度時,不能選擇合適的長度單位。 2在實際生活中,一根手指的寬度大約是1厘米,手掌的寬度大約是1分米,課桌的
冀教版二年級下冊數(shù)學(xué),知識點,復(fù)習(xí)資料
一數(shù) 與 代 數(shù) 一、自然數(shù)、整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)以及正、負(fù)數(shù)的認(rèn)識 1.自然數(shù)數(shù)物體的時候,用來表示物體個數(shù)的數(shù)0,1,2,3叫做自然數(shù)。一個物體也沒有,用0表示,0也是自然數(shù)。 2.小數(shù)把單位“1”平均分成10份、100份
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一 圖形的運(yùn)動二 一、軸對稱圖形 要點提示 平行四邊形不是軸對稱圖形。 1. 軸對稱圖形如果把一個圖形沿一條直線對折,折痕兩旁的部分能夠完全重合,這個圖形就是軸對稱圖形,這條折痕所在的直線就是它的對稱軸。
冀教版五年級下冊數(shù)學(xué),知識點,復(fù)習(xí)資料,五年級下冊數(shù)學(xué)知識點,五年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料
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九年級,浙教版,數(shù)學(xué),上冊,電子,課本,教材,電子版
一認(rèn)識更大的數(shù) . 2 二線與角 . 16 三乘法 . 30 整理與復(fù)習(xí) . 42 四運(yùn)算律 . 47 五 方向與位置 . 61 六 除法
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