第三節 免疫 【教學目標】 知識目標 1.描述人體的免疫功能 2.區別人體的特異性免疫和非特異性免疫 3.說明計劃免疫的意義 能力目標 1.培養運用所學的生物學知識分析和解決實際生活中遇到問題的能力 2.提高資料的收集、分析及處理能力 情感態度與價值觀目標 1.懂得如何健康的生活、珍愛生命 2.關心他人的情感，樹立遠大志向 【教學重點】 1.描述人體的免疫功能 2.說明計劃免疫的意義 【教學難點
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課題 免疫 年級 初二年級 學科 生物 課型 新授課 授課時間 教學 目標 課標要求：1、 描述免疫的功能 2、區別特異性免疫和非特異性免疫 3、說明計劃免疫的意義 教學目標： 1、結合具體實例，分析人體的三道防線，說出其組成及功能;能正確區分抗原、抗體。說出人體的兩種免疫類型的區別。 2、描述人體的免疫功能 重點 難點 重 點： 1、結合具體實例，分析人體的三道防線，說出其組成及
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第三節 免疫 教材分析： 本節課的內容是蘇教版教材八年級下冊第二十五章第三節免疫的內容，本節課涉及的概念多，名詞多，又不較抽象，學生不易理解。所以在課堂上應盡量采取淡化概念、聯系生活、等方式激發學生的學習興趣。通過組織學生觀看Flash動畫、卡通圖片、激發學生課上深入學習的熱情，加深學生的理解，鍛煉學生觀察、思考的能力，再根據學生年齡特點，激發學生學習生物的熱情，營造寬松、自由的學習氛圍，使學生能
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蘇教版八年級下冊生物學免疫教案 教學目標： 知識目標：1、描述人體的免疫功能； 2、舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區別； 3、說明計劃免疫的意義。 能力目標：1、培養學生運用所學生物學知識分析和解決實際生活中遇到問題的能力； 2、得高資料分析及數據處理能力。 3、培養學生的思維品質 情感目標：養成關注健康、珍愛生命、關心他人的情感。 教學重點：1、描述人體的免疫功能； 2、說明計劃免疫的
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25.3免疫 班級 八1 課時 1課時 教材分析 本課是第十單元第二十五章的第三節，主要包括兩部分的內容：人體的免疫功能和計劃免疫。本課內容增加了學生對人體免疫的認識，進而培養學生健康生活的意識與方法。同時為第二十六章珍愛生命奠定基礎。 學生分析 八年級的學生已具備較豐富的生物學基礎知識，抽象邏輯思維有所發展，可以接受較為抽象的知識。同時具備一定的分析綜合能力，可以獨立完成一些探究活動。但思維
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第三節 免疫 教學目標 知識目標 1、描述人體的免疫功能. 2、舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區別. 3、說明計劃免疫的意義. 能力目標1、培養運用所學的生物學知識分析和解決實際生活中遇到問題的能力. 2、提高資料的收集、分析及處理能力. 情感目標 1、懂得如何健康的生活，珍愛生命. 2、關心他人的情感，樹立遠大志向. 教學重點 依據新課程標準免疫系統可抵抗能引起
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第10單元 第25章 疾病與免疫 第三節 免疫 一、教學目標： 知識目標： 1、描述人體的免疫功能。 2、舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區別。 3、說明計劃免疫的意義。 能力目標: 1、培養學生運用所學知識分析和解決實際生活中遇到問題的能力。 2、鍛煉學生對資料的分析及處理能力。 情感態度價值觀目標: 1、讓學生懂得如何健康的生活,珍愛生命。 2、關心他人的情感;樹立遠大志向。 二、教學
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個案補充 第三節免 疫 【教學目標】 （一）知識與能力 1.使學生識記免疫的概念和免疫對人體的主要作用，以及免疫器官。 2.理解非特異性免疫、特異性免疫和計劃免疫。 3.通過計劃免疫的學習，使學生認識到計劃免疫的重要性和必要性。 4.通過對艾滋病知識的學習，使學生正確了解艾滋病。 5.培養學生運用所學的生物學知識分析和解決實際生活中遇到問題的能力。 （二）情感、態度與價值觀 1.讓學生懂得如何健康
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第二十五章 第三節 免疫 一、教材分析 本節是蘇教版生物八年級下冊第十單元第25章第三節的內容，是新課標確立的“健康地生活”這一主題中重要組成部分，在初中生物中占有極其重要的地位。本節課內容的概念多，雙比較抽象，學生不容易理解，如抗原、抗體、特異性免疫等。困此，怎樣把抽象的知識形象化是本節課面臨的難題。 二、學情分析 在第一節的學習中對傳染病的知識進行系統學習，免疫知識與生活聯系緊密，學生對內容
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第3節 免疫 1、 教學目標 知識與技能： 1、理解免疫的概念，掌握免疫的三道防線； 2、知道非特異性免疫和特異性免疫的特點和區別。 過程與方法: 1、通過分析和討論培養學生的思維能力； 2、通過自己總結歸納，鍛煉學生的能力。 情感、態度與價值觀: 通過本節課學習引發學生對生活、對人身健康的關注，培養學生熱愛生活的態度。 二、學情分析 八年級學生的抽象思
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初 二 年級 生物 科 自主學習 學案 班級____________ 姓名_____________ 時間 ： 月 日 學習內容：免疫 教學設計 (收獲) 3、不生病人能獲得特異性免疫嗎？原因： 三、展示反饋：（精心挑選，給自己打分。） 1、下列哪項不是特異性免疫 （ ） A、接種卡介苗牛痘
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第三節 免疫 課題 第三節 免疫（2課時） 課型 新授課 教學目標及重點、難點 知識目標： 1、描述人體的免疫功能； 2、舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區別；3、說明計劃免疫的意義 能力目標： 培養學生運用所學生物學知識分析和解決實際生活中遇到問題的能力；2、得高資料分析及數據處理能力。 情感目標： 養成關注健康、珍愛生命、關心他人的情感。 重點： 1、描述人體的免疫功能； 2、說明計
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第三節免疫第1課時教學設計 【教材分析】 本節教材從牛痘接種法預防天花的生命科學史引入，運用形象化的插圖和簡潔的文字講述人體三道免疫防線的組成和功能，以調查活動真實還原人體免疫功能在生活中的重要性。具體來說，科學史部分只是節選，故可通過適度拓展來全面展示該部分的歷史，使學生充分理解其背后的艱辛，突顯人類的探索精神和免疫功能的重要性；第三道免疫防線中“抗原”“抗體”“特異性免疫”等概念抽象難懂，容易
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免疫 課 題 第三節 免疫（1課時） 教學目標 1.能夠描述人體的免疫功能，區別人體的特異性免疫和非特異性免疫。 2.能夠說明計劃免疫的意義。 教學重點 特異性免疫和免疫概念。 教學難點 特異性免疫和免疫概念。 主要教法 自主、合作、探究 教學媒體 PPT課件、視頻、圖片 教學進程 教師活動 學生活動 創設情境 展示各種現象。藥物過敏、骨折、腎移植前要尋找與之相“匹配”的腎臟、貧血、艾滋病病人
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初 二 年級 生物 科 自主學習 學案 班級____________ 姓名_____________ 時間 ： 月 日 學習內容：免疫 教學設計 (收獲) 3、不生病人能獲得特異性免疫嗎？原因： 三、展示反饋：（精心挑選，給自己打分。） 1、下列哪項不是特異性免疫 （ ） A、接種卡介苗牛痘
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傳染病 教學設計 【教學目標】 知識目標 1、舉例說出常見的傳染病及其病因。 2、說出傳染病的傳播途徑。 3、舉例說明預防傳染病的措施。 能力目標 1、培養搜集、整理資料的能力 2、提高分析能力并感受合作學習的樂趣。 情感態度與價值觀目標 1、了解傳染病常識，養成良好的生活習慣，樹立健康生活的態度。 2、培養正確對待病人以及關心和幫助他人的情感，并激發起社會責任感。 【教學重點和難點】 教學重
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7.海豚與雷達 【課標落實】 1本單元通過一系列觀察、探究、設計等活動，落實課程標準高年級的課程目標。 科學知識： 認識人類與自然資源的關系。 了解技術是人們改造周圍環境的方法，是人類能力的延伸，工程是依據科學原理設計和制造物品、解決技術應用的難題、創造豐富多彩的人工世界的一系列活動。 了解科學技術推動著人類社會的發展和文明進程。 科學探究： 能基于所學的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調查、案例
2022,新蘇教版五,年級,下冊,科學,海豚,聲吶,教案,平鋪
7.海豚與聲吶 【課標落實】 1本單元通過一系列觀察、探究、設計等活動，落實課程標準高年級的課程目標。 科學知識： 認識人類與自然資源的關系。 了解技術是人們改造周圍環境的方法，是人類能力的延伸，工程是依據科學原理設計和制造物品、解決技術應用的難題、創造豐富多彩的人工世界的一系列活動。 了解科學技術推動著人類社會的發展和文明進程。 科學探究： 能基于所學的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調查、案例
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