22.我們奇妙的世界教學設計 【教材分析】 22.我們奇妙的世界是統編本小學語文三年級下冊第七單元第一篇課文。本單元學習主題是“天地間的奧秘”，共有我們奇妙的世界等三篇課文，分別從不同角度描寫了多彩斑斕的自然世界，充滿了濃濃的自然情懷。同時，按照統編教材“雙線并行”的編排原則，本單元也按照語文學科訓練梯度，安排了“了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的”和“初步學習整合信息，介紹一種事物”兩個語文訓
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6 我們奇妙的世界教學設計 第二課時 教學目標： 1、 有感情地朗讀課文，能說出課文分別是從哪些方面來描寫天空和大地的。 2、 能夠仿寫，寫自己發現的普通而美的事物。 3、 結合生活實際，理解“一切看上去都是有生命的”這句話的含義。 教學重點： 有感情地朗讀課文，能說出課文分別是從哪些方面來描寫天空和大地的。 教學難點： 有感情地朗讀課文，能說出課文分別是從哪些方面來描寫天空和大地的。 教學課時
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22、我們奇妙的世界 教學目標： 1、自主識記生字，積累詞語，正確流利有感情的朗讀課文。 2、學會展開豐富的想象，并運用修辭手法讓語言更生動。 3、引導學生善于發現美、尋找美，激發學生對生活的熱愛之情。 教學過程： 一、導入： 1、 師：孩子們，今天我們一起學習22課奇妙的世界，來齊讀課題。（板書課題） 2、過渡引入：題目中的關鍵詞是？（奇妙） 我們每天都生活在這奇妙的世界里，今天我們就跟隨作者彼
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22. 我們奇妙的世界教學設計 【教材解析】 本文通過描繪天地中的各種事物,展現了世界之奇、之美，表達了作者對這奇妙世界的喜愛。文中所寫事物都是生活中極普通的,但在作者眼里卻有如此美的發現，也啟發讀者要擁有一雙善于發現美的眼睛。 課文篇幅較長，但結構清晰，生動的語言是本文的最大特色。課文每一段都很簡短,大多數段落只有一句話,卻充 滿詩意和畫面感。天地間的平凡景物,通過作者的筆讓每一片云彩、每一
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22.我們奇妙的世界 教學目標： 1、能讀準字音，有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出世界的奇妙。 2、理解課文內容，了解課文從哪幾個方面描寫了世界的奇妙，體會文章蘊含的思想感情。 3、領悟作者的表達方法，學會按一定的順序抓住事物的特點進行描寫 教學重點： 理解、感悟世界的奇妙，體會作者的思想感情，激發熱愛生活、贊美世界的思想感情。 教學難點： 感悟世界的奇妙，學習把事物寫具體。 教學準備： 教師：制
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我們奇妙的世界教學設計 教學目標： 1.能夠正確流利的朗讀課文。 2.通過學生自主朗讀，了解課文描寫的奇妙的事物有哪些，大致了解其特點，感受世界的奇妙。 3.初步讓學生感受可以用思維導圖的方式來閱讀課文,掌握作者抓住一定順序描寫事物的方法。 教學重點： 了解課文描寫的奇妙的事物有哪些，感受世界的奇妙。 教學難點： 理解、感悟世界的奇妙；掌握作者抓住一定順序描寫事物的方法。 教學準備： 教學課件 教
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我們奇妙的世界第二課時 教學設計 教學目標： 1. 有感情地朗讀課文，體會課文是從哪幾個方面來寫天空的。 2. 借助關鍵詞，聯系上下文或結合生活經驗，理解句子和段的意思。 3. 能仿照例句，寫自己發現的普通而美的事物。 教學重點： 學習課文是按照順序從幾個方面把天空寫清楚的。 教學難點： 學習課文，聯系生活，寫一寫普通事物，初步理解“一切看上去都是有生命的”的含義。 教學過程： 1、 出示課題，回
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22 我們奇妙的世界教學設計 教學目標 知識與能力： 1、認識“幻、呈”等11個生字,會寫“呈、幻、蠟、燭、誘、潤、乘、芒、劍、普、通、模、型”13個生字。 2、能讀準字音，有感情地朗讀課文通過朗讀表達出世界的奇妙。 3、了解課文從哪幾個方面寫出了世界的奇妙。 4、學習抓住事物特點描寫的方法。 過程與方法: 引導法、小組合作交流的學習方法。 情感態度與價值觀： 體會作者的思想感情，激發熱愛世界的思
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部編版小學語文三年級下冊第七單元 我們奇妙的世界第一課時教學設計 【設計理念】 我們奇妙的世界這是一篇短小精美、條理清晰、語言生動的寫景散文，通過具體描寫天空中的繽紛色彩、奇妙形狀和大地上豐富的財富，表達了作者對大自然、對奇妙世界的熱愛。散文是一種主觀性很強的文體，是個性情懷的見證，表現自我的真情實感，言“我”之志，抒“我”之情。中國人通常將散文稱為“美文”。它美在情感，美在構思，更美在語言。我
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統編版小學語文三年級下冊第七單元第22課 我們奇妙的世界教學設計 【教材分析】 本單元以“奇妙的世界”為主題，編排了我們奇妙的世界海底世界火燒云3篇課文，從不同角度表現出大自然如同一位神奇的魔術師，把無窮無盡的奧秘隱藏在天地間。本單元的語文要素是“了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的”，是本冊第三單元“了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的”進一步提升。 我們奇妙的世界是本單元第一篇課文，屬于
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統編三下22課我們奇妙的世界第一課時 教材解讀: 我們奇妙的世界為統編本教材三年級下冊第七單元第一篇課文。“發現天地間隱藏的無窮無盡的奧秘”為本單元的人文主題，“了解課文是從哪幾個方面把事情寫清楚的，初步學習整合信息，介紹一種事物。”為本單元的語文要素。 作者是怎樣把奇妙的世界寫清楚？主要從兩個方面來寫：天空和大地。你看天空”和“你看大地”兩句在課文中起提示性作用。根據這一結構特點，第一課時的教學
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22 我們奇妙的世界 教學目標： 1.認識藏、呈等11個生字,學寫寸、呈、幻等13個生字。指導寫好蠟、燭、幼等左右結構的字，幻書寫時注意“幺”和“纟”的區別。 2.能讀準字音，有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出世界的奇妙。 3.了解課文從哪幾個方面寫出了世界的奇妙。 4.初步學習整合信息，學習怎樣介紹奇妙的世界。 教學重點：理解、感悟世界的奇妙，體會作者的思想感情，激發熱愛世界的思想感情。 教學難
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我們奇妙的世界教學設計 一、教學目標 1.認識“呈、雕”等8個生字，會寫“呈、幻”等13個字，會寫“奇妙、飛行”等24個詞語。 2.有感情地朗讀課文。 能說出課文分別是從哪些方面來寫天空和大地的。 3.能結合生活經驗，理解 “一切看上去都是有生命的”這句話的含義。 4.能仿照例句，寫自己發現的普通而美的事物。 二、教學過程 第一課時 （一）導入，揭示課題 1.（出示單元導語圖）看，圖上的小
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我們奇妙的世界第二課時教學設計 教學目標： 1.能有感情地朗讀課文，充分感受世界的奇妙和發現的快樂； 2.知道課文從哪幾個方面寫了世界的奇妙； 3.抓關鍵詞語，學習整合各種信息，表現世界的奇妙。初步學習用比喻的方式表達美。 教學重點： 理解、感悟世界的奇妙，體會作者的思想感情，激發學生熱愛世界的思想感情。 教學難點： 感悟世界的奇妙，學習把事物寫具體。 教學準備：多媒體課件、課前收集觀察奇妙的事物
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第8課時 微小世界和我們,第一單元 微小世界,六年級下冊 第一單元,放大鏡,用肉眼,顯微鏡,人類觀察工具的發展歷程,導入,直接用肉眼觀察,借助放大鏡觀察,借助顯微鏡觀察,人類觀察工具發展和觀察視野拓展的流程圖,能觀察到的最小動物，就是螞蟻等昆蟲。,能觀察到昆蟲的器官和物體的細微結構。,能觀察到各種微生物和細胞。,探索,人類觀察工具的發展歷程,放大裝置的應用：格羅斯泰斯特（英國） 放
教科版六年級下冊科學1.8,微小世界和我們,課件,教科版,六年級,下冊,科學,1.8,微小,世界,我們
課題 1、奇妙的動物世界 本學期總節數 教 學 目 標 1、在互動的語言實踐中，能簡要講述一些動物的樣子和生活習性，感受動物世界的奇妙；能把自己查詢的自己感興趣的資料進行綜合整理，并進行表演，培養學生合作
三年級綜合實踐活動教案-奇妙的動物世界,教學設計全國通用,三年級,綜合,實踐,活動,教案,奇妙,動物,世界,教學,設計,全國,通用
小班藝術教案歌曲-彩色世界真奇妙 活動目標 1、初步學會歌曲彩色世界真奇妙。 2、學習通過傾聽歌曲來擺放樂句形象卡片。 3、體驗彩色世界的奇妙樂趣。 活動準備 磁帶彩色世界真奇妙錄音機 樂句形象卡片藍天
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22.我們奇妙的世界第一課時情景導入你覺得我們這個世界是一個怎樣的世界自主探究畫出文中不認識的字，借助漢語拼音品讀，并反復多讀幾遍。把課文中讀不通的地方多讀幾遍，做到正確朗讀課文。寫字有方誘乘潤普燭蠟
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