湘美版八年級下冊 第二課以形寫神 課業類別：造型表現 課時 ：2課時 學情分析 本課的教學對象是八年級學生這個階段的學生好奇心強，對于新鮮事物有學習的熱情，也具備一定的觀察能力，表現欲望較為強烈但之前學生對中國畫了解較少，對人物形體也不太熟悉根據這些特點本科教學采取以教師為主導的方式，通過介紹中國人物畫、筆墨技法、示范等教學手段，帶領學生學習 教材分析 依據課程標準基本理念，在廣泛的文化情
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以形寫神教學設計 一 教學目的 1 知識與技巧：學習運用水墨人物畫的根本技法，嘗試表現簡略的人物。 2 過程與方法：通過人物造型、背景和道具表現意境，傳達思想情緒。 3 情緒態度與價值觀：了解中國傳統人物畫“以形寫神”的藝術特色，感受祖國文化奇特的精力風貌。 二 教學重點 能夠使用中國畫的工具、材料表現簡略的人物，并通過人物造型、背景和道具表現意境，傳達思想情緒。 三 教學難點 執筆運筆的方法、毛
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文明之光 彩陶之美 教學目標：1、知道彩陶與原始社會之間的緊密關系。 2、在比較分析的活動中，認識和賞析彩陶的造型美、紋樣美、內涵美。 3、培養學生學習祖國傳統文化藝術的興趣，增強弘揚民族文化的意識。 教學重點：認識和賞析彩陶的造型美、紋樣美、內涵美。 教學難點：知道彩陶的造型美、紋樣美和內涵美，并能進行簡要的欣賞評述。 教學過程： （一）、導入 今天，老師給同學們帶來了一
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湘美2011課標版八年級下冊 第6課 變廢為寶（第2課時） 課題 第6課變廢為寶廢棄物的立體組構 課型 手工課 教學 目標 1.在平面造型表現的基礎上進行立體造型表現，并在創作表現活動過程運用已學的美術知識。 2.能夠利用材料的質感、肌理、形狀和色彩,以及材料蘊含的社會生活信息進行造型表現,在創作表現活動過程中運用已學的美術知識。 3.通過廢舊材料的利用，提高學生的環境保護、資源利用意識。 教學
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第1課 文明之光 彩陶（第一課時） 1、 學情分析 經過較長時間的美術學習對于美的認識初中二年級的學生已有雛形，之前的學習大都偏向于實際繪制與動手創作，對于美術鑒賞方面的知識了解相對比較欠缺。本課以中華原始文明時期誕生的彩陶為例，初步探索美術鑒賞，為學生更好更多的了解并解讀優秀美術作品做基礎性的鋪墊。 2、 教學目標 （1） 知識與能力： 1. 能夠聯系時代及社會生活認識彩
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2013湘教版 八年級下冊美術教案 文明之光 第二課時 文明之光 【教學目標】 能夠辨識青銅器的主要紋飾。能夠聯系時代與社會生活,運用相關美術知識和歷史知識賞析青銅器。能夠比較、歸納青銅器紋飾的特點,并大膽表述自己的感受。 【教學重點】 通過對彩陶、青銅器、瓷器的欣賞,引導學生初步了解中國工藝美術發展不同時期的現象、歷史源流以及審美特點,在學習活動中獲得初步的審美經驗和鑒賞能力; 【教學難點
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第1課文明之光 課時：共3課時第2課時 教學目標 知識與技能目標：能夠辨識青銅器的主要紋飾。 過程與方法目標：能夠聯系時代與社會生活,運用相關美術知識和歷史知識賞析青銅器。 情感態度與價值觀目標：能夠比較、歸納青銅器紋飾的特點,并大膽表述自己的感受。 教學重難點： 了解中國工藝美術青銅器發展不同時期的現象、歷史源流以及審美特點,培養學生學習祖國傳統文化藝術興趣,增強弘揚民族文化的意識。 教學法
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文明之光華夏彩陶 一、教材分析 文明之光是湘版第八冊第1課，屬于“欣賞評述”學習領域。本課通過對彩陶、青銅器、瓷器的觀摩和欣賞，引導學生分析作品的實用性和審美性，了解中國傳統美術發展不同時期的現象，獲得初步的審美經驗和鑒賞能力；培養學生學習傳統藝術的興趣，增強尊重人類文化遺產和弘揚民族文化藝術的意識精神。本單元分為彩陶、青銅器、瓷器三部分教學內容，本課設計的是第一學時“中國彩陶”部分，以“彩陶”概
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文明之光青花瓷教案 教學課題 青花瓷 教學類型 造型與表現 教學對象 八年級27班學生 課時安排 1課時。 教學目標 認識瓷器及青花瓷器的特點 運用藍筆白紙創作青花瓷器圖樣，體驗青花瓷的色彩、造型、紋飾美。 通過欣賞，使學生感受民族文化的藝術美，增強民族自豪感。 教學重點 感受瓷器及青花瓷器的藝術美 教學難點 設計青花瓷器花紋圖案 教具準備范畫、剪刀、白紙、藍色勾線筆、多媒體課件和相關圖片
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第一課文明之光(第3課時)教學設計 課 題 第一課文明之光第3課時 瓷器 授課人 授課年級 八年級 課 型 欣賞 評述 課 時 1課時 內 容 設 計 教 學 目 標 知 識 與 能力目標 1、了解中國瓷器發展的基本情況,能夠大致說出瓷器的種類以及特點。 方 法 與 過程目標 2、學習欣賞瓷器藝術的基本方法,能夠從器形、釉色以及裝飾等方面進行賞析和描述。 情 感 與 態度目標 3、能夠
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以形寫神,丹,青,中國畫是我國傳統造型藝術之一，古稱“丹青”在世界美術領域自成體系。,中國畫按繪畫題材可分為人物、花鳥和山水畫三大類。,韓熙載夜宴圖南唐顧閎中、絹本 設色、縱28.7cm、橫335.5cm,整幅作品繪寫了一次完整的韓府夜宴過程，線條遒勁流暢，工整精細，體現了工筆技藝的高超，構圖富有想象力。,以形寫神,晉代畫家顧愷之的一句名言“以形
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羅中立 現代 父親,梁楷 南宋 潑墨仙人圖,這兩幅畫分別屬于什么類型的繪畫作品？ 繪畫表現方法有什么不同？,以形寫神,中國人物畫,__________,神行兼備的人物形象,注重刻畫人物神情，形似與神似合二為一，“妙在似與不似之間” 不拘泥于時空的約束，利用必要的道具、景物表現場景，省略多余的細節以突出人物表現。,魏晉磚畫,生活的真實寫照,對社會的生活情景，對生活的細致觀察，運用的筆法
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彩陶紋飾之美,湖南美術出版社 八年級下冊 第一課文明之光,第1課時,思考比一比,2021/12/16,素陶,彩陶,繪有紋飾的陶器叫做彩陶，誕生于新石器時代。 彩陶藝術記錄了我們祖先的生產生活，也體現了他們的精神價值和審美趣味。,彩陶 舞蹈紋盆 新石器時代,彩陶,2021/12/16,2021/12/16,說一說,這些彩陶上的裝飾圖案是什么,說一說,魚,花卉,漁網,鳥,水浪,具象紋樣
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湘教版 八年級 下冊,第一課 文明之光,瓷器,瓷器的發展史,瓷器分類,3.,瓷器的制作,4.,課程大綱,瓷器欣賞,5.,認識瓷器,1.,2.,課程介紹,1、以 和 為原料， 經過 的高溫燒制而成的器 物就叫瓷器。,瓷石,高嶺土,泥土,1200-1300,1300以上,瓷器的定義,2、瓷器的 必須是瓷土的。經過高溫燒成之后，胎色白 具有 和
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第一課 文明之光 中國古代青銅器 初中美術 湘美版 八年級下冊,中國的青銅文化起源于黃河流域，始于公元前21世紀，止于公元前5世紀，大體上相當于文獻記載的夏、商、西周至春秋時期，約經歷了1500多年的歷史。這與中國奴隸制國家的產生、發展及衰亡相始終。有學者把中國青銅時代從商周至戰國劃分為鼎盛期、頹敗期、中興期、衰落期 4 個階段。也有學者把這一時期劃分為殷商前期、殷商后期、西
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青花瓷,小組討論： 1、你對青花瓷文化有哪些了解？ 2、你還想了解哪些有關青花瓷的文化？,青花瓷又稱白地青花瓷，常簡稱青花，漢族陶瓷燒制工藝的珍品。是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。 青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層透明釉，然后在高溫1300攝氏度上下一次燒成，使色料充分滲透于坯釉之中，呈現青翠欲滴的藍色花紋，顯得幽倩美觀，明凈素雅。青花是中國最具漢族民族
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彩陶之美,彩陶船形壺 新石器時代,造型美,這個形狀的陶器讓人聯想到自然界中的哪個植物果實？,造型美,摹擬植物造型,造型美,摹擬動物造型,仔細觀察，這個彩陶壺 上模仿了什么形象？,人形造型法,造型美,彩陶旋紋尖底瓶,造型美,創造形式,仰韶文化中的半坡類型,馬家窯類型,半山文化,紋樣美,紋樣美,疏密、大小、節奏、重復、穿插、均衡,對稱、均衡,重疊,并列,穿插 均衡,結構形式豐富,觀察這個彩陶圖案
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彩陶船形壺,彩陶旋紋尖底瓶,彩陶大致出現在什么時代？ 你能描述那個時代人們的生活場景嗎?,彩陶船形壺 新石器時代,摹擬植物,摹擬動物,鴨形彩陶壺,人形造型法,仔細觀察，這幾個彩陶壺模仿了什么形象？,思考一下這個彩陶是用來做什么的？,彩陶旋紋尖底瓶 新石器時代,紋樣,彩陶旋紋尖底瓶 新石器時代,觀察彩陶旋紋尖底瓶圖案，探討其運用了什么設計手法？,（疏密、大小、重復、對稱
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第6課 (第2課時）,廢棄 物 的 立 體 組 構,變 廢 為 寶,初中美術八年級下冊湘美2011課標版,一、觀察與思考： 1.它是用哪些材料做成的？,2.這些材料是用什么方法被做成藝術品的呢？,二、變廢為寶的 方法：,1.直接利用法： 將廢棄物不加改造，直接 改為它用。,直 接 利 用 法,二、變廢為寶的 方法：,2.簡單改造法： 將廢棄物加以簡單加工改 造，使之成為新的物品。,簡 單 改 造
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第1課,具象紋樣,抽象紋樣,彩陶鳥紋圖案的變化,青銅器,后母戊鼎 商代 高133厘米，重875千克,青銅是紅銅加錫或鉛制作的合金，色相為青，故稱青銅。 早在夏初，華夏先民就開始制作青銅器，進入中國歷史上的青銅時代。 青銅器的造型、紋飾、銘文體現了高度的藝術成就。,利簋（gu ）西周,青銅器分類 我國青銅器到商代晚期已經形成了教完備的青銅器種類，分為：禮器、樂器、兵器、工具和車馬器等四大類
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