分工合作找證據教學設計 教材分析： 本單元是一年級下冊的起始單元，本單元只有一課內容，沒有具體的科學知識目標。制定計劃，搜集證據是一年級下學期所要落實和強化培養的科學探究要素。本課通過游戲活動讓學生感受分工合作的重要性，為后面有重點地培養學生制訂計劃、收集事實證據的科學探究能力做鋪墊。 學情分析： 一年級學生對科學充滿了好奇，同時他們年齡小，喜歡游戲，易興奮，注意力容易分散。經過一個學期的學習，學
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踏雪尋梅教案 教學目標: 通過學唱歌曲踏雪尋梅，體會歌曲美好的意境。 教學重點:能用輕松明快的聲音學會演唱踏雪尋梅。 教學難點:1、有表情的歌唱踏雪尋梅，體會歌曲情韻。 2、唱好二聲部，與一聲部做好融合。 教學教具:電子琴 課堂樂器 音響 PPT 教學課時:一課時 教學過程: (一)組織教學 導入 唱歌曲(鈴兒響叮當) (歡快 高興 活潑的情緒) (二)、新課 師:今天，我們一起來
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踏雪尋梅 教學設計 一、教學目標 1.積極參與活動，感受踏雪尋梅的情趣美，并在活動中體會歌曲的意境。 2.通過演唱和實踐活動，理解力度、速度等音樂要素的作用，并演唱出來。 二、教學重難點 【重點】 通過歌唱實踐，學生能夠提高音樂表現力和審美能力。 【難點】 理解、掌握的歌唱中的氣息與咬字、吐字的有效結合方法，使用正確的力度和速度和諧演唱。 三、教學用具 電子琴、多媒體、打擊樂器 四、教學過程:
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分 工 合 作 找 證 據,大象版一年級下冊科學準備單元,猜猜看,森林運動員幾條腿的動物最多？,1.音樂響起時，游戲開始，請你們數一數兩條腿、四條腿、六條腿的動物各有幾只。 2.把統計結果填寫在記錄單上。 3.音樂停止后游戲結束，請端正坐好。,闖關規則,第一關,第二關,1.音樂響起時，游戲開始。 2.左邊的同學負責數兩條腿、四條腿、六條腿的動物各有幾只，右邊的同學負責填寫記錄單。 3.音樂
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歡迎走進音樂課堂,1.雪霽：雪停了。 2.灞橋：灞橋位于西安東十多公里處 的灞河上，是東出西安的必 經之地。,歌詞解析,請同學們跟隨老師的鋼琴輕聲、慢速演唱歌曲的高聲部曲譜。找一找全曲最長音出現在哪里，共幾拍？請唱滿它的時值。,請同學們聆聽一首美妙的歌曲。思考兩個問題： 1.這首歌曲的情緒如何？ 2.采用何種演唱形式？,請同學們聆聽一首美妙的歌曲。思考兩個問題： 1.這首
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